8名輔導(dǎo)員為中學(xué)生打開“心門”

 

　　大西北網(wǎng)訊 每逢周五下午4時(shí)，蘭州大學(xué)的8名研究生，都與蘭州十中的同學(xué)們，有這樣一個(gè)約定，他們以校外兼職輔導(dǎo)員的身份，以召開主題班會(huì)的形式，走近同學(xué)們的內(nèi)心，為同學(xué)們答疑解惑。蘭大馬克思主義學(xué)院在讀研二的孫冉就是其中的一位。

 

　　更近一步的教師夢(mèng)
 

 

 

　　“同學(xué)們，我們看一幅神奇的圖片，大家告訴我，你們看到了什么……”上周五高二四班的講臺(tái)上，身材嬌小，束著干練的馬尾辮，一身學(xué)生打扮的孫冉正在利用生動(dòng)神奇的心理圖片，講授著心理健康知識(shí)。

 

　　“圖片里是個(gè)少女。” “不是不是，那是一個(gè)老巫婆。” “怎么可能，我怎么沒看出來(lái)。”……沒有看出來(lái)的同學(xué)都將眼睛睜的大大的，還讓身邊看出來(lái)的同學(xué)給他指點(diǎn)一下。很多同學(xué)都都叫喳喳的告訴別人自己看到了什么，課堂上好不熱鬧。

 

　　伴隨著老師的講解，課堂上安靜下來(lái)，“我們?cè)谶@幅圖里既能看到少女也能看到到巫婆，這說(shuō)明了什么呢？任何事情都有兩面性。是好、是壞，都在于你自己，老師希望你們可以選擇樂觀和快樂”。

 

　　校外兼職輔導(dǎo)員活動(dòng)是蘭州大學(xué)和周邊中學(xué)進(jìn)行合作的項(xiàng)目之一——從蘭大選拔優(yōu)秀的研究生去中學(xué)擔(dān)任兼職輔導(dǎo)員，該項(xiàng)目充分利用了蘭大的優(yōu)質(zhì)資源，給基礎(chǔ)教育注入新的活力；同時(shí)給蘭大研究生提供了一個(gè)實(shí)習(xí)鍛煉的平臺(tái)。到目前為止這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)開展五年，今年蘭州大學(xué)和蘭州市第十中學(xué)等四所中學(xué)又一次進(jìn)行合作，其中，蘭州市第十中學(xué)聘請(qǐng)了8位研究生輔導(dǎo)員。

 

　　孫冉已經(jīng)連續(xù)兩年參加這個(gè)活動(dòng)了，“第一年在蘭州市外國(guó)語(yǔ)高級(jí)高中，后來(lái)就來(lái)了十中”。她說(shuō)，自己未來(lái)想做一名教師，輔導(dǎo)員經(jīng)歷中給她積累了不少的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓她收獲了老師和同學(xué)的肯定，這更讓她堅(jiān)定了當(dāng)教師的決心。

 

　　本科是小學(xué)教育出身的孫冉，將教育學(xué)和教育心理學(xué)研究的很精道，她也準(zhǔn)備將自己的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。“上好一堂課的前提就是了解學(xué)生的需求，從需要出發(fā)來(lái)準(zhǔn)備內(nèi)容，這樣才能達(dá)到想要的課堂效果，并且還能與學(xué)生建立良好的關(guān)系。”孫冉說(shuō)，今年她將授課主線定為“年輕的我們”，從“年輕的我們”的需要出發(fā)再擬具體內(nèi)容。第一次是信念、第二次是心靈，第三次是情感……

 

　　“學(xué)校提供的這個(gè)平臺(tái)，讓我有機(jī)會(huì)和學(xué)生接觸，也離我的的教師夢(mèng)更近一步了。” 孫冉很感激的說(shuō)，她會(huì)珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，不斷的鍛煉和提升自己，為未來(lái)當(dāng)個(gè)好老師做準(zhǔn)備。

 

　　“輔導(dǎo)員”助力中學(xué)生學(xué)習(xí)生活

 

　　鈴……鈴……下課了，輔導(dǎo)員都走出了教室，他們要一齊坐81路公交車回蘭大。不過，其中一個(gè)輔導(dǎo)員告訴他們自己要晚一點(diǎn)回去，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生想要和她聊一聊，更深層次的走進(jìn)學(xué)生們的生活。

 

　　“隨著我們和他們接觸多了，有更多學(xué)生來(lái)找我們談心。”“我在外國(guó)語(yǔ)高中時(shí)，經(jīng)常有學(xué)生私下里找我聊天，聊聊他們的困惑、他們的壓力，甚至是他們的情感。”…… 每當(dāng)遇到學(xué)生們的訴求，各位輔導(dǎo)員都會(huì)放下手頭的工作，耐心的開導(dǎo)，談心，解開學(xué)生們的心門，正因?yàn)檫@樣，每當(dāng)“輔導(dǎo)員”們來(lái)到中學(xué)課堂，他們格外受歡迎。

 

　　“今天天冷，我到班級(jí)的時(shí)候手凍得通紅，我班的一個(gè)女孩看見了，立刻用她的小手握住我冰涼的手，我當(dāng)時(shí)感動(dòng)的不知道說(shuō)什么好。” “我不能辜負(fù)學(xué)生給我的這份信任，我要更加精心準(zhǔn)備我的課堂內(nèi)容。”……這些師生建立起來(lái)的濃厚情誼，都給校外輔導(dǎo)員們帶來(lái)不少溫暖，也更加堅(jiān)定了他們的信心。

 

　　輔導(dǎo)員們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，有時(shí)會(huì)準(zhǔn)備好幾天，還會(huì)讓身邊的同學(xué)給一些上課的建議，總會(huì)擔(dān)心內(nèi)容無(wú)法吸引學(xué)生，所以就一直在查閱資料，直到自己滿意為止。

 

　　“我們很歡迎這些輔導(dǎo)員的到來(lái)。”蘭州十中教務(wù)處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，輔導(dǎo)員和學(xué)生年齡相近，和學(xué)生更聊得來(lái)，學(xué)生也更愿意將自己的問題與輔導(dǎo)員分享，并且，這些輔導(dǎo)員都很優(yōu)秀，還可以在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生們。

 

　　因?yàn)橛辛溯o導(dǎo)員們的付出，給蘭州十中的學(xué)生帶來(lái)了很大改變，正如一位班主任所說(shuō)：“同學(xué)們的生活、學(xué)習(xí)態(tài)度方面，還有學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提升，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，而且活潑開朗了許多。”

 

　　提到自己的教師理想，孫冉告訴記者，她希望能夠真正的走進(jìn)學(xué)生的心里去，真正的讓學(xué)生體會(huì)到“親其師，信其道”的道理。在實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的同時(shí)，能實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心靈的共鳴與交流。

 

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