我省加強高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作

　　先上大學(xué)再選專業(yè) 本科有望按科類招生

　　大西北網(wǎng)5月13日訊     5月12日，省教育廳發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步加強全省高等學(xué)校專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的指導(dǎo)意見》，明確規(guī)定各高校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整應(yīng)以我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，對不適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量低下、連續(xù)2年就業(yè)率不足60％的專業(yè)，調(diào)減招生計劃、暫停招生直至撤銷該專業(yè)。同時，鼓勵有條件的高校主動適應(yīng)國家考試招生制度改革要求，實行按學(xué)科大類招生。

　　優(yōu)先發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)

　　省教育廳發(fā)布的《指導(dǎo)意見》中明確，本科院校應(yīng)當(dāng)依據(jù)本校辦學(xué)定位，為甘肅省經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)急需的工學(xué)、醫(yī)學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等高層次創(chuàng)新人才；高職高專院校應(yīng)當(dāng)結(jié)合辦學(xué)特色，為甘肅省轉(zhuǎn)型發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　各高校專業(yè)設(shè)置和調(diào)整應(yīng)以我省產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃為導(dǎo)向，圍繞“工業(yè)強省、文化大省和生態(tài)文明省”發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)先發(fā)展與石化、有色、冶金等傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)；加快培育和發(fā)展與新材料、新能源、生物產(chǎn)業(yè)、信息技術(shù)、先進(jìn)裝備制造、節(jié)能環(huán)保、新型煤化工、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)。嚴(yán)格控制需求飽和、布點過多、就業(yè)率低的專業(yè)。對缺乏辦學(xué)特色、社會需求量明顯下降、辦學(xué)水平差、辦學(xué)效益低的專業(yè)，采取“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)”等方式進(jìn)行調(diào)控。

　　鼓勵本科院校按學(xué)科大類招生

　　本科院校以“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)，鼓勵有條件的高校主動適應(yīng)國家考試招生制度改革要求，實行按學(xué)科大類招生，改革人才培養(yǎng)模式，適時根據(jù)就業(yè)市場的需求對學(xué)生進(jìn)行分流，按不同專業(yè)方向進(jìn)行培養(yǎng)和指導(dǎo)就業(yè)。高職高專院校應(yīng)大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，制定基于工作過程的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建中職、高職、本科貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。支持本科院校實行學(xué)分制、彈性學(xué)制、主輔修制、雙學(xué)位制等管理制度，增強人才培養(yǎng)的適應(yīng)性；支持高職高專院校深化校企合作、產(chǎn)教融合培養(yǎng)模式改革，開展現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)。

　　同時，各校還要利用我省得天獨厚的區(qū)域優(yōu)勢和雄厚的特色傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)，將考古、民族、宗教、人文、經(jīng)濟、地理、環(huán)境等優(yōu)勢專業(yè)做精做強，保持和擴大其區(qū)域影響力。適度控制文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)等人文社科基礎(chǔ)專業(yè)規(guī)模，促進(jìn)人文教育與科技教育的結(jié)合。

　　就業(yè)率低撤銷相關(guān)專業(yè)

　　省教育廳采用“專家不進(jìn)校、評價常規(guī)化”的方式，在我省本科院校和高職高專院校中定期開展專業(yè)綜合評價工作。通過專業(yè)綜合評價，對改革力度大、辦學(xué)水平高、社會聲譽和就業(yè)形勢好的專業(yè)給予政策傾斜與重點扶持；對不適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量低下、連續(xù)2年就業(yè)率不足60％的專業(yè)，調(diào)減招生計劃、暫停招生直至撤銷該專業(yè)。連續(xù)5年不招生的本科專業(yè)點，原則上按撤銷專業(yè)處理。連續(xù)3年不招生的高職高專專業(yè)點，高校應(yīng)及時撤銷。鼓勵高校引入或委托第三方對學(xué)校專業(yè)辦學(xué)水平和質(zhì)量進(jìn)行評估。