本報記者 崔凱

　　據(jù)不完全統(tǒng)計，近幾年來，蘭州的圍棋市場一直處于一個快速發(fā)展的時期，各種專業(yè)的 圍棋培訓(xùn)學(xué)校的數(shù)量增長很快。目前，蘭州接受圍棋培訓(xùn)的人數(shù)超過10萬人。而這個市場還 在繼續(xù)保持著上升趨勢。

　　在培訓(xùn)行業(yè)里，圍棋培訓(xùn)兼具傳統(tǒng)、時尚兩大特點。傳統(tǒng)是因為圍棋“歷史”悠久，既 是一種素質(zhì)培訓(xùn)，同時也培養(yǎng)了孩子們的大局觀、修養(yǎng)和自立能力。時尚則是指作為交流工 具，圍棋增加孩子交流的機會，成為孩子們叩響社會大門的敲門磚。隨著社會發(fā)展特別是隨 著中國經(jīng)濟環(huán)境的變化，圍棋培訓(xùn)的內(nèi)容也需要與時俱進(jìn)，不斷地進(jìn)行著更新。而在這樣的 市場需求大背景下，一種能提供標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)、特色服務(wù)和全新理念的品牌化圍棋機構(gòu)將越來 越受到市場的青睞。

　　品牌化 培訓(xùn)機構(gòu)師資是關(guān)鍵

　　雖然，圍棋培訓(xùn)近幾年來增勢明顯，但是圍棋培訓(xùn)目前還屬于小眾市場和英語培訓(xùn)或者 是其他項目相比，目前圍棋培訓(xùn)還是在蠻小的市場蛋糕下分割。那所以第一步是怎么能把這 個市場蛋糕做大，同時增加自己的‘內(nèi)核’。這兩個很關(guān)鍵，要兩手抓兩手都要硬才行。

　　國內(nèi)圍棋培訓(xùn)市場近年來也一直看好，培訓(xùn)市場可以說是一年好過一年。形勢雖然很好 ，但還是有不少困擾圍棋培訓(xùn)機構(gòu)的問題，這就是好的圍棋教師嚴(yán)重缺乏。那么，對于師資 目前培訓(xùn)市場的真實現(xiàn)狀是什么呢？由于圍棋培訓(xùn)的專業(yè)性和特殊性，長久以來，都存在一個老師獨擋一面的問題。這就是，老師往往要靠個人的魅力去影響孩子，通用的辦法是，一 個懂圍棋的老師進(jìn)入學(xué)校負(fù)責(zé)免費給學(xué)校上圍棋的課外課，并通過課外課上哪些對圍棋產(chǎn)生 興趣的孩子，讓這些孩子進(jìn)入自己的校外培訓(xùn)班以保證有一定的經(jīng)濟收入。而這種培育市場 的模式通用于蘭州和國內(nèi)各個城市的圍棋培訓(xùn)市場。如果說圍棋培訓(xùn)市場初期的培育采用這 樣的一種方式并成功擴張出市場需求的話，那么，在圍棋培訓(xùn)市場進(jìn)入快速發(fā)展階段后，這 一方式就明顯的存在了許多不足之處。首先是，面對著不斷擴大的市場，隨著生源的增加， 這種僅靠個人魅力的家庭作坊式的圍棋培訓(xùn)方式在滿足市場需求和保證培訓(xùn)質(zhì)量上就產(chǎn)生了 一定的問題。畢竟一個老師的水平再高，面對幾十個孩子時，他也很難保證孩子們都能“吃 飽”、“吃好”。

　　一方面是圍棋市場不斷擴大，另一方面是專業(yè)教師的匱乏。在這樣的現(xiàn)狀下，圍棋培訓(xùn) 機構(gòu)要做大做強，首先要解決的就是強大的師資隊伍。值得欣喜的是，在培訓(xùn)機構(gòu)的師資問 題上，蘭州一些有實力的培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)早在幾年前就敏銳的發(fā)現(xiàn)了這一點，并早已著手構(gòu)建 出了一個多層次的師資隊伍。 博雅圍棋培訓(xùn)中心就非常重視這一點，作為蘭州最專業(yè)的圍棋 培訓(xùn)機構(gòu)，擁有了一支在實力雄厚的師資隊伍，教練團隊中既有蔡強5段，王華鋼6段等全省 圍棋錦標(biāo)賽冠軍，還有馬靖平5段，劉桂紅3 段等經(jīng)驗豐富的專業(yè)圍棋幼教。隨著圍棋培訓(xùn)的 逐年升溫，圍棋培訓(xùn)市場的競爭將趨于白熱化，而師資力量作為考量一個培訓(xùn)機構(gòu)內(nèi)核的首 要條件，在師資較為匱乏的情況下，誰首先搶占了這一資源，誰就為品牌化搶占了先機。

