紅色教育如何融入高校思政工作
作者：王立兵（黃岡師范學(xué)院黨委書(shū)記）
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”.這為紅色教育融入高校思想政治工作指明了方向。要在紅色基因的傳承中，全面提升立德樹(shù)人質(zhì)量，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供更為強(qiáng)大的人才支撐和智力支持。
把握新時(shí)代脈搏，用紅色筑牢立德樹(shù)人之魂
紅色資源、紅色傳統(tǒng)、紅色基因，是中國(guó)共產(chǎn)黨寶貴的精神財(cái)富。對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行紅色教育，是落實(shí)高校立德樹(shù)人根本任務(wù)的時(shí)代要求。
紅色源于革命實(shí)踐，反映了特定歷史時(shí)期黨和人民群眾的精神風(fēng)貌及價(jià)值取向，具有鮮明的先進(jìn)文化特質(zhì)。它蘊(yùn)含我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，既有深刻的歷史感，又有強(qiáng)烈的時(shí)代特征。把紅色教育融入立德樹(shù)人全過(guò)程，能增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同。
大學(xué)校園的紅色教育主要借助文學(xué)藝術(shù)形式，讓學(xué)生在潛移默化中浸染紅色基因，實(shí)現(xiàn)知識(shí)學(xué)習(xí)、能力培育與價(jià)值觀培育的有機(jī)統(tǒng)一，把高校的培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格、要求等內(nèi)化為學(xué)生的品質(zhì)，使學(xué)生真正成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
以馬克思主義文化觀為指導(dǎo)而創(chuàng)造的紅色文化，涵養(yǎng)著中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治韜略和理論智慧，凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨人的先進(jìn)思想和革命精神，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人獨(dú)特而崇高的價(jià)值觀，對(duì)于提高新時(shí)代大學(xué)生思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，具有三個(gè)功能：
價(jià)值導(dǎo)向功能。紅色文化包含革命先輩的智慧、真誠(chéng)、執(zhí)著等先進(jìn)的理想信念。在高校進(jìn)行紅色教育，可以促使大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
品德塑造功能。在高校進(jìn)行紅色教育，塑造學(xué)生的良好品德，爭(zhēng)做愛(ài)國(guó)、勵(lì)志、求真、力行的一代新人。
情操陶冶功能。紅色文化蘊(yùn)涵積極的情感，包括軍民之情、戰(zhàn)友之情、同志之情。通過(guò)紅色教育，可以使高校學(xué)生感知這些深厚的、真誠(chéng)的情感，不忘初心、凈化心靈。
秉承改革創(chuàng)新，用紅色夯實(shí)立德樹(shù)人之本
立事者不離道德，調(diào)弦者不失宮商。高校必須遵循思想政治工作規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，在改進(jìn)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中改進(jìn)，做到因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，用紅色為立德樹(shù)人培土固基，修枝剪杈。
把握主動(dòng)權(quán)，將包含紅色元素的思想教育融入教書(shū)育人的全領(lǐng)域。圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，創(chuàng)新育人理念，拓寬服務(wù)內(nèi)涵，打造一流育人環(huán)境，引領(lǐng)學(xué)生在時(shí)代大潮中建功立業(yè)，創(chuàng)造精彩人生。
唱響主旋律，讓激活紅色基因的德育實(shí)踐融入成長(zhǎng)成才的全過(guò)程。通過(guò)構(gòu)建主題教育、社團(tuán)文化、榜樣力量、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“五位一體”的育人模式，推進(jìn)思想政治工作的實(shí)踐創(chuàng)新，拓展思想政治教育的覆蓋面。
