原標題：甘肅出臺教育脫貧攻堅三年計劃用三年時間實現(xiàn)“人人有學上、個個有技能、家家有希望”的目標
中國甘肅網(wǎng)9月1日訊據(jù)甘肅日報報道(記者李欣瑤)記者從省教育廳獲悉，《甘肅省三年教育脫貧攻堅計劃(2018—2020年)》日前出臺，我省將用3年時間實現(xiàn)“人人有學上、個個有技能、家家有希望”的教育扶貧目標。
根據(jù)《計劃》，到2020年，我省貧困地區(qū)九年義務教育鞏固率接近全省平均水平，全省所有建檔立卡貧困家庭義務教育適齡學生無一人因貧失學輟學，所有貧困縣達到教育脫貧退出標準，實現(xiàn)摘帽退出。全省農(nóng)村學前教育服務網(wǎng)絡更加完善，貧困家庭適齡幼兒能夠就近入園，農(nóng)村學前教育保教質(zhì)量穩(wěn)步提升。貧困地區(qū)農(nóng)村學校教師隊伍專業(yè)素質(zhì)全面提升，職業(yè)教育脫貧能力逐步增強，貧困家庭畢業(yè)生首次就業(yè)率進一步提高，貧困地區(qū)公共教育服務整體水平接近全國平均水平。
為了確保目標實現(xiàn)，我省將狠抓義務教育控輟保學，著力消除因?qū)W習困難或厭學而輟學的現(xiàn)象。進一步改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，以深度貧困縣農(nóng)村義務教育學校為重點，因地制宜、優(yōu)化布局，辦好鄉(xiāng)村小規(guī)模學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制學校，方便農(nóng)村孩子就近入學和留守兒童照護。
我省將加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，補充貧困地區(qū)中小學和幼兒園緊缺教師，特別是音體美等學科教師，破解鄉(xiāng)村學校教師結(jié)構(gòu)性矛盾。同時，加大貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師培訓力度，建立完善教師交流輪崗制度，重點推動中小學和幼兒園校長(園長)教師向貧困地區(qū)鄉(xiāng)村合理流動。
此外，我省還將全面完善從學前教育到高等教育家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，大力發(fā)展民族地區(qū)教育，落實優(yōu)先支持政策，學前教育發(fā)展資金優(yōu)先向“兩州一縣”傾斜。
(責任編輯：蘇玉梅)
