大西北網(wǎng)訊  在建設(shè)創(chuàng)新型國家的過程中，職業(yè)教育承擔著培養(yǎng)“大國工匠”的責任，但就目前而言，職業(yè)教育的發(fā)展還面臨嚴峻挑戰(zhàn)，如社會認識存在偏差、技術(shù)技能人才發(fā)展的渠道窄、職業(yè)教育吸引力不強、企業(yè)參與辦學的積極性不高等。在我國各級各類教育中，職業(yè)教育仍被一些人看成是“洼地”與“短板”。

 

　　【我的心聲】

 

　　寧夏軌道交通技工學校教務(wù)處主任劉啟說，從事職業(yè)教育5年來，一個深刻感受就是社會上不少人還是唯學歷、唯文憑，對職業(yè)教育不理解、不支持，甚至還有一些歧視，認為職業(yè)教育是“差生”的教育。但從經(jīng)濟社會的發(fā)展和教育資源均衡來看，發(fā)展職業(yè)教育勢在必行。她希望社會能多理解和支持職業(yè)教育發(fā)展。

 

　　【進行時】

 

　　不久前，國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》，這份被看作“辦好新時代職業(yè)教育的頂層設(shè)計和施工藍圖”的方案，開篇就明確提出，“職業(yè)教育與普通教育是兩種不同教育類型，具有同等重要地位。”不僅明確了職業(yè)教育在我國教育體系中的重要地位，也為我國職業(yè)教育發(fā)展指明了方向。

 

　　目前，我區(qū)共有職業(yè)院校38所，在校生規(guī)模達16萬多人，畢業(yè)生總體就業(yè)率達95.8%。據(jù)測算，職業(yè)教育對經(jīng)濟增長的貢獻率這一指標，寧夏位列西部前列。自治區(qū)職業(yè)教育專項經(jīng)費每年達到1億元。

 

　　【委員有話】

 

　　對此，馬宗保委員說，近幾年，國家在職業(yè)教育發(fā)展方面做了很多有益探索，也出臺了相關(guān)政策。希望國家能開展本科層次的職業(yè)教育，而國外在20世紀60年代就已經(jīng)開展了本科層次的職業(yè)教育。目前，我國產(chǎn)業(yè)特別是制造業(yè)正在向價值鏈的高端邁進，也就是要實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，這些都需要高層次技術(shù)人才支撐。他建議國家一方面要創(chuàng)造條件，通過制定相應(yīng)的政策和標準，對一些達到條件的?？祁惵殬I(yè)院校允許其升為本科院校；另一方面，要建立?？祁惵殬I(yè)院校和應(yīng)用型本科院校的一體化連接，讓?？祁惵殬I(yè)院校的優(yōu)秀畢業(yè)生有機會升入本科院校學習，為他們成長成才和人生出彩創(chuàng)造更多的機會，也為國家制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供有力的技術(shù)人才支撐。（徐佳敏房名名李徽）