8歲“裸跑弟”報(bào)名南京大學(xué)自考 父親:沒(méi)見(jiàn)過(guò)他抵觸

時(shí)間:2017-02-09 08:52來(lái)源:大西北網(wǎng)-新京報(bào) 作者:王煜 武琳悅 點(diǎn)擊: 載入中...

  2月6日,何宜德和父親來(lái)到南京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院報(bào)名自考,之后和父親在校門(mén)口合影。

資料圖

  大西北網(wǎng)訊  時(shí)隔5年之后,曾令兒子在雪地里“裸跑”的“鷹爸”何烈勝,再次回到公眾視野。今年2月6日上午,何烈勝攜兒子“裸跑弟”,出現(xiàn)在南京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院門(mén)前。這一次,50歲的何烈勝和8歲的兒子何宜德一道,報(bào)名參考南京大學(xué)銷售管理專業(yè)自考課程。而在此之前,何宜德在自家私塾完成小學(xué)和初中基礎(chǔ)課程,并修讀了部分大學(xué)課程。

  在過(guò)去的5年間,何烈勝在兒子身上,展開(kāi)了一場(chǎng)教育實(shí)驗(yàn),爭(zhēng)議不絕。在接受新京報(bào)記者采訪時(shí),“裸跑弟”何宜德(多多)盡管對(duì)同齡人的學(xué)習(xí)節(jié)奏,表現(xiàn)出羨慕,但仍認(rèn)為自己“現(xiàn)在很好”。而何烈勝則承認(rèn),自己的教育方法另類,但“另類不一定錯(cuò)誤”。

  父親教育4歲兒子在雪地“裸跑”

  2012年除夕,美國(guó)紐約下大雪。一名瘦小的男童全身僅著一條內(nèi)褲,在雪地中奔跑。

  5年前,這則視頻在網(wǎng)絡(luò)廣為流傳,有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn),視頻中的男童名叫何宜德,小名多多,來(lái)自中國(guó)南京,時(shí)年僅4歲。而“裸跑”,則是其父何烈勝進(jìn)行家庭教育的項(xiàng)目之一。

  男童成為網(wǎng)紅,被稱為“裸跑弟”。而在其身后,因?yàn)樘亓ⅹ?dú)行的“鷹式教育”理念,何烈勝被冠以“鷹爸”名號(hào)。

  此后,“鷹爸”和“裸跑弟”父子在媒體頻頻露面。記者整理公開(kāi)報(bào)道發(fā)現(xiàn),2012年8月,何宜德在青島入海,參加國(guó)際OP級(jí)帆船賽;同年9月底,他花費(fèi)15個(gè)小時(shí)登上日本富士山;2013年元旦,何宜德在南京新街口地鐵站賣報(bào),何烈勝將之解釋為練“財(cái)商”;2013年8月,何宜德拿下全國(guó)第七屆金字塔珠心算精英大賽冠軍;當(dāng)年8月底,何宜德自駕小型飛機(jī),飛越北京野生動(dòng)物園。

  在何烈勝看來(lái),所謂“鷹式教育”,就像老鷹訓(xùn)練小鷹,不是摟在懷里,而是放到鷹式的環(huán)境中間,將其“往前推”。

  這樣的教育理念,為何烈勝招致不小的爭(zhēng)議。

  8歲報(bào)名自學(xué)考試 稱想當(dāng)“企業(yè)家”

  2013年后,“鷹爸”和“裸跑弟”一度沉寂。

  實(shí)際上,何烈勝雇傭了幾名退休教師,創(chuàng)辦“鷹爸學(xué)堂”。課程安排、教材均自行開(kāi)發(fā)。何宜德除偶爾去附近小學(xué)旁聽(tīng)外,其余時(shí)間均在“鷹爸學(xué)堂”接受“鷹式教育”。

  何烈勝透露,這4年間,何宜德在自家舉辦的“私塾”中學(xué)習(xí),目前已經(jīng)自學(xué)完成了初中課程,并且提前學(xué)習(xí)了一部分較為專業(yè)的商業(yè)管理類課程。

