央視網(wǎng)消息（焦點訪談）：在城市，地鐵里公交上的低頭族已成一景。而如果我們把這樣的畫面切換一下：比如在農(nóng)村，成群的孩子也都在低頭玩手機游戲，想象一下，更會揪心?，F(xiàn)在，一到放學(xué)或者放假的時候，農(nóng)村很多孩子便進(jìn)入了游戲模式，用廢寢忘食來形容也不為過。網(wǎng)絡(luò)游戲正在逐步吞噬著鄉(xiāng)村，很多孩子深陷其中。甚至有人說，大批農(nóng)村孩子正在被手機游戲荒廢掉。
小光今年13歲，家住河南扶溝縣源屯村，暑假期間，他的時間主要都用來玩手機游戲。
在記者采訪過程中，小光雙手還在不停撥弄手機，他的視線一刻也沒有離開過手機屏幕。
小光現(xiàn)在的情形讓他的母親十分痛心，因為在一年前，小光并不是這個樣子。整面墻的獎狀，曾經(jīng)是小光母親的驕傲，如今，這些獎狀卻令她十分難過。小光告訴記者，以前自己學(xué)習(xí)成績在年級前三名，而現(xiàn)在成績是后三名。
曾幾何時，小光也感受著學(xué)習(xí)所帶來的成就感。現(xiàn)在，手機不離手的小光，已經(jīng)感受不到由學(xué)習(xí)而獲得的成就感和愉悅感了。
沉浸在游戲中打打殺殺，小光對于現(xiàn)實世界的追求也已經(jīng)蕩然無存。他說，對將來沒啥打算，初中畢業(yè)以后不上學(xué)了。
小光目前的狀態(tài)，讓他的家人都失望萬分。
小光的父母在外打工，他和姐姐從小就跟著祖父母生活。在奶奶的口中，小光是個乖巧的孩子。沒想到，一年前，接觸到手機游戲的小光沉浸其中，無法自拔。游戲場景給了小光極大的吸引力，他的生活重心也發(fā)生了轉(zhuǎn)移。令人難過的是，當(dāng)時的小光，并沒有受到太多的引導(dǎo)和管理。
眼看小光陷入游戲之中無法自拔，原本在外打工的小光母親回到了家中，卻也于事無補。
小光的情況并不是孤立的現(xiàn)象。在村子里隨便轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，樹蔭下、墻根邊，都是玩游戲的孩子。他們說，喜歡玩游戲，上癮，停不下來的感覺。
這些孩子有一個共同的特點——父母多在外工作，常年不回家，他們由祖父母或外祖父母照顧，甚至獨自在家。而他們玩游戲也未必是由于愛好，而是因為無所事事。
不少的鄉(xiāng)村孩子，尤其是留守兒童沉迷于手機游戲，并不是扶溝縣這一村一鎮(zhèn)的現(xiàn)象。小濤說，他們班里的同學(xué)百分之九十多都在玩游戲。上體育課，解散了就可以聊一些游戲類的東西。
在重慶忠縣石寶鎮(zhèn)，走在街頭，時?？梢钥吹阶陲埖昱圆渚W(wǎng)玩游戲的孩子。
飯店工作人員告訴記者，早上五六點來上班，這里就有好多小孩來蹭網(wǎng)玩，癮大得不得了。
根據(jù)中國音像與數(shù)字出版協(xié)會游戲出版工作委員會發(fā)布的《2017年中國游戲產(chǎn)業(yè)報告》，2017年中國游戲用戶規(guī)模達(dá)到5.83億人，其中移動游戲的份額已經(jīng)過半。
中國社會科學(xué)院大學(xué)全球健康研究中心發(fā)布的《青少年成癮行為調(diào)研報告——基于2017/2018青少年健康行為網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析》顯示，在玩游戲的時間上，留守兒童要高于非留守兒童。尤其是在“每天玩4—5小時”以及“每天玩6小時以上”這兩個時間段，留守兒童的比例明顯高于非留守兒童：相較于非留守兒童8.8%“每天玩4—5小時”，留守兒童這個比例達(dá)到了18.8%。
