獨(dú)家!10問(wèn)答權(quán)威解讀“雙高計(jì)劃”,看職業(yè)教育如何“下好一盤(pán)大棋”

時(shí)間:2019-04-09 14:22來(lái)源:大西北網(wǎng) 作者: 點(diǎn)擊: 載入中...
  近日,教育部、財(cái)政部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》(點(diǎn)擊左下角“閱讀原文”查看),提出集中力量建設(shè)一批引領(lǐng)改革、支撐發(fā)展、中國(guó)特色、世界水平的高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群。
 
  “雙高計(jì)劃”的建設(shè)重點(diǎn)是什么?“雙高計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)投入和項(xiàng)目管理有哪些要求?教育部10問(wèn)答為你權(quán)威解讀↓↓↓
 
  一
 
  “雙高計(jì)劃”的項(xiàng)目怎樣定位?
 
  “舞龍頭”。“雙高計(jì)劃”是落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》的重要舉措和職業(yè)教育“下好一盤(pán)大棋”的重要支柱之一,致力于把職業(yè)教育改革發(fā)展的“龍頭”舞起來(lái),引領(lǐng)帶動(dòng)職業(yè)教育培養(yǎng)千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才,成為支撐地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的重要力量。
 
  二
 
  “雙高計(jì)劃”的建設(shè)重點(diǎn)是什么?
 
  打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。圍繞辦好新時(shí)代職業(yè)教育的新要求,集中力量建設(shè)一批高水平高職學(xué)校和高水平專(zhuān)業(yè)群,打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地和技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái),支撐國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展,引領(lǐng)新時(shí)代職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
 
  三
 
  “雙高計(jì)劃”的建設(shè)要求有哪些?
 
  當(dāng)?shù)仉x不開(kāi)、業(yè)內(nèi)都認(rèn)同、國(guó)際可交流。一是當(dāng)?shù)仉x不開(kāi),建成一批高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供人才紅利,服務(wù)區(qū)域發(fā)展。二是業(yè)類(lèi)都認(rèn)同,建成一批技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái),讓行業(yè)和企業(yè)都認(rèn)可,支撐產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。三是國(guó)際可交流,探索一條中國(guó)特色的職業(yè)教育發(fā)展道路,與國(guó)際社會(huì)共享中國(guó)職業(yè)教育模式、標(biāo)準(zhǔn)和資源,向世界中心走去與大家共舞。
 
  四
 
  “雙高計(jì)劃”的建設(shè)內(nèi)容有哪些?
 
  “1個(gè)加強(qiáng)”“4個(gè)打造”和“5個(gè)提升”。“1個(gè)加強(qiáng)”指加強(qiáng)黨的建設(shè),是出發(fā)點(diǎn);“4個(gè)打造”指打造技術(shù)技能人才培養(yǎng)高地、技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)、高水平專(zhuān)業(yè)群、高水平雙師隊(duì)伍,是建設(shè)任務(wù),“5個(gè)提升”指提升校企合作水平、服務(wù)發(fā)展水平、學(xué)校治理水平、信息化水平、國(guó)際化水平,是工作目標(biāo)。
 
  五
 
  “雙高計(jì)劃”的建設(shè)機(jī)制是什么?
 
  總量控制、動(dòng)態(tài)管理,年度評(píng)價(jià)、期滿(mǎn)考核,有進(jìn)有出、優(yōu)勝劣汰。“雙高計(jì)劃”項(xiàng)目布點(diǎn)50所左右高水平學(xué)校建設(shè)單位和150個(gè)左右高水平專(zhuān)業(yè)群建設(shè)單位。每五年一個(gè)支持周期,2019年啟動(dòng)第一輪建設(shè),每個(gè)建設(shè)周期結(jié)束調(diào)整一次,持續(xù)保持項(xiàng)目張力。年度評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)績(jī)效,依據(jù)周期績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果,調(diào)整項(xiàng)目建設(shè)單位。
 
  六
 
  “雙高計(jì)劃”的發(fā)文計(jì)劃有哪些重點(diǎn)?
 
