“閑暇之余，請(qǐng)放下手中的手機(jī)，回憶往昔懷舊經(jīng)典巨著吧……”省會(huì)一家駕校近年來(lái)在學(xué)員等候區(qū)設(shè)置了微型圖書柜，本意是為了學(xué)員們克服手機(jī)依賴，培養(yǎng)安全駕駛習(xí)慣，沒(méi)想到卻引發(fā)了人們對(duì)“低頭族”現(xiàn)象的反思，甚至有人擔(dān)憂，以“甜點(diǎn)”手機(jī)閱讀代替“主食”紙質(zhì)書閱讀，可能會(huì)導(dǎo)致“營(yíng)養(yǎng)不良”.有醫(yī)生和學(xué)者表示，網(wǎng)絡(luò)文化始終無(wú)法代替書籍的“紙墨香”,當(dāng)我們習(xí)慣性地拿起手機(jī)時(shí)，別忘了它不僅是偷走時(shí)間的機(jī)器，而且可能還會(huì)導(dǎo)致記憶力和創(chuàng)造能力退化。
請(qǐng)放下手機(jī)，看看經(jīng)典名著吧
家住石家莊的大學(xué)生小李，放寒假后到足利駕校學(xué)習(xí)汽車駕駛。一天，她發(fā)現(xiàn)駕校等候區(qū)大廳東面的窗臺(tái)上，依次擺放著四個(gè)微型圖書柜，書柜里是四大名著連環(huán)畫，讓她頗感新奇。尤其是貼在書柜下面的一段話，更讓她沉思許久。記者近日前往駕校了解情況，發(fā)現(xiàn)小李提供的情況屬實(shí)，那段宣傳語(yǔ)的原文是這樣的：“閑暇之余，請(qǐng)放下手中的手機(jī)，回憶往昔懷舊經(jīng)典巨著吧……”
小李說(shuō)，現(xiàn)在迷戀手機(jī)的“低頭族”太多了，他們不分年齡和文化程度，每時(shí)每刻都離不開(kāi)手機(jī)，玩微信，搶紅包，刷朋友圈，看電視劇等等，幾乎經(jīng)年都聞不到“紙墨香”,有的盡管床頭放著書，可一年也看不了幾頁(yè)。小李覺(jué)得微型書柜的宣傳語(yǔ)很有意義。
據(jù)該駕校副校長(zhǎng)姚鵬介紹，他們?cè)趯W(xué)員等候區(qū)設(shè)置這組微型圖書柜已近一年了。
2015年初，他們發(fā)現(xiàn)，學(xué)員們?cè)诖髲d等候區(qū)等待教練的時(shí)候，大都埋頭玩手機(jī)。因過(guò)度沉迷手機(jī)里的情景，有的學(xué)員上車練習(xí)駕駛時(shí)，精力不集中，視力模糊，存在安全隱患。還有些學(xué)員拿到駕駛證后，在馬路上邊開(kāi)車邊看手機(jī)，險(xiǎn)象環(huán)生。因此，他們就購(gòu)買了四大名著連環(huán)畫，每套60本，想借此引導(dǎo)學(xué)員們放下手機(jī)。
“看連環(huán)畫的學(xué)員越來(lái)越多，反響也不錯(cuò)。下一步，我們打算在新建的休息區(qū)擴(kuò)大圖書規(guī)模，報(bào)紙、雜志、連環(huán)畫一應(yīng)俱全，滿足學(xué)員們的需求。”姚鵬說(shuō)。
兩種閱讀方式 哪個(gè)效果更好
“世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死的距離，而是我就坐在你對(duì)面，你卻在玩手機(jī)。”足利駕校設(shè)置圖書柜的初衷雖然是為了讓學(xué)員養(yǎng)成安全駕駛習(xí)慣，但客觀上起到了讓大家多讀紙質(zhì)書的引領(lǐng)作用。
與之相呼應(yīng)，重慶工商大學(xué)在校車候車處、食堂等人流密集的地方，支起書架，放上報(bào)章雜志，供同學(xué)們免費(fèi)取閱，其目的更加直接，那就是倡議同學(xué)們少看手機(jī)多讀書，減少校園低頭族。
那么，手機(jī)閱讀與看紙質(zhì)書報(bào)，學(xué)習(xí)效果究竟哪個(gè)更好呢？
手機(jī)閱讀體驗(yàn)不及傳統(tǒng)紙質(zhì)書