建好主陣地，將弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)的品德修養(yǎng)融入校園生活的全方位。以紅色元素打造精品校園文化活動(dòng)、豐富文化陣地育人功能，讓學(xué)生在潛移默化中把紅色基因內(nèi)化于心、外化于行，使紅色基因成為優(yōu)良品質(zhì)和健康人格的重要文化標(biāo)識(shí)。
善用新手段，將高揚(yáng)紅色旗幟的文化涵育融入宣傳陣地的全時(shí)空。在校報(bào)校刊、校園景觀、文化走廊、宣傳櫥窗、校園廣播、學(xué)生社團(tuán)等校園文化建設(shè)中，在組織學(xué)生參觀訪問(wèn)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐、學(xué)術(shù)報(bào)告、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)中，融入紅色元素，提升思想政治教育的吸引力、親和力。
制訂嵌入紅色元素的實(shí)踐育人規(guī)劃。既覆蓋思想政治理論課所有課程，又涵蓋思想政治理論課的所有環(huán)節(jié)，還包括實(shí)踐教學(xué)原則、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)等內(nèi)容，以增強(qiáng)思想政治理論課的育人功能。
建立嵌入紅色元素的實(shí)踐育人基地。以遺物、遺址等革命歷史遺存與紀(jì)念場(chǎng)所等紅色資源為載體，挖掘其育人價(jià)值，建立實(shí)踐教學(xué)基地，讓廣大師生走進(jìn)融知識(shí)、文化與教育為一體的紅色第二課堂，現(xiàn)場(chǎng)追溯歷史、反思現(xiàn)實(shí)，補(bǔ)充紅色營(yíng)養(yǎng)。
構(gòu)建嵌入紅色元素的實(shí)踐育人體系。從現(xiàn)有的課程教學(xué)體系中提煉“實(shí)踐點(diǎn)”,從博大的紅色資源中提煉“教育點(diǎn)”,實(shí)現(xiàn)兩者的有機(jī)對(duì)接，形成課程思政“點(diǎn)-線(xiàn)-面-體”的立體育人體系。
聚焦思想引領(lǐng)，用紅色拓展立德樹(shù)人之道
用紅色打好大學(xué)生立德樹(shù)人的鮮亮底色，既要把握時(shí)代特點(diǎn)，又要遵循受教育者的心理規(guī)律，提供與時(shí)俱進(jìn)的教育內(nèi)容、方法、途徑、情境和載體，拓展立德樹(shù)人之道。
遵循心理規(guī)律，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確解讀。當(dāng)今的大學(xué)生已經(jīng)是“95后”甚至“00后”,認(rèn)知中國(guó)革命的歷史和革命先輩們的方式發(fā)生了變化。在選擇育人內(nèi)容時(shí)，應(yīng)突顯內(nèi)容的真理性、時(shí)代性、人民性，使紅色文化更好地入腦入心，在大學(xué)生心中生根發(fā)芽。
把握認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確感知。既要以感性材料來(lái)啟迪大學(xué)生的主體意識(shí)，提供文字、圖片、解說(shuō)、音樂(lè)、影像等信息，來(lái)觸發(fā)感官；又要以理性分析增強(qiáng)大學(xué)生的思維能力，使其內(nèi)心深處認(rèn)同紅色、熱愛(ài)紅色。
把握情感特征，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確判斷。要綜合運(yùn)用文字圖片、音樂(lè)影像、實(shí)物實(shí)景等作為教學(xué)媒介，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒情感，把“看、聽(tīng)、思、悟、行”融為一體，引導(dǎo)他們?nèi)ジ惺堋⑷ニ伎?，以收?ldquo;形真、情切、意遠(yuǎn)、理蘊(yùn)”的效果。
適應(yīng)興趣愛(ài)好，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)紅色文化作出正確體驗(yàn)。要建立“紅薪網(wǎng)”等紅色主題網(wǎng)站，開(kāi)通“兩微一端”紅色文化平臺(tái)，把“紅色薪傳”“初心”等紅色教育成果轉(zhuǎn)化為貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的新媒體內(nèi)容產(chǎn)品，增強(qiáng)紅色文化的傳播力、吸引力、感染力，讓學(xué)生在參與中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中觸動(dòng)靈魂。
才者，德之資也；德者，才之帥也。進(jìn)入新時(shí)代，開(kāi)啟新征程，要用紅色文化貫穿全員育人、全程育人、全方位育人，將紅色火種播進(jìn)一代代年輕人心中，打好立德樹(shù)人鮮亮底色，匯聚同心共筑中國(guó)夢(mèng)的磅礴偉力。
《光明日?qǐng)?bào)》（ 2018年09月12日 05版）
