近年來(lái)，蘭州大學(xué)圍繞“雙一流”建設(shè)目標(biāo)，充分利用國(guó)家政策，出臺(tái)全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的措施，建立了“引、培、穩(wěn)”有機(jī)結(jié)合的人才工作機(jī)制。

 

    2017年，蘭州大學(xué)入選一流大學(xué)建設(shè)高校（A類），化學(xué)、大氣科學(xué)、生態(tài)學(xué)、草學(xué)4個(gè)學(xué)科入選一流學(xué)科建設(shè)名單。“雙一流”建設(shè)需要一流的師資隊(duì)伍作為保障，兩年來(lái)，蘭州大學(xué)先后召開“雙一流”建設(shè)講述會(huì)、“雙一流”建設(shè)推進(jìn)會(huì)和人才工作會(huì)議，開創(chuàng)了“雙一流”建設(shè)和人才隊(duì)伍建設(shè)相互促進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。通過深化人事制度改革，深入實(shí)施《萃英人才建設(shè)計(jì)劃》，著力破解人才發(fā)展瓶頸，共引進(jìn)副高級(jí)職稱以上人才124人，匯聚了一批高素質(zhì)優(yōu)秀人才。

 

    蘭州大學(xué)推進(jìn)黨建、學(xué)術(shù)“雙帶頭人”培育工程，促進(jìn)黨建工作與人才工作深度融合。制定教師思想政治和師德師風(fēng)考察工作細(xì)則，開展師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，激發(fā)教師育人自覺、育人擔(dān)當(dāng)。開展“萃英大先生”“我最喜愛的十大教師”“研究生十佳導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊(duì)”等系列師德典范評(píng)選宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)教師增強(qiáng)教書育人的使命感、責(zé)任感。

 

    蘭州大學(xué)還制定完善青年教授聘任辦法、青年研究員聘任辦法、師資博士后項(xiàng)目實(shí)施辦法等，制定《萃英學(xué)者發(fā)展計(jì)劃》，加快培養(yǎng)具有發(fā)展?jié)摿蛣?chuàng)新思維的優(yōu)秀青年人才，著力引進(jìn)高層次領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人和中青年學(xué)術(shù)帶頭人。

 

    蘭州大學(xué)推進(jìn)教師分類考核評(píng)價(jià)、績(jī)效考核、校院兩級(jí)管理體制等改革，構(gòu)建分梯次的人才薪酬體系，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。2018年，該校國(guó)家重大人才工程人選集中涌現(xiàn)，3人入選“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授，3人入選杰出青年基金項(xiàng)目，1人入選“長(zhǎng)江學(xué)者”青年學(xué)者項(xiàng)目，2人入選國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金項(xiàng)目。

 

    此外，蘭州大學(xué)還進(jìn)一步優(yōu)化人才待遇保障，大幅度提升人才薪酬、科研啟動(dòng)費(fèi)、住房補(bǔ)貼、安家費(fèi)等待遇，出臺(tái)高層次人才醫(yī)療保健配套政策，改善子女就學(xué)環(huán)境，優(yōu)化人才的安居環(huán)境，解決人才工作生活的后顧之憂。