駕校學(xué)員小李說(shuō)，與傳統(tǒng)書籍相比，電子書交互性更強(qiáng)，使用更便捷，檢索起來(lái)也更容易，對(duì)讀者吸引力也更強(qiáng)。雖然電子圖書擁有眾多的優(yōu)點(diǎn)，但很多人仍然習(xí)慣閱讀傳統(tǒng)圖書，原因是使用電子圖書需要相應(yīng)的電子設(shè)備支持，需要具備一定的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，付費(fèi)購(gòu)買時(shí)需要網(wǎng)上銀行或者手機(jī)付費(fèi)手段，閱讀體驗(yàn)也不及傳統(tǒng)紙質(zhì)書。
小李雖然也天天看手機(jī)，但只是刷朋友圈，看電視劇，讀電子書的情況很少。她覺(jué)得，閱讀本身屬于一項(xiàng)身體活動(dòng)。除了文字，還有打開(kāi)書時(shí)的墨水和紙混合的味道，有指尖劃過(guò)書頁(yè)的感覺(jué)，有不同光線照在文字上不同的反光印記。所以，她還是喜歡閱讀紙質(zhì)書報(bào)。
持這種觀點(diǎn)的不在少數(shù)。
記者在省圖書館采訪了多位不同年齡、職業(yè)的讀書人，他們的回答都很一致，如果選擇讀書的話，他們還是覺(jué)得紙質(zhì)閱讀可以獲得比電子閱讀更深的閱讀體驗(yàn)，可以讓理解更深刻。
河北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授谷更有認(rèn)為，閱讀分三種理解程度，包括字詞、句子和建立整個(gè)大框架。其中位置感很重要，就像是概念上的腳手架，將資訊和記憶自動(dòng)編排起來(lái)，在視覺(jué)和觸覺(jué)同時(shí)存在時(shí)效果最好，比如頁(yè)面看起來(lái)如何，圖書摸起來(lái)感覺(jué)如何，能夠幫你拼湊起整個(gè)閱讀過(guò)程的印象，而手機(jī)閱讀則沒(méi)有這種效果。
中國(guó)新聞出版研究院發(fā)布的調(diào)查結(jié)果也表明，“有超過(guò)七成國(guó)人更傾向于拿一本紙質(zhì)圖書閱讀”.
過(guò)度依賴手機(jī)閱讀會(huì)導(dǎo)致右腦退化
記者在調(diào)查中常聽(tīng)人感嘆，年紀(jì)輕輕卻提筆忘字，雖然每天在手機(jī)網(wǎng)頁(yè)上瀏覽各種信息，但能記住的卻很少，有些喜歡的經(jīng)典句子也記不住。40多歲的徐先生說(shuō)，他每天晚上逼迫自己看一會(huì)兒紙質(zhì)名著，可僅看了十幾分鐘，其精力就被手機(jī)、電視吸引了過(guò)去。
還有一個(gè)值得注意的現(xiàn)象，許多年輕人剛參加工作的時(shí)候，有理想、有抱負(fù)，但過(guò)了一年半載，就變得暮氣沉沉，心浮氣躁。什么原因呢？因素固然很多，但與不讀書或讀書少不無(wú)關(guān)系。
人民文學(xué)出版社社長(zhǎng)潘凱雄曾說(shuō)，手機(jī)閱讀是實(shí)用的、隨機(jī)的，屬于一次性消費(fèi)。如果傳統(tǒng)閱讀是主食，手機(jī)閱讀則是飯后甜點(diǎn)，以甜點(diǎn)代替主食的人必定營(yíng)養(yǎng)不良。
所以，當(dāng)我們習(xí)慣性地拿起手機(jī)時(shí)，別忘了它不僅是偷走時(shí)間的機(jī)器，而且也容易誘發(fā)諸多負(fù)面問(wèn)題。
河北省中醫(yī)院腦病科主任蘇志偉表示，人的右腦主要處理直覺(jué)、想象及情感思想等，左腦則是理性推理、線性思考、實(shí)況調(diào)查。而我們使用智能手機(jī)時(shí)，主要運(yùn)用左腦，倘若長(zhǎng)期偏用左腦，就會(huì)令右腦功能退化，造成削弱集中力、記憶廣度，最終連認(rèn)知能力也會(huì)退化。
蘇大夫通過(guò)臨床觀察，發(fā)現(xiàn)過(guò)度沉迷手機(jī)的人，除了容易罹患頸椎、視力、手指等方面的疾病外，還容易對(duì)包括注意力、記憶力、計(jì)算能力、執(zhí)行能力、書寫能力等在內(nèi)的認(rèn)知功能和執(zhí)行功能造成嚴(yán)重影響，以致影響一個(gè)人的知識(shí)積累。這種現(xiàn)象在醫(yī)學(xué)上叫“數(shù)碼癡呆癥”.
