完善教育扶貧需要健全精準(zhǔn)化資助體系
大西北網(wǎng)訊 精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃是我省“1+17”精準(zhǔn)扶貧工作方案的重要環(huán)節(jié),全面落實(shí)多元扶持與資助政策,加強(qiáng)農(nóng)村貧困家庭學(xué)生技能教育和綜合素質(zhì)培養(yǎng),促進(jìn)貧困家庭從根本上脫貧致富,取得了顯著成效。但是,目前在教育精準(zhǔn)扶貧工作中仍存在問(wèn)題:包括學(xué)前教育階段師資力量短缺、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃配套資金落實(shí)不到位、部分扶貧助學(xué)政策缺乏精準(zhǔn)以及對(duì)留守兒童的心理關(guān)注不夠。為此,民盟甘肅省委向政協(xié)甘肅省第十一屆委員會(huì)第五次會(huì)議提交了《關(guān)于進(jìn)一步推動(dòng)我省精準(zhǔn)扶貧教育支持計(jì)劃實(shí)施方案貫徹落實(shí)的提案》,建議:健全精準(zhǔn)化資助體系,完善教育扶貧相關(guān)政策。
民盟甘肅省委建議,建議恢復(fù)民生項(xiàng)目教師招考計(jì)劃,實(shí)施人才引進(jìn)計(jì)劃,在科學(xué)測(cè)算農(nóng)村新建幼兒園教師需求基礎(chǔ)上,適當(dāng)增加教師編制;擴(kuò)大學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)免費(fèi)師范生招生比例,實(shí)行學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)定向招生政策,實(shí)施農(nóng)村幼兒園教師特崗計(jì)劃,擴(kuò)大幼兒園教師隊(duì)伍規(guī)模;調(diào)配教師資源,選派一部分有幼教從教經(jīng)驗(yàn)或?qū)W前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗到幼兒園任教,鼓勵(lì)退休幼兒教師返校支教講學(xué),由地方財(cái)政給予適當(dāng)補(bǔ)貼。
建議政府出臺(tái)相關(guān)政策,為農(nóng)村學(xué)校特別是貧困地區(qū)學(xué)校配套營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃資金,將水電燃料費(fèi)、人工費(fèi)、食材運(yùn)輸成本等費(fèi)用納入地方轉(zhuǎn)移支付范圍,減輕農(nóng)村學(xué)校負(fù)擔(dān);將學(xué)校食堂工人列入公益性崗位,由財(cái)政撥款解決工資及福利待遇,穩(wěn)定從業(yè)人員隊(duì)伍,提高工人素質(zhì);教育、衛(wèi)生等有關(guān)部門(mén)加強(qiáng)對(duì)營(yíng)養(yǎng)配餐的指導(dǎo),在保證學(xué)生各種營(yíng)養(yǎng)成分?jǐn)z入量的前提下,指導(dǎo)學(xué)校制定更加符合實(shí)際的營(yíng)養(yǎng)食譜。
建議根據(jù)地方實(shí)際,出臺(tái)相關(guān)政策,取消高中免學(xué)費(fèi)(書(shū)本費(fèi))每人每年800元的標(biāo)準(zhǔn),每學(xué)期由學(xué)校按實(shí)際收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)申報(bào),教育行政部門(mén)和財(cái)政部門(mén)共同審核,免除建檔立卡貧困家庭普通高中學(xué)生學(xué)費(fèi)(書(shū)本費(fèi));教育主管部門(mén)建立專(zhuān)門(mén)的貧困學(xué)生資助管理系統(tǒng),對(duì)貧困戶(hù)子女享受資助情況進(jìn)行全程動(dòng)態(tài)跟蹤管理,對(duì)已實(shí)現(xiàn)脫貧致富的農(nóng)村家庭根據(jù)政策停止資助,對(duì)返貧的農(nóng)村家庭學(xué)生按程序及時(shí)給予相應(yīng)資助,保障貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
建議由政府主管部門(mén)牽頭,建立城區(qū)中心學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校對(duì)口幫扶機(jī)制,充分利用和發(fā)揮城區(qū)中心學(xué)校的人才、管理和資源優(yōu)勢(shì),每年選派一批城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀教師到對(duì)口農(nóng)村學(xué)校支教,選送一批農(nóng)村學(xué)校教師到城區(qū)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí),選派一批城區(qū)骨干教師到結(jié)對(duì)幫扶的貧困村學(xué)校上示范課、優(yōu)秀課,推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,提高農(nóng)村師資隊(duì)伍整體素質(zhì),逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距,促進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。