2019年9月17日，蘭州大學迎來了建校110周年的日子。
細數(shù)這所大學的發(fā)展史，會發(fā)現(xiàn)它與國家命運，西部建設，甘肅發(fā)展密不可分。
解讀這所中國最西端“雙一流”建設高校（A類）的“成長密碼”，會發(fā)現(xiàn)這樣一組詞匯：堅守西部、追求卓越、逆境突圍、爭創(chuàng)一流。
地處西部，讓這所大學的發(fā)展之路注定充滿艱辛；根植西部，也讓這所大學有了獨特的研究方向和使命擔當。
建校110周年的蘭州大學依然年輕，它正在以全新姿態(tài)和面貌，走進新時代，迎來新發(fā)展。
堅守西部的執(zhí)著擔當
在蘭州大學逸夫生物樓一樓大廳，一尊銅像安靜地立在那里，注視著來往的學子。
這位手持書卷的老人是我國著名植物細胞生物學家、中國科學院資深院士、中國細胞生物學的奠基人鄭國锠。從1951年留學歸國，到2012年在蘭州去世，鄭國锠堅守西部教書育人61年。
當初，在鄭國锠回國時，南開大學、廣西師范學院和蘭州大學都邀請他與妻子去任教。他們最后決定來蘭大。
鄭國锠說：“如果只是為了優(yōu)越的條件，完全可以留在美國。既然選擇回來，就應該到最需要的地方去。”
創(chuàng)建于1909年的蘭州大學，前身是甘肅法政學堂，后幾經變化，1946年在原國立甘肅學院基礎上建立國立蘭州大學。新中國成立后，蘭州大學迅速發(fā)展壯大，在高校院系調整中，被確定為國家重點建設的綜合性大學之一。1960年被黨中央確定為全國重點大學，成為國家高等教育格局中具有重要戰(zhàn)略地位的一所大學。
隨著黨和國家對西部建設、開發(fā)的高度重視，蘭州大學自覺地承擔起國家賦予的責任。一代又一代的蘭大人，像鄭國锠一樣，扎根西部這塊并不富裕的土地，在他們的執(zhí)著堅守下，蘭州大學形成了固有辦學方向和鮮明特色。
蘭州大學生物系1957屆畢業(yè)生劉銘庭，畢業(yè)前主動給時任高教部部長寫信，要求“把自己的青春獻給社會主義最壯麗的事業(yè)”。此后62年扎根新疆沙漠植樹治貧，堅守出一方綠洲，是全世界在防治荒漠化領域獲得國際獎項最多的科學家，被聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署尊稱為“劉紅柳”。
2003年，已在美國學習工作12年的氣象學家黃建平，接受導師丑紀范院士“以國家需求為己任”的召喚，義無反顧地回到蘭州大學。經過16年不懈努力，他化地域劣勢為科研優(yōu)勢，獲得大氣領域唯一的國家自然科學二等獎，帶出了全國高校首批“黃大年式”教師團隊，使蘭大的大氣科學進入一流建設學科。
據統(tǒng)計，110年來蘭州大學為社會輸送了37萬多名各類人才，每年招生中西部生源和農村生源占到近50%，少數(shù)民族生源接近10%；每年有超過50%的畢業(yè)生選擇留在西部工作創(chuàng)業(yè)或繼續(xù)深造，其中博士畢業(yè)生在西部就業(yè)的比例高達70%以上，為西部各個行業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。
追求卓越的學術抱負
今年5月2日，國際頂級學術刊物Nature雜志在線發(fā)表中國科學院院士陳發(fā)虎帶領的蘭州大學環(huán)境考古團隊最新研究成果“青藏高原中更新世晚期丹尼索瓦人的下頜骨化石”，該研究成果通過一塊人類下頜骨化石，將人類在青藏高原的活動時間從4萬年前推至16萬年前，為進一步揭示現(xiàn)代藏族和夏爾巴人群的高海拔環(huán)境適應基因來源提供了新線索。
類似這樣走在國際前沿的科研成果，在蘭州大學還有很多。這所地處西部的大學，始終把解決甘肅、西部經濟社會發(fā)展中的重大現(xiàn)實與理論問題作為重要任務，把高水平的研究成果書寫在中國大地上。
中國工程院院士、蘭州大學草地農業(yè)科技學院名譽院長任繼周建立的草原分類體系，較國外同類研究早了八年；他建立的草地農業(yè)系統(tǒng)，在我國食物安全、環(huán)境建設和草業(yè)管理方面展示了巨大潛力。
中國科學院院士李吉均在青藏高原冰川、黃河起源與地貌演化、第四紀黃土、高原隆升及其對我國自然環(huán)境形成的影響等方面提出許多有國際影響的觀點，他的學生秦大河、姚檀棟、陳發(fā)虎等相繼成為院士，書寫了師生三代勇闖地球三極的佳話。
中國工程院院士南志標團隊以提高草地生態(tài)生產力為中心，在天然草地退化治理和栽培草地植物病害防治等領域取得重大研究成果并廣泛應用于生產實踐；培育出的優(yōu)質牧草“騰格里”無芒隱子草、紫花苜蓿等在西部大面積種植，幫助大批農牧民走上致富道路。
蘭州大學核科學與技術學院陳熙萌教授團隊承擔的嫦娥四號軟著陸關鍵裝置——伽瑪關機敏感器近月面測高曲線以及月球著陸環(huán)境影響的仿真工作，首次實現(xiàn)了人類航天器在月球背面軟著陸和巡視探測，這一成果還將應用于嫦娥五號首次月面軟著陸及返回任務。
