大西北網(wǎng)訊 “謝老師的課特別生動，我們都很期待上他的課。”提到湖南商學院外國語學院副教授謝亞軍，同學們如是說。謝亞軍是湖南商學院“綜合英語”校級精品課程主講教師，英語語言文學系主任，美國佛羅斯堡州立大學訪問學者。在教學中，他一直堅持做“懂學生”的老師，讓學生們享受課堂。

在教學中，謝亞軍積極利用互聯(lián)網(wǎng)提升教學水平。他在課后上網(wǎng)觀看國內國外高校的英語教學視頻，從中找出適應自己學生的方法，吸取眾家之長，并運用到課堂實踐中。并且認真鉆研，把現(xiàn)代信息化技術融入教學。每次課后，謝亞軍又將課堂上涉及的英語知識點制作成視頻短片，在網(wǎng)絡上共享，讓學生在課后開展網(wǎng)絡自主學習和移動學習，起到了良好的教學補充效果。

有一次在網(wǎng)上瀏覽動漫時，謝亞軍發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在很多英語名詞大量涌入中國，都缺少固定的翻譯，很可能是每個網(wǎng)站甚至每篇文章的翻譯都可能存在差異，于是他突發(fā)奇想，可不可以組織學生每個月開展一期“新名詞翻譯大賽”呢——題目由學生出，規(guī)定期限，由學生交上翻譯好的漢語，再由學生匿名投票選出每個名詞的最美翻譯。

一聽所有的主動權都掌握在自己手中，學生們都躍躍欲試。在征集新名詞的前三天就收到了十幾個，有些詞謝亞軍都聞所未聞，他意識到自己與學生在對新事物的接受上還是存在差距，就更加積極主動地加強自身的學習。

第一次“新名詞翻譯大賽”取得了成功，這種完全由學生主導的模式幾乎吸引了全班同學的參與，除了出題者、翻譯者和評委之外的學生也對每一個自己感興趣的詞做了對比分析，到第二次“新名詞翻譯大賽”時，全班同學都參與進來了。

現(xiàn)在，很多學生的英語閱讀量和漢語閱讀量都有了很大提高，為了翻譯出有美感的詞，一些同學甚至開始學習唐詩宋詞，謝亞軍授課的班級洋溢著濃濃的書卷氣息。

有一次在課堂討論時，有一名學生對謝亞軍的一個口語用法提出了不同意見，并說這是他在看美劇中發(fā)現(xiàn)的，“這種用法更時髦”，謝亞軍表揚他善于學習新用法，并運用到實踐中。當晚，謝亞軍就回家看了那部美劇，發(fā)現(xiàn)確實是一種口語的常用用法。此后，謝亞軍更加鼓勵學生們將新用法拿到課堂上，每周抽出固定的時間展開討論交流。

“新時代賦予了大學教師更多的崇高使命，今天校園培育出的人才，明天可能改變全人類的命運。因此，我們每一個高校教師都應懷有一種強烈的社會責任感，誨人不倦、開拓進取、求新求變、平衡發(fā)展，實現(xiàn)師生雙贏。”謝亞軍是這樣想的，也是這樣做的。