今天是六一兒童節(jié)。
前不久，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到江西省贛州市于都縣梓山鎮(zhèn)潭頭村看望慰問(wèn)老區(qū)人民，在離開(kāi)潭頭村時(shí)許多村民前來(lái)道別，看到有兒童也來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)，總書(shū)記親切撫摸孩子額頭，這溫情的一幕，超暖心。
少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)，是中華民族的希望。習(xí)近平總書(shū)記時(shí)刻心系少年兒童的成長(zhǎng)和未來(lái)。2013年5月29日，在北京市少年宮習(xí)近平以一個(gè)“大朋友”的名義，向全國(guó)少年兒童祝賀節(jié)日。從北京市少年宮到人民大會(huì)堂，習(xí)近平和小朋友們共度“六一”兒童節(jié)、寄語(yǔ)全國(guó)少年兒童。六年來(lái)，這位孩子們眼中可愛(ài)可敬的“大朋友”時(shí)常來(lái)到孩子們的中間，留下了許多溫情的瞬間——
他是和藹可親的“習(xí)爺爺”
多年來(lái)，習(xí)近平一直心系少年兒童工作，他陪孩子們過(guò)“六一”兒童節(jié)，還在不同場(chǎng)合與孩子們親密互動(dòng)，與孩子們結(jié)下了深厚的情緣，孩子們親切地稱(chēng)他為“習(xí)爺爺”。
2013年5月21日，習(xí)近平到四川蘆山地震災(zāi)區(qū)慰問(wèn)受災(zāi)群眾。“爺爺。”1歲半的駱俊成奶聲奶氣地喊了一聲，嘟起嘴巴想親親習(xí)近平，這時(shí)，習(xí)近平笑著摸摸駱俊成的臉，親了親他。溫情的一吻，讓帳篷里原本很緊張的人，一下子放松了。
2013年8月30日下午，習(xí)近平來(lái)到沈陽(yáng)沈河區(qū)多福社區(qū)下崗再就業(yè)工人叢龍江家看望，關(guān)切詢(xún)問(wèn)一家人的生活工作情況。看到叢龍江7個(gè)月大的孫女，他高興地把孩子抱起來(lái)。孩子十分乖巧，一雙眼睛充滿(mǎn)童真。習(xí)近平笑著說(shuō)：“很可愛(ài)，很安靜。”
2013年11月3日，習(xí)近平在湘西土家族苗族自治州花垣縣排碧鄉(xiāng)十八洞村與村干部、村民座談時(shí)親切地給小朋友遞花生。
2013年12月28日，習(xí)近平在北京市月壇北路慶豐包子鋪吃午餐，與家人一起吃飯的袁寶小朋友跑到了習(xí)近平面前。小袁寶對(duì)習(xí)近平說(shuō)：“習(xí)爺爺好！”習(xí)近平笑了，問(wèn)小袁寶：“你幾歲了？”“五歲零八個(gè)月！”小袁寶說(shuō)。“個(gè)子這么高，挺壯實(shí)嘛，來(lái)，照個(gè)相吧！”隨后，習(xí)近平笑著把小袁寶拉到身邊，小袁寶的父母趕緊拿出手機(jī)，拍了幾張照片。
他是知心友愛(ài)的“大朋友”
童年是人的一生中最寶貴的時(shí)期，習(xí)近平曾寄語(yǔ)全國(guó)各族少年兒童，從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。他也曾在多個(gè)場(chǎng)合作為“大朋友”與小朋友們交心交談，分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
2014年5月30日，習(xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)重溫入隊(duì)儀式時(shí)，對(duì)圍攏過(guò)來(lái)的孩子們說(shuō)：“我是1959年上學(xué)，1960年入隊(duì)，因?yàn)槟挲g稍小，不是第一批，當(dāng)時(shí)還哭了鼻子。”聽(tīng)到這，孩子們笑了起來(lái)?？倳?shū)記笑著問(wèn)：“是不是沒(méi)出息啊？”一些孩子說(shuō)：“是。”聽(tīng)到童真的回答，大家都笑了。
看到孩子們寫(xiě)的“精忠報(bào)國(guó)”，習(xí)近平總書(shū)記有感而發(fā)。他表示，我從小就受這4個(gè)字影響。四五歲時(shí)媽媽買(mǎi)了小人書(shū)，給我講精忠報(bào)國(guó)、岳母刺字的故事，我說(shuō)刺字不疼啊？媽媽說(shuō)，雖然疼，但岳飛會(huì)始終銘記在心。我記到現(xiàn)在。精忠報(bào)國(guó)，是我一生的目標(biāo)。
2016年9月，習(xí)近平回到母校北京市八一中學(xué)。在操場(chǎng)上，他對(duì)正在訓(xùn)練的小球員說(shuō)：“50多年前我就在這個(gè)地方踢過(guò)球。那時(shí)候還是土場(chǎng)子。”“看我現(xiàn)在身體這么好，都是小時(shí)候體育運(yùn)動(dòng)打下的基礎(chǔ)。德智體美要全面發(fā)展，其中體育對(duì)陶冶性情、歷練意志有重要作用。”
