拔蘿卜(年畫) 特 偉 中國美術(shù)館藏
蒲公英(版畫) 吳凡 中國美術(shù)館藏
無論何種文明、何種語言,形容兒童的詞匯,總是與希望、美好、稚樸等相連。人類將未來的希望寄托在兒童身上,并呈現(xiàn)在兒童題材美術(shù)創(chuàng)作之中。對少年兒童的描繪,生動展現(xiàn)出不同時代、不同地域和不同環(huán)境下少年兒童的成長與變化,寄寓著人們的美好期待和人文關(guān)懷?;赝徱曅轮袊?0年兒童題材美術(shù)創(chuàng)作的探索、成果及發(fā)展,可以管窺這一題材在新中國美術(shù)中的拓展,以及新中國社會、文化、藝術(shù)、教育等領(lǐng)域的發(fā)展變化。
隨時代步伐
新中國兒童題材美術(shù)創(chuàng)作,內(nèi)容豐富、形式多樣,呈現(xiàn)出鮮明的時代特點,彰顯出時代的精神追求和審美趣味。
新中國成立初期,百廢待興,全國人民以空前的熱情投入社會主義建設(shè)大潮之中。這一時期的兒童題材美術(shù)創(chuàng)作,一方面著眼于革命歷史,表現(xiàn)兒童在戰(zhàn)爭年代的苦難、艱苦歲月中的樂觀以及獻身革命的理想,以馮法祀油畫《劉胡蘭就義》、秦大虎和張定釗油畫《在戰(zhàn)斗中成長》為代表,具有鮮明的時代性;另一方面是在現(xiàn)實主義創(chuàng)作思想影響下,借兒童生活題材開展主題性創(chuàng)作,批判舊社會,謳歌新中國,像反映“三毛”在新社會幸福生活的張樂平系列漫畫、表現(xiàn)兒童英勇形象的張仃年畫《新中國的兒童》、展現(xiàn)毛主席與新中國兒童親如一家的劉文西年畫《在毛主席身邊》、體現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童渴求知識的徐匡版畫《鄉(xiāng)村小學》等都是典型代表,曾產(chǎn)生廣泛影響。同時,有些藝術(shù)家還通過表現(xiàn)兒童生活和童趣來彰顯新中國兒童的生機與活力,如特偉年畫《拔蘿卜》、吳凡版畫《蒲公英》等。其中《蒲公英》中小女孩清純可愛的形象,為大眾所喜愛,以至于成為新中國兒童的一個符號,廣為傳播。中國畫領(lǐng)域,李可染創(chuàng)作的《榕樹水?!窢I造了一個自在的兒童世界,喚起人們對童年的美好回憶。這一時期,蘇聯(lián)的兒童題材美術(shù)作品也被介紹到國內(nèi),像列舍特尼科夫油畫《又是一個兩分》等,對新中國兒童題材美術(shù)創(chuàng)作產(chǎn)生了一定影響。與此同時,對兒童題材美術(shù)創(chuàng)作的研究也開始起步,輔翼創(chuàng)作活動,如王伯敏、夏與參編的《古代畫家的兒童畫選集》以及陳鸝編著的《嬰戲圖與貨郎圖》。
改革開放后,思想活躍,文化多元,兒童題材美術(shù)創(chuàng)作也呈現(xiàn)出新的藝術(shù)表達取向,時代氣息濃郁。如蔡修齊雕塑《礦工的兒子》,生動表現(xiàn)了兒童的調(diào)皮與稚氣;第六屆全國美展金獎作品、王曉明油畫《未來世界》,描繪了一個男孩在畫前憧憬未來;孫家缽雕塑《山里紅》,塑造了一名山村小女孩質(zhì)樸、勤勞的形象。也有一些作品在思想探尋中,賦予兒童形象以哲學和文學、社會與人生等層面的象征意義,在充滿詩意的畫境中描繪兒童,或者號召人們捐獻希望小學、支持教育事業(yè)等,如劉仁杰油畫《夏至》、何多苓油畫《春風已經(jīng)蘇醒》、艾軒油畫《微風撩動發(fā)梢》、馮遠中國畫《我要讀書》等作品。有關(guān)兒童題材美術(shù)的史論研究也更加系統(tǒng),如1988年畏冬編著的《中國古代兒童題材繪畫》。
新世紀以來,隨著物質(zhì)生活水平的提高,人們越來越重視兒童的成長和教育,兒童題材美術(shù)從形式、內(nèi)容、創(chuàng)作理念獲得更廣闊的表達空間,也更加注重時代審美與個性風格。一些女性藝術(shù)家,則從女性視角表現(xiàn)兒童生活,閃耀著母性光輝,如閆平油畫《母與子》系列、喻紅油畫《目擊成長》系列等。此外,對留守兒童的關(guān)注、希望工程的展開等,也在兒童題材美術(shù)創(chuàng)作中有所表現(xiàn)。這一時期,兒童題材美術(shù)更加注重社會現(xiàn)實的表達,以及藝術(shù)觀念的彰顯。同時,關(guān)于兒童題材美術(shù)的專著、文章相繼出版、發(fā)表。美術(shù)工作者以兼收并蓄之勢,將兒童題材美術(shù)創(chuàng)作植根于文化、藝術(shù)、生活、教育之“土壤”,培育姹紫嫣紅的兒童題材美術(shù)。
與傳統(tǒng)“嬰戲圖”等兒童題材繪畫相比,新中國兒童題材美術(shù)作品不再只是描繪兒童生活、游戲的場景,而是更多融入畫家情感,抒發(fā)創(chuàng)作者情懷,通過對兒童生活的關(guān)注和表現(xiàn),表達對社會生活的關(guān)心、對人性的思考以及對時代審美的闡釋。同時,藝術(shù)家個人趣味的自主選擇和表現(xiàn),也反映在兒童題材美術(shù)創(chuàng)作中。如,同是表現(xiàn)鄉(xiāng)村兒童,王沂東油畫《沂蒙娃》系列追求唯美。兒童在生活中自然流露出的好奇、童趣等一直為人賞愛,是這一題材表達的永恒主題。作為兒童題材創(chuàng)作的另一翼,民間美術(shù)中的兒童題材仍以繼承傳統(tǒng)為主,如天津楊柳青年畫、無錫惠山泥人等,但也有一些借助民間美術(shù)樣式大膽創(chuàng)新的作品,如臧恒望、李洪修的年畫《三月三》??梢哉f,縱覽新中國70年來兒童題材美術(shù)創(chuàng)作,呈現(xiàn)出異彩紛呈之面貌。