石市人民醫(yī)院心理門診副主任醫(yī)師吳彥敏、河北醫(yī)科大學(xué)心理研究室副教授何義芳，也都認(rèn)為過(guò)度依賴手機(jī)閱讀可能影響記憶效果，從而導(dǎo)致文化素質(zhì)下降。
“兩種閱讀方式”互補(bǔ)效果最佳
盡管手機(jī)閱讀有著諸多弊端，但“低頭族”越來(lái)越多已成客觀事實(shí)。
第十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，我國(guó)成人手機(jī)閱讀接觸率逐年提高，2014年首次超過(guò)50%,達(dá)到51.8%,較2013年上升了9.9個(gè)百分點(diǎn)；人均紙質(zhì)圖書閱讀量為4.56本，比2013年減少了0.21本；人均報(bào)紙閱讀量比2013年下降了5.82期（份）；電子書閱讀量為3.22本，與2013年相比有所提升。
記者近日在省圖書館看到，來(lái)這里借書看書的市民絡(luò)繹不絕，1樓大廳自動(dòng)借還機(jī)旁始終圍著很多人，2-3樓閱覽室里里外外坐滿了人，可以說(shuō)是一座難求，但中老年人和中小學(xué)生居多，20-35歲的年輕人較少。據(jù)二樓期刊借閱區(qū)工作人員李女士估算，來(lái)這里借閱期刊的顧客平均每天二三百人次，寒暑假客流量最多，每天達(dá)四五百人次?？土髁侩m然不比以前少，但年輕人卻只有15%左右，而且這些年輕人中，有相當(dāng)一部分是陪孩子來(lái)看書的。
30多歲的葛女士經(jīng)常帶女兒到圖書館看書，時(shí)至今日，上五年級(jí)的女兒早已喜歡上了這里的學(xué)習(xí)氛圍，堅(jiān)持讓媽媽陪她到省圖借書看。在女兒的帶動(dòng)下，葛女士也放下手機(jī)，跟女兒一起讀書。
遺憾的是，一家人團(tuán)坐在桌前看書的溫馨場(chǎng)面，如今在很多家庭已不多見(jiàn)了。
河北師范大學(xué)歷史文化學(xué)院教授谷更有認(rèn)為，足利駕校微型圖書柜宣傳語(yǔ)的引導(dǎo)意義，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出安全駕駛本身，它昭示了一種良好愿景：“低頭族”不忘“紙墨香”,少玩手機(jī)多看書！正如國(guó)民閱讀調(diào)查課題組負(fù)責(zé)人徐國(guó)升所說(shuō)的那樣，數(shù)字化閱讀方式有著許多負(fù)面影響，還不能完全取代傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀。因此，繼續(xù)推動(dòng)手機(jī)閱讀與紙質(zhì)閱讀的結(jié)合和平衡，提高閱讀效果，應(yīng)是政府和全社會(huì)一起努力的方向。