2017年2月24日，習(xí)近平在北京五棵松體育中心觀摩了青少年冰球和花樣滑冰訓(xùn)練，他拉著一位小冰球隊(duì)員的手，俯下身，與他肩碰肩，做了一個(gè)“對(duì)抗”的姿勢(shì)，笑著說(shuō)，小伙子塊頭要再長(zhǎng)大一點(diǎn)。
此外，習(xí)近平還向小隊(duì)員們回憶起自己年少時(shí)的“冰雪”時(shí)光：那時(shí)候冬天只能在什剎海的冰面上滑，如果能買(mǎi)一雙50元的冰鞋，就算是奢侈品了。他的弟弟喜歡打冰球，所以想買(mǎi)球刀鞋，喜歡滑冰的他則想買(mǎi)速滑鞋。但家里只能買(mǎi)一雙冰鞋，他就把買(mǎi)冰鞋的“指標(biāo)”讓給了弟弟。習(xí)近平還殷切叮囑孩子們珍惜現(xiàn)在的條件，通過(guò)參與運(yùn)動(dòng)，鍛煉和培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的性格。
他是兒童成長(zhǎng)的“領(lǐng)路人”
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平還親切關(guān)懷青少年和兒童的健康成長(zhǎng)。在考察調(diào)研中每到一處，“孩子在哪里上學(xué)、孩子在學(xué)校吃得好不好”都是他必關(guān)心的話(huà)題。
2015年，習(xí)近平到陜西楊家?guī)X福州希望小學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，革命老區(qū)、貧困地區(qū)要脫貧致富，從根兒上還是要把教育抓好，不能讓孩子輸在起跑線上。
“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育。要保證貧困山區(qū)的孩子上學(xué)受教育，有一個(gè)幸?？鞓?lè)的童年。”4月15日，習(xí)近平在重慶石柱土家族自治縣中益鄉(xiāng)小學(xué)如是說(shuō)。習(xí)近平走進(jìn)師生食堂，仔細(xì)察看餐廳、后廚，了解貧困學(xué)生餐費(fèi)補(bǔ)貼和食品安全衛(wèi)生情況。習(xí)近平囑咐學(xué)校和老師既要當(dāng)好老師，又要當(dāng)好臨時(shí)家長(zhǎng)，把學(xué)生教好、管好。要把安全放在第一位，確保學(xué)生在學(xué)校學(xué)、住、吃都安全，讓家長(zhǎng)們放心。
在政策的制定和落實(shí)中，保障兒童權(quán)益、關(guān)愛(ài)兒童成長(zhǎng)，也是習(xí)近平時(shí)常考慮的。
2016年3月，習(xí)近平主持召開(kāi)中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第二十二次會(huì)議。會(huì)議指出，兒童健康事關(guān)家庭幸福和民族未來(lái)。加強(qiáng)兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)改革與發(fā)展，要緊緊圍繞加強(qiáng)兒科醫(yī)務(wù)人員培養(yǎng)和隊(duì)伍建設(shè)、完善兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系、推進(jìn)兒童醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)領(lǐng)域改革、防治結(jié)合提高服務(wù)質(zhì)量等關(guān)鍵問(wèn)題，系統(tǒng)設(shè)計(jì)改革路徑，切實(shí)緩解兒童醫(yī)療服務(wù)資源短缺問(wèn)題。
2018年8月，習(xí)近平作出重要指示指出，我國(guó)學(xué)生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康，這是一個(gè)關(guān)系國(guó)家和民族未來(lái)的大問(wèn)題，必須高度重視，不能任其發(fā)展。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，全社會(huì)都要行動(dòng)起來(lái)，共同呵護(hù)好孩子的眼睛，讓他們擁有一個(gè)光明的未來(lái)。
一個(gè)民族的文明進(jìn)步，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力。在習(xí)近平的關(guān)愛(ài)下，新一代少年兒童定能“立志向、有夢(mèng)想，愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”，“為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)刻準(zhǔn)備著。”
(責(zé)任編輯：張?jiān)莆?
