蘭州將整合中等職業(yè)教育資源 兩年內(nèi)理順管理體制

時(shí)間:2014-03-27 09:17來源:大西北網(wǎng) 作者:許麗 點(diǎn)擊: 載入中...
  大西北網(wǎng)3月27日訊  記者昨日從蘭州市教育局獲悉,從今年起,蘭州市將用兩年時(shí)間,通過“撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、重組”等手段,理順中等職業(yè)教育管理體制,切實(shí)解決好職業(yè)教育中存在的部門分頭管理、學(xué)校布點(diǎn)分散、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、各自為陣、規(guī)模效益低下、發(fā)展后勁不足、服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力較弱等問題,做大做強(qiáng)一批職業(yè)學(xué)校。
 
  隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展,全社會(huì)對(duì)提供優(yōu)質(zhì)教育資源,提高教育教學(xué)質(zhì)量的要求也越來越高。教育資源整合是國家教育改革發(fā)展的需要,是發(fā)揮集聚效應(yīng)、提升辦學(xué)水平、加快教育發(fā)展、更好地服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要舉措。省委省政府、市委市政府對(duì)教育資源整合也非常重視,省教育廳2013年3月發(fā)出《關(guān)于推動(dòng)中等職業(yè)教育資源整合理順管理體制的指導(dǎo)意見》(甘教職成〔2013〕9號(hào)),要求各市州從2013年起通過“撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、重組”等手段,整合中等職業(yè)教育資源,做大做強(qiáng)一批職業(yè)學(xué)校,通過資源整合,力爭(zhēng)到“十二五”末,使全省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)調(diào)整到200所左右。要求全市職業(yè)教育要借新區(qū)建設(shè)之契機(jī),抓住新區(qū)產(chǎn)業(yè)承接和土地開發(fā)的重大機(jī)遇,整合全市職教資源,謀求職業(yè)教育與新區(qū)七大戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)對(duì)接,實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展。
 
  據(jù)市教育局職教處處長(zhǎng)魏小健介紹,目前,我市有市級(jí)公辦普通中專9所、職業(yè)中專1所,教職工1421人,在校生24737人,分屬六個(gè)不同部門管理。部分學(xué)校在校人數(shù)少,辦學(xué)效益不高;部分學(xué)校專業(yè)重疊,實(shí)訓(xùn)設(shè)備資金投入重復(fù)浪費(fèi);部分學(xué)校招生困難,競(jìng)爭(zhēng)激烈。為此,市教育局將用兩年時(shí)間,通過“撤銷、合并、劃轉(zhuǎn)、重組”等手段,理順中等職業(yè)教育管理體制,切實(shí)解決好職業(yè)教育中存在的部門分頭管理、學(xué)校布點(diǎn)分散、專業(yè)設(shè)置重復(fù)、各自為陣、規(guī)模效益低下、發(fā)展后勁不足、服務(wù)經(jīng)濟(jì)能力較弱等問題,做大做強(qiáng)一批職業(yè)學(xué)校。健全職教體系,優(yōu)化學(xué)校布局,重組職教專業(yè)設(shè)置,對(duì)接新區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,密切產(chǎn)教結(jié)合,提供實(shí)用技能性人才,服務(wù)蘭州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。在蘭州新區(qū)成立高職性質(zhì)的蘭州現(xiàn)代聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院,由學(xué)院牽頭,實(shí)行中高職五年一貫制教育。
 
  據(jù)了解,針對(duì)我市職業(yè)教育資源整合工作,市教育局也專門召開了市屬中等職業(yè)學(xué)校校長(zhǎng)會(huì)議,征求關(guān)于蘭州市中等職業(yè)教育資源整合的意見及建議。各校均表示,將全力支持整合工作,并就整合過程中要深入了解新區(qū)七大支柱產(chǎn)業(yè),實(shí)施與新區(qū)產(chǎn)業(yè)對(duì)接的專業(yè)建設(shè),通過提高教師待遇來保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定,先建設(shè)、后搬遷、維持教學(xué)工作正常過渡,省市聯(lián)動(dòng),中高職同步建設(shè)等方面提出了很多具有建設(shè)性的意見和建議。
 
  市教育局副局長(zhǎng)南占軍指出,各校要充分認(rèn)識(shí)我市中等職業(yè)教育資源整合的歷史必然性,統(tǒng)一思想,搶抓機(jī)遇;要確保廣大教師的利益,通過精神鼓勵(lì),利益驅(qū)動(dòng)等手段激勵(lì)調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性,支持參與職業(yè)教育資源整合;同時(shí),各校也要結(jié)合自身特點(diǎn),理清思路,瞄準(zhǔn)方向,制定整合方案,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展。將整合工作逐一細(xì)分,分類列出時(shí)間表、路線圖、任務(wù)書,既要保證學(xué)校正常的教學(xué)秩序,又要確保整合工作平穩(wěn)進(jìn)行。
(責(zé)任編輯:鑫報(bào))
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