  今年2月6日上午,何烈勝父子現(xiàn)身南京大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院,共同參考銷售管理專業(yè)自考課程。報(bào)名完成后,父子倆手持準(zhǔn)考證,在南京大學(xué)鼓樓校區(qū)校門(mén)口合影。

  在接受記者采訪時(shí),何宜德表現(xiàn)出了與年齡極不相稱的老練。他介紹,自己目前正在編寫(xiě)一套機(jī)器人程序,即日將赴英國(guó)參加一項(xiàng)世界級(jí)比賽。談及自己所受的“鷹式教育”,何宜德表示,同齡人擁有更多的自由活動(dòng)時(shí)間,很“羨慕”,但相比較而言,還是覺(jué)得自己目前的教育模式更好。“能學(xué)到更多的系統(tǒng)知識(shí),還有很多拓展活動(dòng)。”

  何宜德透露,自己的理想是做一名企業(yè)家,而具體從事哪個(gè)行業(yè),目前“還沒(méi)想好”。

  ■ 對(duì)話

  “鷹爸父親”:我不是拿兒子做試驗(yàn)

  何烈勝早已習(xí)慣身處輿論漩渦,5年來(lái),他越來(lái)越相信,自己摸索出了一套行之有效的“另類”教育模式。昨日下午,他向新京報(bào)記者強(qiáng)調(diào),“另類不一定是錯(cuò)誤”。

  “我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他抵觸”

  新京報(bào):何宜德現(xiàn)在是怎樣的學(xué)習(xí)模式?

  何烈勝:他現(xiàn)在一般5點(diǎn)半起床,然后在15分鐘之內(nèi)整理好內(nèi)務(wù),再吃早飯,一般6點(diǎn)鐘要開(kāi)始學(xué)習(xí)。上午上課到12點(diǎn),下午1點(diǎn)半到6點(diǎn)。

  新京報(bào):都學(xué)些什么?

  父子二人穿越天山時(shí)的合影。

  何烈勝:跟在學(xué)校沒(méi)有太大差別,增加了線上的學(xué)習(xí),聽(tīng)一些名師的公開(kāi)課。目前的安排是,上午學(xué)習(xí)普通初中的課程,下午他要看市場(chǎng)銷售方面的專業(yè)書(shū)籍,為考試做準(zhǔn)備。

  新京報(bào):學(xué)習(xí)強(qiáng)度這么大,孩子會(huì)有抵觸嗎?

  何烈勝:我沒(méi)見(jiàn)過(guò)他抵觸,因?yàn)槎际撬胍摹6喽嗝刻旎ㄔ趯W(xué)習(xí)上的時(shí)間,是同齡人的兩倍,但是他很享受。比方說(shuō),每天五點(diǎn)半起床,他都不需要人盯,自己到點(diǎn)就能起來(lái)。

  “不需要無(wú)質(zhì)量的同學(xué)關(guān)系”

  新京報(bào):跟同齡人比,何宜德有什么區(qū)別?

  何烈勝:他的優(yōu)勢(shì)很明顯。在學(xué)習(xí)上,自學(xué)能力特別強(qiáng),然后自律能力和學(xué)習(xí)效率都要高過(guò)同齡人。在我的教育模式下,他是學(xué)習(xí)的主人。

  新京報(bào):何宜德能夠意識(shí)到自己和同齡人的不同嗎?

  何烈勝:他還沒(méi)有這個(gè)意識(shí),也不知道這種區(qū)別。

  新京報(bào):他喜歡這樣的生活嗎?

  何烈勝:內(nèi)心是喜歡的,因?yàn)闀?huì)有成就感和自豪感。

  新京報(bào):有沒(méi)有想過(guò),兒子無(wú)法擁有正常的同學(xué)關(guān)系?

