鵝湖書院。中新網(wǎng)記者宋宇晟攝
中新網(wǎng)客戶端上饒11月28日電(記者宋宇晟)“你們可以掃碼關(guān)注一下我們鵝湖書院的微信公眾號(hào)。”
11月27日，當(dāng)記者隨“文脈頌中華·書院 家國”網(wǎng)絡(luò)傳播活動(dòng)采訪團(tuán)走進(jìn)江西上饒的鵝湖書院時(shí)，書院管委會(huì)主任張賽華幾次向記者重復(fù)著這句話。
她那南方人的語速讓這句話又增添了幾分急切。而這份急切是有原因的。
鵝湖書院。中新網(wǎng)記者宋宇晟攝
鵝湖書院的今昔之比
鵝湖書院在歷史上因南宋理學(xué)家朱熹與陸九淵等人的“鵝湖之會(huì)”而聞名于世。這次理學(xué)大師朱熹與心學(xué)之魁陸九淵、陸九齡的辯論，也讓世人將鵝湖書院看作是“千古一辯”的哲辯地。
而若從鵝湖書院的前身文宗書院算起，歷史也要追溯到宋代，不可謂不悠久。
同時(shí)，書院雖在歷史上幾次被毀、近代也被廢止，但自清以降，并無大規(guī)模損毀。這在中國書院中頗為難得。
但今天的鵝湖書院已難見當(dāng)年情形。
記者在書院中詢問了一名普通的工作人員。他告訴記者，平時(shí)來這里參觀的人并不算很多。
鵝湖書院。中新網(wǎng)記者宋宇晟攝
如何讓書院活起來？
歷史只能代表過去，今天的鵝湖書院面臨的問題是——如何讓書院活起來。
“我們想把書院弄活。”在張賽華看來，聞名天下的岳麓書院雖也在近代被廢止，但其學(xué)術(shù)研究的脈絡(luò)因湖南大學(xué)而保留了下來。時(shí)值今日，岳麓書院也是中國諸多書院中的研究高地。
但鵝湖不具備這樣的條件，沒有現(xiàn)代大學(xué)作為依托。
鵝湖書院。中新網(wǎng)記者宋宇晟攝
“所以我們只能先從其他形式做起。”張賽華覺得，管委會(huì)目前至少應(yīng)該做這樣幾件事情。
首要的是保護(hù)好書院，“讓大家在千年以后還能看到鵝湖書院的樣子”；而后還要接待好參觀者、旅游者。
但她認(rèn)為，書院要“活起來”不能僅局限在成為一處文物古跡或是旅游景點(diǎn)，今天的書院仍然有一份傳播與傳承的工作要做。
鵝湖書院。中新網(wǎng)記者宋宇晟攝
傳播與傳承
“我們今天依然希望把傳統(tǒng)書院中優(yōu)秀的精神傳播出去。”張賽華說，自己以前沒在書院工作的時(shí)候，對(duì)這些東西都很少了解。
因此，她更深感今天傳播這種精神的必要性。“應(yīng)該通過各種形式把書院傳播出去。”
鵝湖書院。中新網(wǎng)記者宋宇晟攝
而更進(jìn)一步的是傳承。
張賽華已經(jīng)給鵝湖書院做好了這方面的計(jì)劃。“我們書院還要培養(yǎng)這方面的研究人才，跟各高校合作、研究書院文化。”
但她也知道，書院文化的傳播與傳承是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。
“即便與高校對(duì)接也是小范圍的，也只是研究的人了解。”
在她看來，真正做到傳播與傳承書院文化需要有合適的“土壤”。“大家要真正注重道德品質(zhì)的教育，而不是將成功看得太狹隘。”
鵝湖書院。中新網(wǎng)記者宋宇晟攝
當(dāng)記者一行離開時(shí)，正遇到當(dāng)?shù)氐男W(xué)生身穿漢服在書院朗誦《朱子教條》。
張賽華告訴記者，這是當(dāng)?shù)匦W(xué)的一個(gè)班級(jí)。“他們固定一段時(shí)間就會(huì)過來。讓孩子走進(jìn)書院，感受書院的人文歷史。我們也是做一個(gè)試點(diǎn)，效果好的話會(huì)將這種形式推廣。”(完)
(責(zé)任編輯：蘇玉梅)
