小數(shù)目大用途 孩子的壓歲錢可以這樣用

　　每逢春節(jié)，長輩們給孩子壓歲錢是我國千百年來一直沿襲的傳統(tǒng)習(xí)俗。近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，壓歲錢也開始“水漲船高”，從幾百幾千到幾萬元不等，孩子春節(jié)期間隨父母走親戚一圈下來，這筆收入已遠不是80后們記憶中的“小打小鬧”那么簡單。而隨著人們觀念的不斷改變，家長們無情地沒收孩子的壓歲錢變得也不太合適，于是，利用壓歲錢對孩子進行“財商教育”成為不少家長的共識，那么，我們該利用壓歲錢讓孩子學(xué)會什么？

　　讓孩子有一份感恩的心

　　在幫助孩子打理壓歲錢之前，家長首先要告訴孩子，這些錢都是長輩付出辛苦勞動所得來的，無論多少都體現(xiàn)了他們對自己成長的關(guān)愛，這樣不僅能激發(fā)孩子熱愛、尊重和感謝長輩的情感，也能讓孩子有一份感恩的心，同時，還讓孩子能從中體會到家的溫暖和我國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。

　　讓孩子懂得珍惜勞動成果

　　事實上，除非是父母的長輩給的錢，大部分壓歲錢都是父母通過等量錢財換來的，所以家長要利用壓歲錢對孩子進行“惜財教育”，要讓孩子明白，壓歲錢不是從天而降的一筆“橫財”，在你收到一筆壓歲錢的同時，父母也往往會支付出去同樣多的錢數(shù)，所以從本質(zhì)上來說，壓歲錢并非意外之財，更不是不勞而獲，而是家長的辛苦所得。因此，孩子要懂得珍惜父母的勞動成果，不能認為這就是自己的錢了，可以大肆揮霍，胡亂購買。

　　培養(yǎng)孩子的理財能力

　　終于說到了本文的重點。“與孩子一起理財”成了現(xiàn)在不少家長對待壓歲錢的共識，而在實踐中逐步磨煉出來，則是培養(yǎng)孩子理財能力的關(guān)鍵，而這一過程大概要經(jīng)歷兩個關(guān)鍵階段。

　　3歲：理財師認為，對于學(xué)齡前孩子來說，利用壓歲錢進行理財教育可分為兩個階段，一是3歲以前的媽媽代管階段，二是3歲以后的共同管理階段。

　　在媽媽代管階段，孩子還在嬰幼兒時期，完全沒有錢的概念，所以這時期需要媽媽以第一監(jiān)護人的身份代為接收和保管。

　　但從孩子三歲開始，壓歲錢的處理就要從媽媽代管階段轉(zhuǎn)入父母和孩子共同管理階段。家長可以將代為管理的所有壓歲錢攤開，讓孩子知道他擁有哪些財產(chǎn)，同時了解這些財產(chǎn)是如何得來的，然后和孩子商量怎樣管理。至于在現(xiàn)金的存取上，媽媽必須和孩子一同處理，不能背著孩子獨自進行。

　　此外，家長還要幫助孩子區(qū)分個人消費和家庭消費行為。例如購買玩具、零食或娛樂活動，除了家人的贈送或獎賞之外，自己主動要購買的，屬于個人消費行為，必須動用自己的錢來支付。而日常的衣食住行消費，以及教育費、醫(yī)藥費、保險費、休閑旅游等費用，都屬于家庭開銷，由家長支付。這樣的劃分很有意義，并且將建立孩子的家庭認同與責(zé)任感。

　　10歲：專家認為，孩子十歲以后，父母就應(yīng)該逐漸放開雙手，最終讓孩子自己管理他的個人錢財，讓自己退居“顧問”的角色。這個時期隨著孩子的成長，社會性活動增加，個人興趣或進修的需求增多，可能需要更多可使用現(xiàn)金，這時家長還可以實施一項“借貸”策略。

　　例如：孩子想購買手機，或開一個生日會來招待他的朋友，需要一大筆錢，這不是他個人財力可以支付的，他可以向父母“借貸“。“借貸”當(dāng)然要簽訂合約，承諾在什么時候償還，或者以什么方式（例如假期去打工或為父母完成哪項工作）作為代價。這樣做，可以進一步培養(yǎng)孩子珍惜錢財，體驗“天下沒有白吃的午餐”的社會化經(jīng)驗，對孩子心靈成長很有幫助。