  何烈勝:有質(zhì)量的同學(xué)關(guān)系才有意義,無(wú)質(zhì)量的同學(xué)關(guān)系可以不需要。

  “作為父親,我是成功的”

  新京報(bào):你希望把他培養(yǎng)成一個(gè)什么樣的人?

  何烈勝:我希望他做一名企業(yè)家,至于具體什么行業(yè),需要他自己決定。未來(lái)希望他身體健康,有幸福感和使命感,然后實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由。

  新京報(bào):為什么不讓孩子接受常規(guī)的學(xué)校教育?

  何烈勝:我不是不尊重現(xiàn)行教育,而是想探索一種學(xué)校教育之外的補(bǔ)充,相當(dāng)于一塊試驗(yàn)田,多多就是種子。雖然另類,但是另類不一定是錯(cuò)誤。

  新京報(bào):有人質(zhì)疑你用兒子做試驗(yàn)?

  何烈勝:不是拿兒子做試驗(yàn),而是我們做了第一個(gè)吃螃蟹的人。作為父親,我是成功的。

  ■ 追問(wèn)

  是否侵犯孩子受教育權(quán)?

  律師稱違反《義務(wù)教育法》強(qiáng)制性規(guī)定

  記者注意到,《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定,“凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童,可以推遲到七周歲。”

  一些網(wǎng)友據(jù)此指出,何宜德并未完成九年義務(wù)教育,“鷹爸”的做法涉嫌違法。對(duì)此,何烈勝表示,自己并沒(méi)有剝奪兒子的受教育權(quán),而是沒(méi)有接受常規(guī)學(xué)校教育,“并不違法”。

  北京市康達(dá)律師事務(wù)所律師韓驍表示,何烈勝在兒子已達(dá)到六周歲的情況下,未讓其入學(xué)接受義務(wù)教育,其行為違反了《義務(wù)教育法》的強(qiáng)制性規(guī)定,屬于違法行為,侵犯了其子的受教育權(quán)。他認(rèn)為,無(wú)論何烈勝的教育方法正確與否,都首先應(yīng)在保證孩子接受義務(wù)教育的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

  對(duì)孩子成長(zhǎng)是否有利?

  教育專家認(rèn)為“鷹爸”對(duì)教育理解片面

  在中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉看來(lái),何烈勝所推崇的“鷹式教育”,剝奪了孩子的常規(guī)性體驗(yàn)和自主化選擇,使孩子對(duì)生活的理解單一化。他認(rèn)為,“鷹爸”對(duì)教育的理解相對(duì)片面,只著眼于短期成果。“在孩子還小時(shí),或許在一些方面比同齡人更優(yōu)秀,父母也感到榮耀。但孩子的成長(zhǎng)過(guò)程難以預(yù)測(cè),全然摒棄傳統(tǒng)教育、并對(duì)孩子實(shí)施個(gè)性化教育方案存在極大風(fēng)險(xiǎn)。

  儲(chǔ)朝暉表示,父母可以采取一些非常規(guī)的教育方式,社會(huì)也應(yīng)鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)模式的多樣化探索,但這應(yīng)基于教育者對(duì)教育的深度理解。相比較而言,何烈勝的“鷹式教育”或顯片面與偏激。

  本版采寫(xiě)/新京報(bào)記者 王煜 實(shí)習(xí)生 武琳悅

  本版圖片/受訪者供圖

(責(zé)任編輯:鑫報(bào))
>相關(guān)新聞
頂一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔線----------------------------
推薦內(nèi)容
網(wǎng)站簡(jiǎn)介??|? 保護(hù)隱私權(quán)??|? 免責(zé)條款??|? 廣告服務(wù)??|? About Big northwest network??|? 聯(lián)系我們??|? 版權(quán)聲明
隴ICP備08000781號(hào)??Powered by 大西北網(wǎng)絡(luò) 版權(quán)所有??建議使用IE8.0以上版本瀏覽器瀏覽
Copyright???2010-2014?Dxbei Corporation. All Rights Reserved