把西部的地域特色和重大戰(zhàn)略需求，轉化為自身的學科優(yōu)勢，蘭州大學研究人員突破條件、地域的制約，以超乎尋常的努力，走在了國際科學前沿，用毅力、耐力、實力，書寫了蘭州大學的影響力和競爭力。
逆境突圍的艱苦努力
自建校之初，蘭州大學就一直面臨著環(huán)境相對落后、高質量師資和生源缺乏、辦學經費不足等困難。能否在不利條件下辦出高水平大學，一直是蘭州大學努力破解的難題。
上世紀五六十年代，蘭州大學的工作、生活條件都很艱苦，但許多海歸學者、來自北京上海等地名校的優(yōu)秀教師和畢業(yè)生，無怨無悔地來到這里工作。
缺少實驗室，師生們自己建造； 沒有儀器設備，師生們自己研制； 缺乏圖書資料，師生們就動手抄寫。就是在這樣簡陋的條件下，蘭大的一批學科和研究工作仍然達到國內高校的前沿水平。
中國有機化學的開創(chuàng)者之一朱子清教授與助手黃文魁、陳耀祖等，舉家從復旦大學西遷來蘭，與留學歸國的劉有成教授等一起創(chuàng)建了蘭大的有機化學專業(yè)。朱子清、黃文魁還成功合成貝母堿，1956年獲得中國科學院科學成果獎。
理論物理學家段一士、葛墨林潛心從事經典規(guī)范場理論的研究，得到楊振寧的高度評價。
上世紀六七十年代，蘭州大學許多優(yōu)秀教師在教書育人的同時，堅持科研報國，形成一批高質量的研究成果。在1978年3月召開的全國科學大會上，蘭大的物理、化學、生物、地理、核物理等學科就有23項成果獲獎。
改革開放以來，蘭州大學也因“有骨氣有韌勁”、投入產出比高、人才培養(yǎng)質量好，特別是學風扎實，贏得社會的良好口碑。
上世紀八十年代，蘭大創(chuàng)造了在選拔物理、化學專業(yè)赴美研究生的全國考試中“狀元多”的佳績；
自恢復高考以來，蘭大走出的畢業(yè)生，當選兩院院士、成為“杰青”的數(shù)量，在全國高校中均居前列；
學校教師在國際有影響科技期刊上發(fā)表論文的數(shù)量，一度進入全國高校前三。
這一切的成績都得益于蘭大“自強不息、獨樹一幟”的特有精神和文化。
爭創(chuàng)一流的不懈奮斗
2017年，蘭州大學首批入選我國“雙一流”建設高校（A類），其中化學、大氣科學、生態(tài)學、草學4個學科入選一流學科建設名單。
蘭州大學以4個一流學科為抓手，建立了物質科學、地球科學、生態(tài)安全與區(qū)域發(fā)展、草地農業(yè)、數(shù)理科學、敦煌絲路文明與西北民族社會學、醫(yī)學7個特色鮮明的學科群，這些學科群涵蓋了全校超過85%的學科。
蘭州大學深度參與“一帶一路”倡議、第二次青藏高原綜合科學考察、太極計劃、泛第三極國家實驗室建設和子午工程等國家行動，建立了引力波、厚普單分子、祁連山生態(tài)變化等跨學科交叉研究平臺，成立了國家核產業(yè)研究院、“一帶一路”研究中心、生態(tài)學創(chuàng)新研究院、縣域經濟發(fā)展研究院（鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略研究院）、稀土功能材料研究院、白銀產業(yè)技術研究院。
蘭大以黃土高原、青藏高原和內蒙古高原交匯區(qū)為重點，輻射絲綢之路沿線國家和地區(qū)，構建了全國高校首個科學觀測研究站管理及數(shù)據共享服務平臺綜合體。
這些研究平臺和科研項目，為蘭州大學的“雙一流”之路，提供了深厚的基礎。
曾幾何時，蘭州大學人才流失嚴重。為破解人才困境，學校啟動實施《萃英人才建設計劃》，人才狀況開始回暖。特別是近年來，蘭大實施“遠者來、近者悅”的人才戰(zhàn)略，推進分類考核評價和績效津貼改革，優(yōu)化“一人一議”的綠色通道和“一人一策”的保姆式服務，通過走出去、請進來的國際化途徑，加大培養(yǎng)和吸引高端優(yōu)秀人才的力度。
短短5年間，蘭大新增兩院院士8名、引進副教授以上人員282人，并且從丹麥、加拿大等國分別引進侯小琳、劉志毅等教授；聘任廈門大學鄔大光教授、北京大學甘培忠教授、清華大學任豐原教授、新華社江蘇分社原社長馮誠等，分別擔任相關學院院長，使事業(yè)發(fā)展面貌為之一新。
目前，蘭州大學共有國家重點學科8個，國家重點培育學科2個，省級重點學科40個。在國家第四輪學科評估中，全校有6個學科進入其所在學科前10名，其中草學學科位列第一，生態(tài)學進入前3名。截至2019年3月，學校進入ESI全球前1%的學科達到12個。
“雙一流”建設，為這所有著110年歷史的名校注入了全新的發(fā)展活力。蘭州大學黨委書記袁占亭說：“在謀求蘭州城市富足振興、解決甘肅省新的經濟增長極、服務西部大開發(fā)等國家戰(zhàn)略方面，蘭大必須發(fā)揮智庫和支撐作用。這既是主動融入國家戰(zhàn)略、主動服務地方經濟社會發(fā)展的舉措，也是為自己破解困局、創(chuàng)造發(fā)展的良好機遇。”
站在新的歷史起點上，蘭州大學全校上下正發(fā)揚“堅守奮斗”的自強精神，守初心對標一流，補短板尋求突破，在創(chuàng)建中國特色世界一流大學的道路上闊步前進。
(責任編輯：張云文)
