他表示，現(xiàn)在可以通過“上位”的指示精神，自上而下制定各個學校、各個單位的細則，激發(fā)機構和個體的動力。嚴純?nèi)A也提醒，“上位法”是一個基本指導和遵循，其實施過程中也會有難點，一個學校到底將學科細分為幾類進行分類考核，用多少把尺子形成評價指標，建立評價考核體系，這些都需要各個學校根據(jù)自身特點，深度研究并加以落實。

　　

　　未來網(wǎng)（www.k618.cn中央新聞網(wǎng)站）北京3月6日電（記者賀卓輝廖瑾）全國政協(xié)委員嚴純?nèi)A指出，對于中國這樣一個幅員遼闊，地區(qū)差別差異明顯，各學校、科研單位有不同特長特色的國家，用多把“尺子”丈量績效和培養(yǎng)人才非常有必要。

　　

　　全國政協(xié)委員嚴純?nèi)A接受未來網(wǎng)記者采訪。未來網(wǎng)記者賀卓輝攝

　　

　　“有的教師擅長于做基礎研究，你就鼓勵他們?nèi)ヌ剿魇澜缜把氐目茖W問題；有的學校特長于應用基礎和技術研發(fā)，擅長解決實際生產(chǎn)和社會需求的關鍵技術、重大流程、工業(yè)和農(nóng)業(yè)技術等，你就鼓勵他們的老師去做相關服務地方經(jīng)濟、服務國家重大需求的工作。這些工作可能不能單純以論文來考量，這些單位就可以有自己的成果評價體系，以服務社會、服務國家重大戰(zhàn)略、服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作為“尺子”來衡量其貢獻。這樣就可使不同學校、學科能夠根據(jù)自身特色，制定出自己可執(zhí)行的方案和細則。這樣就可以充分發(fā)揮每個研究開發(fā)人員的積極性和主觀能動性，做到人盡其才、才可盡用。”嚴純?nèi)A指出，這樣就能營造一種創(chuàng)新文化，使得我們每個人的勞動、每個人的創(chuàng)新、每個人的貢獻，都能得到充分的承認，對于激發(fā)和激勵每一個教師的自身積極性非常重要。

　　

　　他表示，現(xiàn)在可以通過“上位”的指示精神，自上而下制定各個學校、各個單位的細則，激發(fā)機構和個體的動力。嚴純?nèi)A也提醒，“上位法”是一個基本指導和遵循，其實施過程中也會有難點，一個學校到底將學科細分為幾類進行分類考核，用多少把尺子形成評價指標，建立評價考核體系，這些都需要各個學校根據(jù)自身特點，深度研究并加以落實。

　　

　　對于“一抓就死，一放就亂”的現(xiàn)象，嚴純?nèi)A表示，并不需要過多擔心。“從黨的十八大以后，特別是十九大以來，短短的五年多的時間，我們在規(guī)矩，特別是在辦學方針、根本任務、意識形態(tài)等方面的規(guī)矩意識已經(jīng)建立，上有中央精神和相關規(guī)矩紀律，下有學校章程和深化綜合改革方案，只要你制定的具體落實措施經(jīng)過了一個科學的、體現(xiàn)民主而又經(jīng)集中統(tǒng)一的過程，實施中還要不斷根據(jù)新情況新問題加以完善和優(yōu)化，就一定能夠有序推進，產(chǎn)生效果。”他指出。

　　

　　另外，在講規(guī)矩和守紀律的前提下，不同的大學都會有自己的規(guī)劃、措施和發(fā)展路線圖，上級部門只要加強事中監(jiān)督、事后評估，就不會“一抓就死，一放就亂”。“各單位在實施的過程中會有適應、調(diào)整和優(yōu)化的過程，也可能會出現(xiàn)一些新的問題，但不會亂了自身的發(fā)展大局，不會亂了立德樹人的根本任務，不會亂了新時代中國特色社會主義大學的建設目標。就像我們研究中利用數(shù)學迭代法尋找最優(yōu)解一樣，經(jīng)過小幅調(diào)整、幾次迭代逼近，就能建立起各自的實施方案和操作手冊。”嚴純?nèi)A說道。