新華社蘭州7月11日電（記者白麗萍）記者11日從教育部在蘭州舉行的以“落實(shí)全教會(huì)、奮進(jìn)迎華誕”為主題的教育奮進(jìn)之筆“1+1”新聞發(fā)布采訪活動(dòng)上獲悉，2018年全國(guó)資助各類家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生近1億人次，我國(guó)基本做到了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生“應(yīng)助盡助”。

　　

　　

　　

　　資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。教育部財(cái)務(wù)司副司長(zhǎng)趙建軍說(shuō)，多年以來(lái)，我國(guó)已經(jīng)建立起一套比較完善的、覆蓋學(xué)前教育至研究生教育的、具有中國(guó)特色的學(xué)生資助政策體系。經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我國(guó)逐步形成了以政府財(cái)政投入為主，學(xué)校和社會(huì)資金為重要補(bǔ)充的經(jīng)費(fèi)籌措渠道，構(gòu)建了政府主導(dǎo)、學(xué)校和社會(huì)廣泛參與的學(xué)生資助投入格局，形成了全社會(huì)共同關(guān)心家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍。

　　

　　據(jù)教育部財(cái)務(wù)司介紹，2018年，教育部會(huì)同有關(guān)部門印發(fā)了《關(guān)于做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，第一次從制度上全面規(guī)范了各教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的工作原則、工作依據(jù)和工作程序等，為精準(zhǔn)認(rèn)定提供了制度保障。在實(shí)際工作中，各學(xué)校通過(guò)系統(tǒng)比對(duì)、調(diào)查走訪、大數(shù)據(jù)分析、同學(xué)評(píng)議等多種手段，建立完善認(rèn)定機(jī)制，多措并舉精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。

　　

　　趙建軍表示，政府還將不斷優(yōu)化資助名額和資金分配機(jī)制，向“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)傾斜，向民族院校以及以農(nóng)林水地礦油核等學(xué)科專業(yè)為主、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生較多的學(xué)校傾斜，向建檔立卡等家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生傾斜。（完）