老師讓家長每人出100元設生日基金網(wǎng)友調侃：這是太人性化的收費制度了！

　　小學生生日互送禮物成風記者了解到，班主任發(fā)這樣的短信，是因為小朋友過生日互送禮物成風，部分家長感到已形成負擔。

　　兒子讀三年級的楚女士告訴記者，她最近正在為兒子的生日禮物犯愁。從兒子上幼兒園開始，她就經(jīng)常在小書包里找到嶄新的小文具、玩具娃娃、還有小零食，一問都是小朋友過生日送的。大概是從中班開始，幼兒園就流行過生日的小壽星給班里每個同學送一件禮物，每個同學的禮物都是一樣的。

　　一開始，有的家長給孩子帶一個大蛋糕，給小朋友分享。但每個人都是蛋糕也太沒有創(chuàng)意了，家長就開始想方設法，送的東西既不能太貴，又要有新意。這讓家長很傷腦筋。

　　這個風氣一直持續(xù)到現(xiàn)在，兒子已經(jīng)三年級了，收到過各式各樣的小禮物。最夸張的一次，一個同學的家長給孩子拍了一套寫真，制作成臺歷，給每個小朋友發(fā)了一本。這位家長的用心與投入，讓楚女士感到望塵莫及。

　　低年級孩子已有等價觀念“媽媽，同學送的禮物都是10塊錢的，你不能買太便宜的哦！”齊女士二年級的女兒在生日前跟她強調。

　　“小學低年級的孩子，已經(jīng)有等價觀念。”曉莊學院附小顧新佳老師表示，他觀察發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在大多數(shù)孩子互送禮物的時候，都會估算禮物的價值。如果收到的禮物沒有送出的價值高，孩子會覺得對方有點輕視自己，會產(chǎn)生不高興的感覺。

　　家長不堪重負催生“基金”

　　送禮物的負擔讓一些家長開始動腦筋。南師附小三年級某家長群里，有家長建議：“不如把買禮物的錢節(jié)省下來，成立一個基金，做點有意義的事。”他計算了一下，現(xiàn)在買一個簡單的禮物至少要10元，1個同學過生日要花500元，全班48個同學，就是24000元，是不小的一筆數(shù)目呢！很多家長對這個建議表示贊同，但是實施起來似乎有點困難，后來就不了了之了。

　　帖子中的“生日基金”也是一種方式。每個家長出100元，看起來有點多，但是跟給全班買禮物相比，家長還是節(jié)約了花費。而且從壽星過生日發(fā)禮物，到過生日收禮物，家長覺得也更加合理。

　　昨天一則教育話題的討論帖引起了眾多家長共鳴，不到1天時間，蓋樓已經(jīng)蓋到了80幾層。事情緣于南京白下區(qū)某知名小學二年級某班班主任給家長發(fā)的兩條短信。

　　一、家長您好！在各位家長積極響應及支持下，班級將成立生日基金。由***媽媽統(tǒng)一管理，每位棒棒娃都會收到以班級名義贈送的生日禮物。因此請您明天記得讓孩子帶100元錢。謝謝您的配合！

　　二、家長您好！為避免生日攀比，加重家長的負擔，所以班級成立了生日基金。即日起，過生日的孩子不要再帶禮物給大家，小壽星會接受大家的祝福和集體贈送的禮物。生日禮物備有發(fā)票，不滿意您可以去調換。最辛苦的是***媽媽！希望得到您的理解和配合！

　　生日禮物不要讓家長參與“這個老師的出發(fā)點是好的，但采取這種方式我不是特別贊同。”南外仙林分校心理專職教師、陶老師工作站心理專家王璐老師表示。

　　她說，能看的出來這位班主任在用心做事情，他發(fā)現(xiàn)了問題，并試圖解決問題。他采取的辦法不能說錯，但可以更好。

　　為孩子過生日是好的，可以增強班級的凝聚力。過生日的孩子，收到同學、老師的祝福，會有幸福感，對集體也會更有歸屬感。

　　但把過生日和錢扯到一起，就有點變味。生日是孩子個人的事，錢則牽涉到一個家庭。用錢換來的禮物，不一定是發(fā)自內心的。

　　建議老師給孩子過生日，只有老師、同學參與，不要家庭的參與，最好也沒有太多金錢的參與。給孩子的禮物多一點精神上的，少一點物質上的。(記者　郝也)