  一個(gè)《意見(jiàn)》、兩個(gè)《辦法》、三個(gè)《通知》。“意見(jiàn)”立足于“建”,明確學(xué)校改革發(fā)展任務(wù)和中央地方保障舉措;“遴選管理辦法”立足于“選”,明確遴選條件和程序,公開(kāi)申請(qǐng)、公平競(jìng)爭(zhēng)、公正認(rèn)定;“績(jī)效評(píng)價(jià)辦法”立足于“管”,突出過(guò)程管理、動(dòng)態(tài)調(diào)整,保證建設(shè)質(zhì)量;每輪啟動(dòng)前發(fā)布通知明確申報(bào)要求,遴選結(jié)束后發(fā)布通知公布遴選結(jié)果,建設(shè)期內(nèi)發(fā)布通知通報(bào)建設(shè)績(jī)效。
 
  七
 
  “雙高計(jì)劃”的項(xiàng)目怎樣遴選?
 
  質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向,公開(kāi)透明、扶優(yōu)扶強(qiáng)。分學(xué)校申報(bào)、省級(jí)推薦、遴選確定三個(gè)環(huán)節(jié)。項(xiàng)目遴選堅(jiān)持質(zhì)量為先、改革導(dǎo)向,公開(kāi)條件和程序,以地方先期建設(shè)為基礎(chǔ),以學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的客觀發(fā)展水平為主,讓學(xué)校少跑腿,讓數(shù)據(jù)多跑路。
 
  八
 
  “雙高計(jì)劃”的經(jīng)費(fèi)投入有哪些要求?
 
  地方為主、中央獎(jiǎng)補(bǔ)、多渠道供給。地方在完善高職生均撥款制度、逐步提高生均撥款水平的基礎(chǔ)上,對(duì)“雙高計(jì)劃”學(xué)校給予重點(diǎn)支持,中央財(cái)政通過(guò)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專(zhuān)項(xiàng)資金對(duì)“雙高計(jì)劃”給予獎(jiǎng)補(bǔ)支持,發(fā)揮引導(dǎo)作用。有關(guān)部門(mén)和行業(yè)企業(yè)以共建、共培等方式積極參與項(xiàng)目建設(shè)。項(xiàng)目學(xué)校以服務(wù)求發(fā)展,積極籌集社會(huì)資源,增強(qiáng)自我造血功能。
 
  九
 
  “雙高計(jì)劃”的項(xiàng)目管理有哪些要求?
 
  一支隊(duì)伍,兩個(gè)平臺(tái),三方評(píng)價(jià)。按照回避原則,成立項(xiàng)目建設(shè)咨詢(xún)專(zhuān)家委員會(huì),為重大政策、總體方案、審核立項(xiàng)、監(jiān)督評(píng)價(jià)等提供咨詢(xún)和支撐。建立信息采集與績(jī)效管理系統(tǒng),全面強(qiáng)化績(jī)效管理;建立信息公開(kāi)公示網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),接受社會(huì)監(jiān)督。地方和學(xué)校通過(guò)績(jī)效自評(píng)加強(qiáng)項(xiàng)目自我管理;發(fā)揮第三方評(píng)價(jià)作用,定期跟蹤項(xiàng)目建設(shè)成效。
 
  十
 
  “雙高計(jì)劃”的建設(shè)規(guī)劃有哪些重點(diǎn)?
 
  到2022年,列入計(jì)劃的高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群辦學(xué)水平、服務(wù)能力、國(guó)際影響顯著提升,為職業(yè)教育改革發(fā)展和培養(yǎng)千萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,使職業(yè)教育成為支撐國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要力量。形成一批有效支撐職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)。
 
  到2035年,一批高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)群達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平,引領(lǐng)職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提供優(yōu)質(zhì)人才資源支撐。職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的政策、制度、標(biāo)準(zhǔn)體系更加成熟完善,形成中國(guó)特色職業(yè)教育發(fā)展模式。
(責(zé)任編輯:蘇玉梅)
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