承國家希望
兒童題材,自古有之。從戰(zhàn)國玉佩中初現(xiàn)兒童形象,到唐宋衍為“嬰戲圖”這一特殊題材,兒童題材早已成為中國畫題材之一脈。作為新的歷史時期的創(chuàng)作成果,新中國成立70年來的兒童題材美術(shù)創(chuàng)作,其特征外顯于美術(shù)作品,內(nèi)隱著時代訴求、民族風貌、文化情境和大眾審美。從創(chuàng)作目的而言,這一題材可概括為“借”兒童創(chuàng)作和“為”兒童創(chuàng)作兩類。
“借”兒童創(chuàng)作的美術(shù)作品,即“借”兒童看世界,多借助兒童形象,隱喻、再現(xiàn)、表現(xiàn)各階段美術(shù)工作者的所思所感,或社會思想觀念變遷以及新探索,如豐子愷的系列漫畫、馮遠中國畫《鄉(xiāng)童》等。
“為”兒童創(chuàng)作,即帶兒童看世界,作品多以連環(huán)畫、動畫等形式存在,作為兒童啟智、啟蒙的美術(shù)載體。其中,以國產(chǎn)動畫表現(xiàn)最為突出、民族藝術(shù)特色最為鮮明。1958年中國第一部剪紙動畫片《豬八戒吃西瓜》誕生,兼具中國民間剪紙和皮影戲的造型風格,不僅為兒童帶來新的視覺體驗,還成為中國美術(shù)類影片的一種新類型。1961年上映的《小蝌蚪找媽媽》,取材于齊白石創(chuàng)作的魚蝦等形象,是中國第一部水墨動畫片。從上世紀80年代起,為兒童而創(chuàng)作的動畫片層出不窮,《黑貓警長》(1984年)、《葫蘆娃》(1986年)、《哪吒傳奇》(2003年)等等,成為一代又一代人共同的童年記憶。時至今日,動畫片已成為兒童生活的必需品,拓展了兒童題材美術(shù)外延的同時,也見證著中國民族動畫事業(yè)的發(fā)展歷程。新中國成立以來,在“為”兒童創(chuàng)作的美術(shù)領(lǐng)域有開拓性進展,但是整體而言還不能充分滿足大眾需求。“為”兒童創(chuàng)作,需要用“高大上”的藝術(shù)形式,“蹲下來”的兒童視角,以深入淺出的方式,體現(xiàn)美術(shù)與教育的“雙一流”。在此方面,表現(xiàn)突出的有吳尚學、謝麗芳的連環(huán)畫《稻田案件》、蕭翱子的繪本《登登在哪里》等。
從具體題材和表現(xiàn)形式審視,新中國成立70年來,兒童題材美術(shù)創(chuàng)作呈現(xiàn)出綜合性與多樣性特征,門類趨于多樣,樣式更加豐富,材料極大拓展,表現(xiàn)手段與時俱進。兒童題材在中國畫、油畫、版畫、雕塑、年畫等傳統(tǒng)美術(shù)品類中有所表現(xiàn),如王珂中國畫《雪域的陽光》等,在繪本、攝影、動漫、卡通、微視頻等新的藝術(shù)品類中更是占據(jù)了主要位置,兒童也成了主要的閱讀者和觀賞者,有效幫助兒童形成健全的社會人格。
新時代,黨和國家更加重視美育。習近平總書記給中央美院八位老教授的回信中指出:做好美育工作,要堅持立德樹人,扎根時代生活,遵循美育特點,弘揚中華美育精神,讓祖國青年一代身心都健康成長。2017年頒布的《關(guān)于實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》,對如何傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提出具體要求。通過“中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程”等項目,美術(shù)界有力響應國家號召,承擔時代責任。相信在舉國重視美育的大背景下,會有越來越多的美術(shù)家傾心于斯,創(chuàng)作出更多為兒童和大人喜聞樂見的美術(shù)作品。
此外,當下更多高學歷、具備創(chuàng)作能力的美術(shù)教師進入中小學、幼兒園工作,他們?nèi)粘3两趦和?ldquo;生活圈”中,對兒童的生活有更細致的觀察,對兒童的喜怒哀樂有更敏銳和強烈的共情,會形成強烈的創(chuàng)作沖動,創(chuàng)作出貼近兒童生活的美術(shù)作品。如雕塑《陽光下的成長》,作者趙樹青就是廣東省東莞市一所鄉(xiāng)村中學的美術(shù)教師。
以兒童題材的小視角,窺中國美術(shù)創(chuàng)作藝術(shù)之變的大氣魄,為闡釋有中國氣度的藝術(shù)體系提供了藍本??梢灶A見,兒童主題的美術(shù)創(chuàng)作、教育與研究將越來越受到重視,其內(nèi)涵和形式也將越來越深厚和豐富。
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制圖:蔡華偉
(責任編輯:張云文)