　　品牌化   培訓(xùn)機構(gòu)不能太“功利”

　　將孩子送到圍棋培訓(xùn)機構(gòu)去培訓(xùn)，家長們在自己的初衷上肯定更多的是考慮去培養(yǎng)孩子 的綜合素質(zhì)。但是，市場的競爭讓最終的評價成為了一種以升段速度為考評的結(jié)果，而培訓(xùn) 機構(gòu)最應(yīng)該提供的綜合素質(zhì)卻往往被家長和培訓(xùn)機構(gòu)所忽視。

　　分析這其中的原因，雖然和中國圍棋培訓(xùn)的大環(huán)境不無關(guān)系，但其中也存在一些培訓(xùn)機 構(gòu)為爭奪生源而太重視短期的“利益”。

　　因此，圍棋培訓(xùn)機構(gòu)只有把圍棋作為素質(zhì)圍棋去普及，通過她特有的教育功能培養(yǎng)孩子 良好的自學(xué)和自主的能力，樹立自信心、培養(yǎng)雙向思維與換位思考方法、培養(yǎng)抗挫折能力， 使其提高逆境商、培養(yǎng)其競爭意識……，圍棋才更有其長期的生命力。

　　由此，我們可以看出，一個品牌化的為圍棋培訓(xùn)機構(gòu)必須要有引導(dǎo)市場和家長觀念的魄 力，它必須要改變原有對圍棋培訓(xùn)的定位，要做到解讀少兒教育和圍棋教育中的每一個細(xì)節(jié) ，輔助教學(xué)，幫助家長了解圍棋文化、了解圍棋對孩子的種種益處，如何教育孩子。這 位的改變，也需要一套全新的教學(xué)體系，這樣的全新教學(xué)體系，可以通過標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)出的專 業(yè)少兒教師，用小朋友喜歡的動漫畫形式，將棋理、專項圍棋技術(shù)和人生的道理融入一個個 生動活潑的故事之中。從而提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，讓圍棋不再枯燥！

　　在教學(xué)體系的標(biāo)準(zhǔn)化上和專業(yè)少兒圍棋教師的培訓(xùn)上，在蘭州，博雅圍棋培訓(xùn)中心已經(jīng) 形成了一套系統(tǒng)的體系，“細(xì)分班級，因材施教、快樂教學(xué)，言傳身教”是該中心圍棋培訓(xùn) 教學(xué)的一套法寶。同時，該中心還定期組織各種活動和比賽，在入門班采取親子班教學(xué)，家 長和孩子一起學(xué)棋。圍棋教師作為孩子學(xué)圍棋的第一引路人將對孩子學(xué)圍棋起到至關(guān)重要的 作用，對于以普及為主的圍棋普及來說，棋力高的棋手并不一定就能成為一名好的幼教老師 ，針對少兒的性格特點，博雅圍棋培訓(xùn)中心打造出了一支個性十足的幼教圍棋培訓(xùn)團隊，這些幼教圍棋老師都是從蘭州專業(yè)的幼師學(xué)校中走出的幼兒教師，首先對孩子們的性格和心理 有著很強的掌控能力，在這個基礎(chǔ)上經(jīng)過博雅圍棋培訓(xùn)中心后期的圍棋教學(xué)培訓(xùn)，這支教學(xué) 團隊?wèi)?yīng)該對少兒圍棋培訓(xùn)有著更強的提升作用。

　　在圍棋培訓(xùn)市場日益火爆的情況下，為了爭奪生源，蘭州一些圍棋培訓(xùn)機構(gòu)常打起了價 格牌，通過降低學(xué)費來吸引學(xué)員，但業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，品牌才是吸引生源的根本所在?，F(xiàn)在， 博雅圍棋培訓(xùn)中心，已經(jīng)通過師資團隊、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)體系、個性幼教團隊和超強的網(wǎng)點布局建設(shè)，開啟了蘭州圍棋品牌化之路。