減負(fù)四年 蘭州奧數(shù)班緣何火爆依舊

　　

　　為孩子“減負(fù)”的任務(wù)仍任重道遠(yuǎn)

　　

　　百度資料圖

　　

　　大西北網(wǎng)訊  五年級(jí)的桐桐（化名）這學(xué)期同時(shí)報(bào)名參加了兩個(gè)奧數(shù)班，因?yàn)橐幌驅(qū)W習(xí)不錯(cuò)的桐桐將在12月份參加華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽。這項(xiàng)比賽就是大名鼎鼎的“華杯賽”，在奧數(shù)領(lǐng)域頗具權(quán)威。

　　

　　近兩個(gè)月，在上海、成都等城市的奧數(shù)比賽相繼降溫，而蘭州市的奧數(shù)比賽和奧數(shù)補(bǔ)習(xí)班仍然門庭若市。事實(shí)上，多年前蘭州市教育局就明確，嚴(yán)禁將升學(xué)與奧數(shù)成績(jī)、英語(yǔ)星級(jí)考等證書掛鉤。不過(guò)，當(dāng)政策也無(wú)法給家長(zhǎng)的期許熱情降溫時(shí)，為孩子“減負(fù)”的任務(wù)仍任重道遠(yuǎn)。

　　

　　【現(xiàn)狀】

　　

　　“減負(fù)令”失效 蘭州奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)越來(lái)越興旺

　　

　　進(jìn)入年末，華杯賽、WMO等各類數(shù)學(xué)杯賽紛紛到來(lái)。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自蘭州市教育局出臺(tái)《嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為十項(xiàng)規(guī)定》已過(guò)去四年，蘭州各類奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不僅沒有減少，反而越來(lái)越興旺。究竟是什么原因讓“減負(fù)”變得如此尷尬？

　　

　　華杯賽、WMO等杯賽名字，對(duì)蘭州中小學(xué)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)耳熟能詳。但在百度上輸入這些名字，跳出的卻多是關(guān)于它們的培訓(xùn)報(bào)名信息。

　　

　　周末，記者走進(jìn)了以?shī)W數(shù)班見長(zhǎng)的蘭州市一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。工作人員董小姐說(shuō)，要想在華杯賽上獲獎(jiǎng)，不參加集訓(xùn)基本不可能，目前他們10天制冬令營(yíng)項(xiàng)目報(bào)名非?；鸨?，“冬令營(yíng)基本是集訓(xùn)，一是競(jìng)賽體系，一是思維體系，難度系數(shù)就是針對(duì)華杯賽，一個(gè)是二試難度，一個(gè)是稍微基礎(chǔ)一點(diǎn)的一試難度。競(jìng)賽班的價(jià)格有1000元、1500元、2000元，具體看課程。師資基本是大學(xué)教授。”

　　

　　盡管價(jià)格高昂，師資來(lái)源不明，也并不影響培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的火爆。想為孩子報(bào)名的王女士說(shuō)，除了希望鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維，更直接的目的是為“小升初”做鋪墊。“所有家長(zhǎng)都知道，如果想上教學(xué)質(zhì)量高的民辦中學(xué)，一定要上奧數(shù)。”

　　

　　其實(shí)早在2013年，蘭州市就出臺(tái)過(guò)“減負(fù)十條”，規(guī)定各級(jí)教育行政部門、中小學(xué)不得通過(guò)舉行測(cè)試等選拔性考試錄取學(xué)生，不得將各種競(jìng)賽或奧數(shù)成績(jī)等作為招生依據(jù)，不得提前招生時(shí)間，超范圍、超計(jì)劃招生，對(duì)符合條件的片內(nèi)生必須無(wú)條件接受。同時(shí)，蘭州市中考乃至我省高考加分照顧政策里面也已經(jīng)沒有奧數(shù)這一項(xiàng)。

　　

　　既然教育部門明確，奧數(shù)成績(jī)不得作為招生依據(jù)，緣何各種奧數(shù)培訓(xùn)班卻越來(lái)越火爆？

　　

　　一位不愿意透露姓名的私立中學(xué)副校長(zhǎng)告訴記者，為了招到“尖子生”以保證學(xué)校升學(xué)率的口碑，杯賽獲獎(jiǎng)證書無(wú)疑是個(gè)不錯(cuò)的替代選擇。

　　

　　【家長(zhǎng)】

　　

　　上奧數(shù)班　就是為上優(yōu)秀民辦中學(xué)

　　

　　今年，上海和成都的奧數(shù)各項(xiàng)“杯賽”不約而同地或取消或改名。

　　

　　而蘭州市的奧數(shù)比賽并未見降溫，一定程度上與不少“雞血家長(zhǎng)”的心態(tài)有關(guān)。

　　

　　“華杯賽”作為全國(guó)權(quán)威的老牌奧數(shù)賽事，盡管禁令一再?gòu)?qiáng)調(diào)，蘭州多所優(yōu)秀中學(xué)仍將其成績(jī)看作入學(xué)的敲門磚。“馬上要比賽了，孩子平時(shí)上的奧數(shù)班推出了集訓(xùn)課，一周兩節(jié)課我覺得頻率有點(diǎn)慢，征得孩子同意后又給他報(bào)了網(wǎng)課。”桐桐媽媽告訴記者，“網(wǎng)課沒有時(shí)間限制，每天回來(lái)都能看回放，孩子還是挺感興趣的。”

　　

