三年前，他走進(jìn)川大校門那一刻，就收獲了無數(shù)關(guān)注。媒體稱他為“無臂考生”。
他沒有雙臂，卻以608分的高考總成績(jī)考入四川大學(xué)法學(xué)院學(xué)習(xí)。
三年后，他以自己在大學(xué)中的奮斗與堅(jiān)持，經(jīng)過校級(jí)、省級(jí)團(tuán)委的推薦，經(jīng)專家委員會(huì)審定，成為2017年度“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”。
獲此殊榮者，全國(guó)僅10人。
本文圖均為四川大學(xué)微信公眾號(hào)圖
日前，由共青團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)共同主辦的2017年度尋訪“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星”活動(dòng)落下帷幕。我校法學(xué)院2015級(jí)彭超同學(xué)獲得2017年“中國(guó)大學(xué)生自強(qiáng)之星標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)，成為了一位讓當(dāng)代大學(xué)生“可親、可敬、可信、可學(xué)”的榜樣。
“雖然我失去了雙臂，但我一直認(rèn)為別人能做到的，我一樣能做到，我不比別人差。”彭超知道自己與別人不一樣，但同時(shí)他又堅(jiān)定地認(rèn)為自己能做的事與別人沒什么區(qū)別。
沒有雙臂，他依然堅(jiān)持事事都自己來，自己洗漱疊被、自己去食堂吃飯、自己完成學(xué)習(xí)任務(wù)……沒有雙臂，他更要求事事都做到好，參加中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、為玉樹地震災(zāi)區(qū)捐款、到律師事務(wù)所實(shí)習(xí)……
這個(gè)95后的男生雖遭遇過命運(yùn)的不公，但卻依靠著內(nèi)心里的堅(jiān)定、獨(dú)立，行動(dòng)上的堅(jiān)持、努力，一路“打怪升級(jí)”，成為了自己的王者，也成為了廣大中國(guó)大學(xué)生的榜樣。
彭超在宿舍學(xué)習(xí)
608分考上川大，無臂考生一夜間火了
彭超第一次被大眾廣泛所知，是在2015年的高考成績(jī)發(fā)布后。
當(dāng)時(shí)他作為攀枝花米易縣的一名考生參加高考，用腳答完了所有考試科目，并答出了603分的考試成績(jī)。加上當(dāng)?shù)氐?分加分，彭超以608分的總成績(jī)考上了四川大學(xué)。
這一消息在當(dāng)時(shí)引發(fā)了眾多媒體的廣泛關(guān)注，收獲了點(diǎn)贊無數(shù)，彭超也成為了大家都知曉并佩服的“無臂考生”。
彭超的高中學(xué)習(xí)
其實(shí)考試之前，招考部門考慮到彭超的特殊情況，提出過單獨(dú)為他設(shè)一個(gè)考場(chǎng)，但彭超拒絕了，他表示“沒關(guān)系，我可以和大家一起考。”
終于，彭超實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)。
他不僅以超過重本線80分的優(yōu)異成績(jī)考入了四川大學(xué)，還在當(dāng)年8月獲得了“四川省自強(qiáng)模范榮譽(yù)稱號(hào)”，在9月?lián)瘟说诰艑脷垔W會(huì)暨第六屆特奧會(huì)主會(huì)場(chǎng)的第一棒火炬手。
“這些都是我之前想都不敢想的事情，我很高興我真的做到了！”彭超回憶說。
彭超擔(dān)任殘奧會(huì)暨特奧會(huì)火炬手
一句“我做到了！”的背后，是無數(shù)個(gè)日夜的狠狠努力。
2001年5月，年僅6歲的彭超不幸觸電失去雙臂，但年幼的他卻有著讓出乎人意料的堅(jiān)強(qiáng)。在父母的幫助下，彭超在住院期間就開始練習(xí)用腳寫字、吃飯、刷牙……
練習(xí)中，身上很痛，忍著！腳上起泡了、抽筋了，堅(jiān)持！腳不夠靈活、腳抬不到頭部，就反復(fù)練習(xí)，重復(fù)重復(fù)再重復(fù)！
“我渴望著回到學(xué)校和小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)，我不想被別人一直照顧，我不想與世脫離。”彭超說。
