孩子口中一句“我從哪里來”難住眾父母

時(shí)間:2012-12-13 09:15來源:鑫報(bào) 作者:吳永隆 點(diǎn)擊: 載入中...

   大人不該回避的問題請不要回避

 

  最近,家住草場街的魏玲夫婦徹底犯了難。在面對7歲兒子“我從哪里來”這一問題時(shí),魏玲一句“從垃圾桶里撿來的”隨口回答,卻一下子惹哭了兒子。隨后,盡管夫妻倆編造出了諸如“床底下跳出來的”、“爸爸胳膊窩里掉出來的”、“墻縫子里擠出來的”等諸多回答,但還是沒能滿足兒子打破沙鍋問到底的心,面對這一問題,夫妻倆徹底犯了難……


“我從哪里來”引發(fā)廣泛關(guān)注


  在繞圈子回避回答后,最后,魏玲索性給了孩子“從媽媽肚子里來的”這一接近的回答。


  豈料兒子繼續(xù)追問;“那我是如何跑進(jìn)你肚子里的?”


  魏玲沉思了良久回答兒子:“種進(jìn)去了一顆種子,長大就變成寶寶你了。”


  接下來兒子:“那種子是從哪兒來的?”“我是怎么從你肚子里出來的?”“爸爸和我有什么關(guān)系呢?”……等一系列刨根問底兒的疑問,讓魏玲夫婦更加不知如何回答,只能編造更多離奇的答案搪塞兒子。


  由于受傳統(tǒng)思想的影響,中國人很少會公開談性,幾乎是談性色變,這個(gè)問題也讓很多父母頭疼,不談怕以后到了年齡還是依然不懂,談吧又難以啟齒。到底以什么樣的方式來進(jìn)行性教育是家長頭疼的一個(gè)問題。很多家長在面對孩子的詢問“我是從哪里來的?”等問題時(shí)不知怎么回答。


  近日,本報(bào)記者就“我從哪里來”這一話題在新浪微博上進(jìn)行發(fā)布,得到廣大網(wǎng)友的轉(zhuǎn)發(fā)評論,眾網(wǎng)友表示,在每個(gè)人的成長階段,在幼小懵懂的年紀(jì)里,有關(guān)“我從哪里來”這一問題經(jīng)常向父母長輩、老師問到過,但很少得到正確合理的解釋,很多人對這一問題選擇回避,而隨著時(shí)代的變化,有關(guān)這一問題的答案也不斷推陳出新,開始出現(xiàn)諸如“預(yù)存話費(fèi)送的”、“從淘寶上淘的”等令人捧腹不止的答案。


  新浪網(wǎng)友@柯曉雯的堅(jiān)持:在孩童性教育的啟蒙階段,正確科學(xué)的性教育應(yīng)該從小就開始,希望能早日實(shí)現(xiàn)。


  新浪網(wǎng)友@咖啡葉子愛:從小就讓孩子多看看動物世界或CCTV7的農(nóng)業(yè)節(jié)目,就明白了吧。俺閨女現(xiàn)在8個(gè)月,在她會問這個(gè)問題之前好好想想怎么應(yīng)對。


  也有網(wǎng)友說:信息化氛圍下長大的孩子比我們那一代人獲取的資訊豐富得多,而當(dāng)我們?yōu)槿烁改?,再也不能用類?ldquo;從垃圾堆里撿來的”荒謬說法闡釋生命的起源。我的建議是父母先去看一部探索頻道的紀(jì)錄片《生命的起源和進(jìn)化》,先讓自己搞清楚“我從哪里來”,再去回答孩子的提問。


  ……


這樣的問題請大人不要回避


  針對如何開展性啟蒙教育,記者也采訪了學(xué)校老師和政協(xié)委員。中學(xué)教師劍語認(rèn)為,面對孩子的性教育,要根據(jù)具體情況具體對待,不能一概而論,中國的國情并不同于外國,傳統(tǒng)教育也有它的優(yōu)點(diǎn),比如現(xiàn)在好多地方進(jìn)行的“三字經(jīng)”等的教育,是現(xiàn)在的教育所需要的,而提前性教育的實(shí)施,也導(dǎo)致了很多不該發(fā)生的事發(fā)生了,更加讓許多兒童、學(xué)生走向了墮落、腐化的邊緣。


  劍語表示,正確引導(dǎo)很重要,現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)傳媒給孩子的性教育,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教師的說教,而作為父母,都希望自己的孩子能夠正常發(fā)展。


  蘭州大學(xué)李老師認(rèn)為,對于孩子的性教育,家長應(yīng)該保持主動,面對孩子提出的關(guān)于性的問題,其實(shí)往往是父母自己想得過多,才羞于回答或者含糊其詞。其實(shí),孩子的想法很簡單,父母正確的做法就是自然真實(shí)、簡單明了地告訴孩子答案。


  李老師建議,家長在對孩子進(jìn)行性教育的同時(shí),可以告訴孩子性交是相愛的兩個(gè)成年人的私密行為,小孩不應(yīng)該模仿,“對于孩子的好奇心,要平常心視之。”


  蘭州市政協(xié)委員李敏智也認(rèn)為,“我從哪里來”是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)的社會學(xué)問題,需要深入淺出地講,讓小娃娃們知道父母的結(jié)合是社會細(xì)胞產(chǎn)生的來源。至于完全的性教育,需老師們深入去講,不要回避!


  李敏智認(rèn)為,長輩回避性的回答將會導(dǎo)致一代傳一代,代代是性文盲的現(xiàn)象。孩子只是好奇心,而不是不愿接受性教育。如果回避,那必然產(chǎn)生好奇的副作用,引發(fā)個(gè)人健康和社會健康問題,后果是很嚴(yán)重的。

(責(zé)任編輯:鑫報(bào))
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