　　今年五年級(jí)的桐桐在班上學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，尤其是數(shù)學(xué)，從小就顯示出很強(qiáng)的計(jì)算天賦。“孩子有興趣，我們自然要支持。”桐桐爸爸直言，“我倒是覺得，上奧數(shù)不是單純地為了上個(gè)好中學(xué)，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力更加重要。畢竟，能力的培養(yǎng)是跟隨孩子終身的。”

　　

　　企業(yè)高管張宇的兒子小杉就讀于城關(guān)區(qū)一所口碑非常好的學(xué)校，即將升入四年級(jí)。張宇表示，暑假兒子上了兩個(gè)奧數(shù)班?，F(xiàn)在每周固定兩天下午要上奧數(shù)課。為什么學(xué)奧數(shù)呢？張宇直言：為了升學(xué)，想上蘭州目前那為數(shù)不多的幾所優(yōu)秀民辦中學(xué)，奧數(shù)成績(jī)是不可或缺的。他還表示，讓孩子學(xué)奧數(shù)并非基于孩子的興趣，男孩子嘛，從小就得知道辛苦。張宇并不是個(gè)例。從事房地產(chǎn)策劃工作的80后孫怡的女兒苗苗今年剛剛升入小學(xué)一年級(jí)。孫怡告訴記者，她專門購(gòu)買了學(xué)而思的奧數(shù)書籍一年級(jí)版，在苗苗升學(xué)前的暑假自己先突擊學(xué)習(xí)了。女孩子本來(lái)就在邏輯思維這方面的能力弱一些，從小加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練有好處。”孫怡直言。

　　

　　因?yàn)槭谡n對(duì)象是幼兒群體，為了避免踩雷，這類課程被命名為“邏輯思維訓(xùn)練”，然而心照不宣的家長(zhǎng)們都知道，這就是數(shù)學(xué)課。這類課程實(shí)質(zhì)上也是為日后深入學(xué)習(xí)奧數(shù)打下基礎(chǔ)。

　　

　　孩子不能輸在起跑線上，如今被許多家長(zhǎng)奉為圭臬。

　　

　　【專家】

　　

　　是否選擇奧數(shù)　得結(jié)合學(xué)生思維能力興趣程度

　　

　　一直以來(lái)，奧數(shù)都處在輿論交鋒的風(fēng)口浪尖，有人說(shuō)它是鍛煉思維的良方，有人說(shuō)它是折磨學(xué)生的噩夢(mèng)。

　　

　　數(shù)學(xué)花園探秘（迎春杯）全國(guó)組委會(huì)主任陳平現(xiàn)主持或參與小學(xué)奧數(shù)4大杯賽中的3項(xiàng)比賽命題工作，同時(shí)給在主板或美國(guó)上市的多家lT、金融企業(yè)提供招人的智商測(cè)試試題。對(duì)于奧數(shù)現(xiàn)狀，陳平回應(yīng)說(shuō)，奧數(shù)訓(xùn)練本來(lái)就是針對(duì)特定人群的，適合的只有5%~8%的人群。目前，奧數(shù)市場(chǎng)的滲透率已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了合理范圍，這對(duì)不適合的學(xué)生并無(wú)益處。

　　

　　什么樣的孩子適合學(xué)奧數(shù)？陳平說(shuō)，這得結(jié)合學(xué)生的思維能力、興趣程度、意志品質(zhì)來(lái)看。如果學(xué)生不滿足要求，那么教師只能讓其死記硬背，但這并不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。此外，學(xué)習(xí)奧數(shù)的學(xué)生數(shù)量的嚴(yán)重?cái)U(kuò)大化還會(huì)導(dǎo)致教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)奧數(shù)老師的參差不齊。陳平直言，奧數(shù)只是對(duì)校內(nèi)學(xué)習(xí)的拓展補(bǔ)充，不應(yīng)作為升學(xué)指標(biāo)。

　　

　　現(xiàn)在的奧數(shù)學(xué)習(xí)班，常常能看到二、三年級(jí)學(xué)生的身影。對(duì)此，從事多年數(shù)學(xué)教育的羅老師認(rèn)為，自己的孩子雖然數(shù)學(xué)不錯(cuò)，但也是在五年級(jí)下學(xué)期時(shí)，才報(bào)班參加校外數(shù)學(xué)競(jìng)賽訓(xùn)練的。如果家長(zhǎng)不能對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)，建議在三四年級(jí)時(shí)再參加。在小學(xué)初級(jí)階段，應(yīng)培養(yǎng)其他興趣愛好。

　　

　　“家長(zhǎng)也要對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)估。”羅老師認(rèn)為，奧數(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)重視基礎(chǔ)知識(shí)，很多學(xué)生會(huì)忽視定義概念的學(xué)習(xí)，僅僅通過(guò)公式去套以得到解題，這不能奠定一個(gè)很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，從而失去了學(xué)習(xí)的意義。

　　

　　羅老師認(rèn)為，對(duì)于小學(xué)生而言，是否適合學(xué)奧數(shù)，不應(yīng)簡(jiǎn)單地考察其數(shù)學(xué)成績(jī)，更應(yīng)看其對(duì)數(shù)學(xué)題目的反應(yīng)及興趣程度。不少踏實(shí)、細(xì)心的學(xué)生雖能取得好成績(jī)，但對(duì)數(shù)學(xué)不夠靈敏，并不適合參加此類專業(yè)競(jìng)賽。

　　

　　羅老師直言，奧數(shù)本身并無(wú)原罪，若是出于孩子自身的興趣，學(xué)一些肯定是有益處的。然而，一旦奧數(shù)與加分、拿獎(jiǎng)等功利目的掛鉤，就成了孩子學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)甚至是折磨人的噩夢(mèng)。