慢慢地，小小的彭超學(xué)會(huì)了用腳寫字、吃飯、翻書。
在學(xué)習(xí)用腳寫字方面，彭超展示了他驚人的毅力。
覺得自己的字寫得不好看，彭超就把自己關(guān)在房里練習(xí)；夏天里，由于寫字的時(shí)全身的重量都在臀部，臀部會(huì)長(zhǎng)褥瘡非常疼痛，但彭超依然忍痛完成該完成的作業(yè)；冬天里，雙腳因?yàn)槿粘Ｗ岳頃r(shí)不能穿襪子而常被凍得開裂，但彭超毫不在乎，“把傷口貼上創(chuàng)可貼，繼續(xù)該干嘛干嘛”。
就這樣，彭超在上大學(xué)之前學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列班級(jí)前茅。
學(xué)在川大，他不要被“優(yōu)待”
彭超進(jìn)入川大后，學(xué)校為方便其生活，專門為他“定制”了床和書桌，但在學(xué)業(yè)和成長(zhǎng)方面并未降低要求。彭超和所有同學(xué)一樣，也經(jīng)歷了從高中學(xué)習(xí)過渡到大學(xué)生活時(shí)的困惑。
彭超在大學(xué)宿舍疊被子
“我高中學(xué)習(xí)理科，大學(xué)學(xué)習(xí)文科，學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)換還是花一些時(shí)間。”彭超說。彭超的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗉?jí)中等，但他不想掉隊(duì)，總是課后再繼續(xù)復(fù)習(xí)，查閱相關(guān)書籍，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。
用腳寫字慢，仍然是彭超在學(xué)習(xí)上面臨的最大難題?？荚嚂r(shí)，老師都會(huì)主動(dòng)告訴彭超，如果到考試結(jié)束還沒有答完題，可以為他延長(zhǎng)時(shí)間。但彭超大多數(shù)時(shí)候并不愿意接受這樣的“優(yōu)待”。
“學(xué)校和老師對(duì)我非常照顧，但我不能老是享受特殊待遇啊。”于是在考試時(shí)，彭超都盡可能快速地答完題，不是書寫量特別大的考試他都不考慮申請(qǐng)延時(shí)。
彭超在圖書館學(xué)習(xí)
這樣的情況也發(fā)生在了法學(xué)專業(yè)課《法律文書》的期末考試上。
“《法律文書》考試比較特殊，需要學(xué)生進(jìn)行大量的文字書寫，考試時(shí)間對(duì)于用手寫字的同學(xué)來說也不算寬裕。”課程老師劉海蓉回憶說，“當(dāng)時(shí)我本想給彭超延長(zhǎng)半個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，或者讓他少做一道大題，之后我再給教務(wù)處寫一份情況說明，也是算彭超完成考試的，但他并沒有接受我的提議。”
彭超在《法律文書》的期末考試試卷上用腳按時(shí)答完了所有考題。“考完后我仔細(xì)看了彭超的試卷，雖然他的試卷情況不屬于拔尖，但該有的結(jié)構(gòu)要素都有，在中等水平。”劉海蓉老師說。
彭超在實(shí)習(xí)的律所前留影
現(xiàn)在，大三的彭超按照法學(xué)院的課程安排，進(jìn)入了一家律師事務(wù)所實(shí)踐。在律師事務(wù)所的見面會(huì)上，彭超誠(chéng)懇地與律所老師們溝通，希望老師不要對(duì)他另眼相看，也不要給他優(yōu)待。
經(jīng)過一個(gè)月的實(shí)踐，彭超的指導(dǎo)律師程積焱對(duì)彭超的表現(xiàn)很滿意：“彭超不僅能照顧好自身日常生活，還能認(rèn)真、快速地完成律所老師交代下來的任務(wù)。”程律師認(rèn)為，作為一名法學(xué)的學(xué)生，彭超的各方面能力值得肯定。
而彭超對(duì)自己的表現(xiàn)也有衡量。他很不好意思地告訴大川：“我覺得自己在社交方面還需要加強(qiáng)。”他覺得自己到了實(shí)習(xí)崗位，在扮演律師助理的角色時(shí)，“在社交上還有很多細(xì)節(jié)要好好學(xué)習(xí)”。
彭超用腳發(fā)信息
加倍努力，只為“別人做得到的我也可以”
