省教育廳開(kāi)展“蝌蚪見(jiàn)媽媽行動(dòng)”

 

　　大西北網(wǎng)8月20日訊   昨日一大早，蘭州火車(chē)站迎來(lái)了一批特殊的小旅客。來(lái)自民樂(lè)的10名留守兒童到搭乘K9662次列車(chē)與在蘭務(wù)工的父母見(jiàn)面。并拉開(kāi)了他們“蝌蚪見(jiàn)媽媽”的活動(dòng)行程。此次活動(dòng)，將安排留守兒童與父母見(jiàn)面，通過(guò)親情互動(dòng)、參觀學(xué)習(xí)，體諒父母艱辛，體驗(yàn)親情溫暖，體會(huì)社會(huì)關(guān)愛(ài)，讓孩子們學(xué)會(huì)感恩、懂得自立，更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

 

　　為關(guān)愛(ài)留守兒童，甘肅省教育廳組織了“蝌蚪見(jiàn)媽媽行動(dòng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)10名留守兒童到父母務(wù)工的蘭州與父母見(jiàn)面。此次“蝌蚪見(jiàn)媽媽”活動(dòng)，是省教育廳關(guān)愛(ài)留守兒童的最新舉措，也是省教育廳踐行黨的群眾路線(xiàn)的一項(xiàng)具體行動(dòng)。根據(jù)活動(dòng)安排，在為期兩天的活動(dòng)中，10名留守兒童將參加親情互動(dòng)，參觀省博物館、黃河水車(chē)博覽園等活動(dòng)，體會(huì)父母艱辛，體驗(yàn)親情溫暖，感受社會(huì)關(guān)愛(ài)。旨在讓孩子們學(xué)會(huì)感恩、懂得自立，更加健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

 

　　據(jù)省教育廳廳長(zhǎng)王嘉毅介紹，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展，進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多，一些父母同時(shí)外出務(wù)工，把孩子留在家鄉(xiāng)，出現(xiàn)了大量留守兒童。目前在甘肅，全省義務(wù)教育農(nóng)村留守兒童約42萬(wàn)人，占全省農(nóng)村學(xué)生總數(shù)的25.39%，在部分地區(qū)甚至達(dá)到了40%以上。留守兒童與其他孩子相比，在許多方面得不到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和照顧。一是親情缺失。長(zhǎng)期缺乏親情的撫慰與關(guān)懷，缺少傾訴對(duì)象，往往焦慮緊張，缺乏安全感，這是最嚴(yán)重也是最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。此外，大多數(shù)留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護(hù)，在學(xué)習(xí)上不能給留守兒童有效的幫助和輔導(dǎo)。加之由于祖輩年齡偏大，部分留守兒童不但自身得不到有效監(jiān)護(hù)，而且還過(guò)早地承擔(dān)起了照顧爺爺奶奶的責(zé)任，同時(shí)，老人不懂得營(yíng)養(yǎng)搭配，這都嚴(yán)重影響著孩子的智力發(fā)育和身體健康。

 

　　為此，省教育廳近年來(lái)在全省范圍內(nèi)進(jìn)行了全面調(diào)研，基本摸清了留守兒童的底數(shù)，并在做好留守兒童工作方面主要采取了措施：會(huì)同省文明辦、省財(cái)政廳等建設(shè)鄉(xiāng)村少年宮58個(gè)，整修青少年校外活動(dòng)中心84個(gè)，為農(nóng)村孩子開(kāi)展校外活動(dòng)提供了更多更便利的場(chǎng)所。各地教育部門(mén)為留守兒童之家配備了電視、電話(huà)、計(jì)算機(jī)、影碟機(jī)和電子鋼琴、籃球、乒乓球、圖書(shū)等；同時(shí)，省教育廳明確提出了“高中向城市集中、初中向城鎮(zhèn)集中、小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、教學(xué)點(diǎn)向行政村集中”的布局結(jié)構(gòu)調(diào)整“四個(gè)集中”原則，大力建設(shè)農(nóng)村寄宿制學(xué)校，改善了辦學(xué)條件，提高了辦學(xué)質(zhì)量，在一定程度上縮小了城鄉(xiāng)教育差距；各級(jí)教育行政部門(mén)也廣泛組織開(kāi)展書(shū)香校園、綠色校園、和諧校園等創(chuàng)建活動(dòng)，重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)。掌握留守兒童的愛(ài)好、興趣和思想動(dòng)態(tài)，成立攝影、作文、繪畫(huà)小組，將留守兒童的作品在校園櫥窗中展示，讓留守兒童體驗(yàn)成功與快樂(lè)。四是建立健全留守兒童管理制度。在開(kāi)學(xué)時(shí)，以班級(jí)為單位全面了解、核實(shí)、掌握留守兒童底子，建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，實(shí)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理，做到了留守兒童底子清、情況明，提高了留守學(xué)生教育工作的針對(duì)性。

 

　　“雖然我們做了大量工作，但坦率說(shuō)，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。留守兒童的問(wèn)題依然很?chē)?yán)峻，單靠教育部門(mén)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。借此機(jī)會(huì)，我們呼吁全社會(huì)來(lái)關(guān)愛(ài)留守兒童，讓我們用愛(ài)去澆灌，用心去關(guān)懷，用情去溫暖，讓他們走出心靈的荒漠，走進(jìn)真情的綠洲。”王嘉毅廳長(zhǎng)表示。