“如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業(yè)，那么，重?fù)?dān)就不能把我們壓倒。”馬克思的這句話，山東大學(xué)（威海）輔導(dǎo)員范蕊一直記在心里。
山東大學(xué)（威海）輔導(dǎo)員范蕊被中宣部、教育部聯(lián)合評選為“最美高校輔導(dǎo)員”。范蕊供圖
從事輔導(dǎo)員工作13年來，范蕊堅持利用網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生交流，寫下原創(chuàng)文章1300多篇，回答學(xué)生提問幾萬條。她堅持每周去一次學(xué)生宿舍，每天至少和一名學(xué)生面對面溝通一次，每周撰寫工作日志。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，范蕊自學(xué)心理學(xué)知識，成立了“范蕊情感教育工作室”并開設(shè)《愛情與婚姻》選修課，幾乎每學(xué)期選課都爆滿，幫助很多學(xué)生解決了情感、情緒問題。
今年6月，范蕊被中宣部、教育部聯(lián)合評選為“最美高校輔導(dǎo)員”。
“一個合格的輔導(dǎo)員要有信仰、愛和責(zé)任心”
曾經(jīng)有人對范蕊說：“我覺得你好像是寫一寫就出名了。”范蕊有些無奈：“其實不是這樣的，你只看到我寫的文字，但是沒有看到我背后做過的那些工作。”
在擔(dān)任2015級學(xué)生輔導(dǎo)員的時候，范蕊除了和每個學(xué)生進行一對一溝通的同時，也和大部分學(xué)生家長進行了一對一的電話溝通。“我把我觀察到的學(xué)生的性格特點告訴家長，同時也請家長跟我聊一下他眼中的孩子以及需要我特別關(guān)注的地方。”
有個家長對她說：“老師，這個電話你可以不打的。”這種“可以不做”的工作，范蕊也都會用心完成。
13年來，她堅持每學(xué)年和所有學(xué)生進行一次面對面的溝通，每周去一次宿舍，每學(xué)期開兩次主題班會，每天堅持回答學(xué)生提問。
范蕊的朋友看到她晚上10點多還在寫文章、回答學(xué)生問題，會勸她：“你這樣很消耗能量”，但是她卻覺得“如果不回答，就感覺對不起學(xué)生。”
范蕊（左五）參加學(xué)生們的情感沙龍。范蕊供圖
在范蕊看來，一名合格的輔導(dǎo)員應(yīng)該至少具備三個素質(zhì)：有信仰，有愛，有責(zé)任心。
多年來范蕊一直堅持一個原則，自己不信的絕對不會講給學(xué)生聽。“輔導(dǎo)員一定要有信仰，你自己相信的才能教給學(xué)生。”
愛和情懷對輔導(dǎo)員工作也非常重要。在范蕊眼中，每一名學(xué)生都是獨一無二的。“他們來自不同的家庭，受過不同的教育。在他們遇到困難的時候，輔導(dǎo)員如果沒有愛心怎么能幫助她們呢？”
范蕊剛參加工作時，母親曾語重心長地對她說：“每個孩子背后都是一個家庭，你要對這個孩子負(fù)責(zé)，更要對這個家庭負(fù)責(zé)。哪怕你能多做一點，讓這個孩子變得更好，對你個人而言就是很大的成就。”
憑著良心工作，憑著責(zé)任做事，13年來，范蕊工作的初心一直沒變。
“輔導(dǎo)員應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)思政的先行者”
要做好高校思想政治教育工作，就要把網(wǎng)上的引導(dǎo)和網(wǎng)下的思想工作有機結(jié)合起來，既會“鍵對鍵”，又能“面對面”。
從2006年11月5日在QQ空間寫下第一篇工作日志到現(xiàn)在，范蕊已經(jīng)原創(chuàng)文章1300余篇，累計100余萬字。13年來，從QQ空間到新浪博客、人人網(wǎng)，從微博微信到現(xiàn)在的直播平臺，幾乎所有學(xué)生能夠接觸到的媒體，范蕊都在。
范蕊在學(xué)校學(xué)生工作會議上作典型發(fā)言。范蕊供圖
2014年12月，范蕊開通了自己的個人微信公眾號“陌上花開”。最初范蕊沒有打算將這個平臺面向?qū)W生，但隨著后來粉絲不斷增加，后臺提問也越來越多，而且大部分是學(xué)生中普遍存在的共性問題。“我發(fā)現(xiàn)這是一個很好的與學(xué)生交流的平臺，我可以在后臺解答他們的一些問題，傳遞正能量。”
有問必答，是范蕊對學(xué)生的承諾。無論多忙，她從不會忽略任何一條求助。一名學(xué)生曾對她說：“老師你對很多同學(xué)都有幫助，對老師而言我是之一，但你對我們來說就是全部。在這個信息便利的時代，我們的思想就像徘徊在十字路口的雛鳥，無處安身，還好，老師，您一直都在。”
“輔導(dǎo)員應(yīng)該成為網(wǎng)絡(luò)思政的先行者，但同時也該認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)思政只是日常思政的一個輔助手段。”范蕊認(rèn)為，一個學(xué)生如果在日常生活中都不信任輔導(dǎo)員，那么網(wǎng)絡(luò)思政做得再好也沒有用。
范蕊參加學(xué)生們的畢業(yè)典禮。范蕊供圖
網(wǎng)絡(luò)咨詢代替不了日常咨詢，范蕊更喜歡與學(xué)生面對面交流，“因為面對面時，可以通過表情和肢體語言傳遞一些信息。”
在和學(xué)生的交流中，她發(fā)現(xiàn)很多大學(xué)生存在不同程度的心理健康問題，其中情緒、情感問題最為突出。在學(xué)校的支持和幫助下，她自學(xué)心理學(xué)知識，參加各類心理培訓(xùn)，考取了二級心理咨詢師證書，并于2015年成立“范蕊情感教育工作室”，開設(shè)《愛情與婚姻》選修課，精心設(shè)計每一次活動和講座，面對全校學(xué)生開展情感和情緒教育。
“我的課很受歡迎，年年都爆滿。”范蕊表示，經(jīng)常有情侶一起來旁聽她的課，甚至隔壁哈工大（威海）的學(xué)生也會來聽課。“有一些男孩子在追女孩子的時候還會找我?guī)兔Α?rdquo;范蕊笑著說。
畢業(yè)學(xué)生給范蕊寫的請假條。范蕊供圖
范蕊有時也會思考做輔導(dǎo)員工作的意義。“今年畢業(yè)的時候有學(xué)生來跟我告別，也有人在后臺給我留言，感謝我在他們最難過的時候陪伴他們，還有學(xué)生給我寫假條，說‘如此安好，未來可期’。”學(xué)生們給予的簡單回饋，對范蕊來說彌足珍貴，“能夠看著他們健康、平安、快樂地走出校園，為這個社會做一點事，記得母校和老師，想回來的時候能回來看看，這就是我繼續(xù)這個工作最大的收獲和意義。”（中國青年網(wǎng)記者劉喆）
(責(zé)任編輯：蘇玉梅)