在專業(yè)學(xué)習(xí)以外，彭超也積極參加各種課余活動(dòng)、學(xué)生工作。他說：“雖然有不便，但是我還是想要努力跟大家一樣，別人做得到的我也可以。”
在大學(xué)里，彭超和大家一樣選修了體育課，加入了學(xué)生組織。
“我選的足球，不用手的！”彭超說自己球踢得不算好，但是通過上課掌握了很多足球知識(shí)，也很喜歡和大家一起踢球、互動(dòng)的感覺。
彭超還加入了學(xué)生會(huì)權(quán)益部，幫助更多的人了解維權(quán)法律知識(shí)，樹立維權(quán)意識(shí)，也承擔(dān)起檢查宿舍衛(wèi)生、失物招領(lǐng)、食堂監(jiān)督等學(xué)生工作。
彭超在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上
大一下學(xué)期，喜歡詩(shī)詞的彭超參加了央視的《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》，他過五關(guān)斬六將，勇奪該節(jié)目首位擂主。在這場(chǎng)全民詩(shī)詞盛會(huì)中，彭超的精彩表現(xiàn)贏得了場(chǎng)內(nèi)外觀眾一致稱贊。
“參加比賽就是想要鍛煉自己。”賽后，彭超在接受媒體記者專訪時(shí)說，“不如意時(shí)，我經(jīng)常通過讀詩(shī)來找到鼓勵(lì)和感動(dòng)，很多力量來自平常大量閱讀逆境題材詩(shī)歌。”
彭超最喜歡的一句詩(shī)是：長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。“這種豪邁能帶給人力量”。
生活上，彭超能自己做的事情也盡量不麻煩別人。
因?yàn)樽约涸诖┮?、洗漱、疊被子等生活環(huán)節(jié)上需要花費(fèi)更長(zhǎng)的時(shí)間，彭超就每天都比別人早起。“我心里一直有一種信念：我能行的，只要我付出更多努力！”
2015年底，彭超獲得了四川大學(xué)“感動(dòng)川大”年度自強(qiáng)人物稱號(hào)。他也許下了一個(gè)新年愿望，他希望，自己能夠通過努力成為一個(gè)“普通人”，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗。
“如果經(jīng)常受人幫助自己能做到的事的話，會(huì)讓我產(chǎn)生懶惰的思想，以后遇到問題我也會(huì)最先尋求幫助，而不是自己想辦法解決了。我不想這樣。”
彭超自己洗臉
彭超常常婉拒幫助，但他的心里卻一直牢牢記得這些幫助。“一路走來，我受到了很多人的幫助，我不敢怠慢，愿一直保持初心，努力回饋。”彭超說。
2010年玉樹地震后，彭超趕緊行動(dòng)，把自己攢了多年的3000多元全部捐給了地震災(zāi)區(qū)。
2017年月3月，當(dāng)彭超得知一名來自遂寧市射洪縣的8歲無臂男孩蔣天健的情況后，他專門與蔣天健父母通了電話，介紹了穿衣、洗澡等方面的生活技巧，并鼓勵(lì)蔣天?。?ldquo;將來你一定是最棒的！”
彭超和父母
現(xiàn)在，彭超快要升入大四了，對(duì)于下一步的發(fā)展，他很堅(jiān)定：考研。這也是彭超在考上川大時(shí)就給自己定下的目標(biāo)。
“我現(xiàn)在在實(shí)習(xí)的空閑時(shí)間學(xué)習(xí)英語和數(shù)學(xué)。”彭超坦言，他有點(diǎn)想跨考計(jì)算機(jī)專業(yè)，“我覺得我的理科思維還是比較強(qiáng)的。”已經(jīng)能夠熟練用腳敲鍵盤、點(diǎn)鼠標(biāo)的彭超，在考慮了自己的興趣和身體情況后，產(chǎn)生了想往“程序員”的方向試一試的想法。
當(dāng)然，彭超知道這是一個(gè)有一定挑戰(zhàn)性的想法，畢竟，他之前并沒有學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的相關(guān)課程，一切都從零開始。“我會(huì)根據(jù)自己學(xué)習(xí)的實(shí)際情況做規(guī)劃。不丟下自己的專業(yè)課程是學(xué)習(xí)新內(nèi)容的前提。”
“既然心中有了夢(mèng)想，那就一定要努力去實(shí)現(xiàn)！”彭超的話語中充滿了堅(jiān)定。
(責(zé)任編輯：蘇玉梅)
