【中國那些事兒】中國職業(yè)教育進(jìn)入“黃金期”留學(xué)生來華“拜師學(xué)藝”

時間:2019-03-09 16:25來源:大西北網(wǎng) 作者:中國日報網(wǎng) 點擊: 載入中...

  中國日報網(wǎng)3月8日電(記者朱月紅嚴(yán)玉潔潘一僑)今年的政府工作報告提出,2019年要對高職院校實施擴(kuò)招,規(guī)模為100萬人。同時,中央及地方財政加強(qiáng)對高職院校的投入、支持,設(shè)立中等職業(yè)教育國家獎學(xué)金,支持企業(yè)和社會力量興辦職業(yè)教育。這一消息迅速引起社會各界的熱烈反響。
  
  本期《中國那些事兒》欄目采訪到從事教育領(lǐng)域工作的人大代表、職教領(lǐng)域的國內(nèi)外專家以及來中國學(xué)習(xí)職業(yè)技能的留學(xué)生,帶大家近距離了解在中國“大國工匠”是如何培養(yǎng)成的。
  
  
  
  在全國人大代表河南省安陽教育局局長黃艷看來,高職擴(kuò)招100萬,預(yù)示著職業(yè)教育將迎來一場“大變革”。她認(rèn)為招生對象不僅包括高中畢業(yè)生,也包括農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗工人、退役軍人等,范圍的擴(kuò)大有助于增加這些群體的職業(yè)技能,對就業(yè)有積極作用。
  
  中國當(dāng)下流行兩個詞“大國工匠”和“工匠精神”,其實這都與職業(yè)教育相關(guān)。那職業(yè)教育從最初的發(fā)展到現(xiàn)在,最大的變化是什么呢?天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)校長張樺為我們揭曉了答案。
  
  
  
  她表示,現(xiàn)在的職業(yè)教育進(jìn)入了黃金時期。2014年教育部等六部門印發(fā)了《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》(2014-2020年);黨的十九大關(guān)于產(chǎn)教融合、校企合作的精神和國務(wù)院關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干要求也指出,新型校企合作關(guān)系應(yīng)在校企主導(dǎo)、政府推動、行業(yè)指導(dǎo)下有序推進(jìn),培養(yǎng)出創(chuàng)新型、適合國家發(fā)展需要的人才,這都高度體現(xiàn)了國家對職業(yè)教育的期待和高質(zhì)量發(fā)展的要求。
  
  
  
  在職業(yè)教育領(lǐng)域,德國被公認(rèn)為是世界上體系最完善、培養(yǎng)水平最高的國家,發(fā)達(dá)的職業(yè)教育甚至被認(rèn)為是奠定“德國制造”長盛不衰的基礎(chǔ)。張樺認(rèn)為,德國職業(yè)教育最大的特點是在教育模式上采取了“雙元制”形式,企業(yè)主導(dǎo)或者是企業(yè)和學(xué)校雙主體。
  
  2019年2月,國務(wù)院印發(fā)《國家職業(yè)教育改革實施方案》,此方案拿出分量很足的激勵措施,發(fā)揮企業(yè)重要辦學(xué)主體作用。
  
  
  
  天津中德應(yīng)用技術(shù)大學(xué)外籍專家西班牙人羅凱表示,學(xué)生應(yīng)該盡早進(jìn)行實踐,邊學(xué)習(xí)變實踐才能體現(xiàn)職業(yè)教育的本質(zhì)。他指出,目前全球最受歡迎的是科學(xué)類和機(jī)械電子學(xué)方面的高職專業(yè),這兩個領(lǐng)域發(fā)展迅速,很多人對此特別感興趣。
  
  
  
  黃艷認(rèn)為,職業(yè)教育應(yīng)該和以后的職業(yè)規(guī)范、生產(chǎn)過程相結(jié)合,包括職業(yè)的精神、愛崗敬業(yè)的意識,都應(yīng)該在職業(yè)教育里特別強(qiáng)調(diào)。
  
  不過在中國還存在一個固有的觀念,多數(shù)人認(rèn)為職業(yè)教育只是一種無奈的選擇,其實這種觀念是時候改變了。記者在校園中發(fā)現(xiàn)了很多留學(xué)生的面孔,讓我們來聽聽其中兩個人的故事吧。
  
  
  
  來自柬埔寨的陳美琳(HengSeyha)正在學(xué)習(xí)機(jī)電一體化專業(yè),她是班里唯一的女生,班上一共有6個留學(xué)生。陳美琳覺得自己跟中國很有緣分,從小就對中國很感興趣。高中畢業(yè)時,正逢中國提出“一帶一路”倡議,它得以順利來到中國讀書。她說畢業(yè)之后要回去建設(shè)祖國,用自己在中國學(xué)到的知識幫助祖國快速發(fā)展。
  
  
  
  蘇萊曼·阿卜杜拉希(SuleimanAbdullahi)來自遙遠(yuǎn)的尼日利亞,他學(xué)習(xí)的是令人羨慕的飛行器制造工程專業(yè)。蘇萊曼表示能在中國學(xué)習(xí)非常開心,在這里可以開拓思維、增長才干,學(xué)成之后他也要回去建設(shè)祖國,希望自己的國家能早日像中國一樣強(qiáng)大。
  
  職業(yè)教育從1980年代的百廢待興到新時代的健全完善,從政府推動再到市場驅(qū)動,在不斷的改革實踐中,中國的職業(yè)教育地位在不斷提升。只要掌握一技之長,人生路上你就能站得直、行得穩(wěn)。

(責(zé)任編輯:張云文)
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