“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè),那么,重?fù)?dān)就不能把我們壓倒。”馬克思的這句話,山東大學(xué)(威海)輔導(dǎo)員范蕊一直記在心里。
山東大學(xué)(威海)輔導(dǎo)員范蕊被中宣部、教育部聯(lián)合評選為“最美高校輔導(dǎo)員”。范蕊供圖
從事輔導(dǎo)員工作13年來,范蕊堅持利用網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生交流,寫下原創(chuàng)文章1300多篇,回答學(xué)生提問幾萬條。她堅持每周去一次學(xué)生宿舍,每天至少和一名學(xué)生面對面溝通一次,每周撰寫工作日志。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,范蕊自學(xué)心理學(xué)知識,成立了“范蕊情感教育工作室”并開設(shè)《愛情與婚姻》選修課,幾乎每學(xué)期選課都爆滿,幫助很多學(xué)生解決了情感、情緒問題。
今年6月,范蕊被中宣部、教育部聯(lián)合評選為“最美高校輔導(dǎo)員”。
“一個合格的輔導(dǎo)員要有信仰、愛和責(zé)任心”
曾經(jīng)有人對范蕊說:“我覺得你好像是寫一寫就出名了。”范蕊有些無奈:“其實不是這樣的,你只看到我寫的文字,但是沒有看到我背后做過的那些工作。”
在擔(dān)任2015級學(xué)生輔導(dǎo)員的時候,范蕊除了和每個學(xué)生進行一對一溝通的同時,也和大部分學(xué)生家長進行了一對一的電話溝通。“我把我觀察到的學(xué)生的性格特點告訴家長,同時也請家長跟我聊一下他眼中的孩子以及需要我特別關(guān)注的地方。”
有個家長對她說:“老師,這個電話你可以不打的。”這種“可以不做”的工作,范蕊也都會用心完成。
13年來,她堅持每學(xué)年和所有學(xué)生進行一次面對面的溝通,每周去一次宿舍,每學(xué)期開兩次主題班會,每天堅持回答學(xué)生提問。
范蕊的朋友看到她晚上10點多還在寫文章、回答學(xué)生問題,會勸她:“你這樣很消耗能量”,但是她卻覺得“如果不回答,就感覺對不起學(xué)生。”
范蕊(左五)參加學(xué)生們的情感沙龍。范蕊供圖
在范蕊看來,一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)該至少具備三個素質(zhì):有信仰,有愛,有責(zé)任心。
多年來范蕊一直堅持一個原則,自己不信的絕對不會講給學(xué)生聽。“輔導(dǎo)員一定要有信仰,你自己相信的才能教給學(xué)生。”
愛和情懷對輔導(dǎo)員工作也非常重要。在范蕊眼中,每一名學(xué)生都是獨一無二的。“他們來自不同的家庭,受過不同的教育。在他們遇到困難的時候,輔導(dǎo)員如果沒有愛心怎么能幫助她們呢?”
范蕊剛參加工作時,母親曾語重心長地對她說:“每個孩子背后都是一個家庭,你要對這個孩子負(fù)責(zé),更要對這個家庭負(fù)責(zé)。哪怕你能多做一點,讓這個孩子變得更好,對你個人而言就是很大的成就。”
憑著良心工作,憑著責(zé)任做事,13年來,范蕊工作的初心一直沒變。
“輔導(dǎo)員應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)思政的先行者”
要做好高校思想政治教育工作,就要把網(wǎng)上的引導(dǎo)和網(wǎng)下的思想工作有機結(jié)合起來,既會“鍵對鍵”,又能“面對面”。
從2006年11月5日在QQ空間寫下第一篇工作日志到現(xiàn)在,范蕊已經(jīng)原創(chuàng)文章1300余篇,累計100余萬字。13年來,從QQ空間到新浪博客、人人網(wǎng),從微博微信到現(xiàn)在的直播平臺,幾乎所有學(xué)生能夠接觸到的媒體,范蕊都在。
范蕊在學(xué)校學(xué)生工作會議上作典型發(fā)言。范蕊供圖
2014年12月,范蕊開通了自己的個人微信公眾號“陌上花開”。最初范蕊沒有打算將這個平臺面向?qū)W生,但隨著后來粉絲不斷增加,后臺提問也越來越多,而且大部分是學(xué)生中普遍存在的共性問題。“我發(fā)現(xiàn)這是一個很好的與學(xué)生交流的平臺,我可以在后臺解答他們的一些問題,傳遞正能量。”
有問必答,是范蕊對學(xué)生的承諾。無論多忙,她從不會忽略任何一條求助。一名學(xué)生曾對她說:“老師你對很多同學(xué)都有幫助,對老師而言我是之一,但你對我們來說就是全部。在這個信息便利的時代,我們的思想就像徘徊在十字路口的雛鳥,無處安身,還好,老師,您一直都在。”
“輔導(dǎo)員應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)思政的先行者,但同時也該認(rèn)識到,網(wǎng)絡(luò)思政只是日常思政的一個輔助手段。”范蕊認(rèn)為,一個學(xué)生如果在日常生活中都不信任輔導(dǎo)員,那么網(wǎng)絡(luò)思政做得再好也沒有用。
范蕊參加學(xué)生們的畢業(yè)典禮。范蕊供圖
網(wǎng)絡(luò)咨詢代替不了日常咨詢,范蕊更喜歡與學(xué)生面對面交流,“因為面對面時,可以通過表情和肢體語言傳遞一些信息。”
在和學(xué)生的交流中,她發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生存在不同程度的心理健康問題,其中情緒、情感問題最為突出。在學(xué)校的支持和幫助下,她自學(xué)心理學(xué)知識,參加各類心理培訓(xùn),考取了二級心理咨詢師證書,并于2015年成立“范蕊情感教育工作室”,開設(shè)《愛情與婚姻》選修課,精心設(shè)計每一次活動和講座,面對全校學(xué)生開展情感和情緒教育。
“我的課很受歡迎,年年都爆滿。”范蕊表示,經(jīng)常有情侶一起來旁聽她的課,甚至隔壁哈工大(威海)的學(xué)生也會來聽課。“有一些男孩子在追女孩子的時候還會找我?guī)兔Α?rdquo;范蕊笑著說。
畢業(yè)學(xué)生給范蕊寫的請假條。范蕊供圖
范蕊有時也會思考做輔導(dǎo)員工作的意義。“今年畢業(yè)的時候有學(xué)生來跟我告別,也有人在后臺給我留言,感謝我在他們最難過的時候陪伴他們,還有學(xué)生給我寫假條,說‘如此安好,未來可期’。”學(xué)生們給予的簡單回饋,對范蕊來說彌足珍貴,“能夠看著他們健康、平安、快樂地走出校園,為這個社會做一點事,記得母校和老師,想回來的時候能回來看看,這就是我繼續(xù)這個工作最大的收獲和意義。”(中國青年網(wǎng)記者劉喆)
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