劉成良是華中科技大學(xué)中國鄉(xiāng)村治理研究中心研究人員，他在鄉(xiāng)村觀察和調(diào)研發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村孩子沉迷手機游戲，這與孩子們的教育環(huán)境分不開。
劉成良說：“村莊的這種空心化、留守化現(xiàn)象相對嚴(yán)重一些。主要是隔代教育這樣一種模式。爺爺奶奶對于學(xué)生的管理和培養(yǎng)，不可能做到像父母那么精細(xì)。對于這些學(xué)生的不規(guī)范行為，一是難以發(fā)現(xiàn)，第二是發(fā)現(xiàn)了也難以管理，缺乏有效的管理辦法。”
在采訪中，一些孩子和家長也反映出這樣的問題。
手機游戲占用了孩子們的時間，讓他們免于其他的破壞性活動，不過，當(dāng)玩游戲的時間過長，給他們帶來的負(fù)面影響也是顯而易見的。
劉成良通過在廣西某縣的一線調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于手機游戲的沉迷已經(jīng)造成了農(nóng)村青少年的學(xué)業(yè)表現(xiàn)和城鎮(zhèn)同齡人出現(xiàn)了巨大的差距：“從語文平均及格率來看，在縣城小學(xué)，它的平均及格率能夠達(dá)到88.6%，而在農(nóng)村小學(xué)僅有54.3%。從數(shù)學(xué)成績來看，縣城小學(xué)的數(shù)學(xué)平均及格率是71.6%，農(nóng)村小學(xué)僅有27.4%，只有27.4%的人成績能超過60分。”
值得警惕的是，游戲帶來的改變，不僅僅反映在學(xué)習(xí)成績上，無論是孩子們的心理健康發(fā)展，還是社會技能培養(yǎng)，都將受到影響。
中國社會科學(xué)院社會學(xué)研究所青少年與社會問題研究室副主任田豐說：“一旦沉迷進(jìn)去之后，其實他更多的專注是他在游戲當(dāng)中的角色，他可能對現(xiàn)實生活有一種忽略，甚至他會覺得現(xiàn)實生活當(dāng)中的一些東西，對他來講就沒有意義了，因為他已經(jīng)沉迷到游戲當(dāng)中、角色當(dāng)中去。”
受到這些影響，一些由于手機游戲引發(fā)的極端事件也常常發(fā)生。
去年12月，四川瀘州的一名17歲少年為了給游戲充值，對鄰居實施持刀搶劫，在被抓捕時依然呼喊：你抓我可以，等我把游戲退了！
今年8月，在江西吉安，12歲的少年湯某為了玩游戲，從商店將他人的手機偷走。
今年5月，福建泉州一名14歲少年因沉迷游戲，與母親溝通時發(fā)生爭吵，情急之下，用剪刀刺傷母親，并站在空調(diào)外機準(zhǔn)備跳樓輕生，所幸被消防人員救下。
北京師范大學(xué)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)與學(xué)習(xí)國家重點實驗室副教授張錦濤認(rèn)為：“我們發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩游戲，經(jīng)常上網(wǎng)的這些人，他對一些不良的社會現(xiàn)象，容忍程度是更高的。我們預(yù)測，這么長期下去，可能也會增加他對一些不良行為的接受度，一個認(rèn)知，包括對自己價值觀也有一些不良的影響。”
游戲?qū)η嗌倌晁斐傻倪@些改變，勢必影響到未來他們是否能夠成長為健全的個體。從更長遠(yuǎn)的角度看，受到影響的，不僅僅是這些青少年個體人格的發(fā)展，還有他們的未來，以及由他們所構(gòu)建的國家的未來。
看看小光和他類似的同伴，真讓人感到痛心。這些孩子最好的時光，最關(guān)鍵的成長期，卻被手機游戲遮蔽了身心。造成這樣的后果，不僅有家庭教育的缺失、學(xué)校教育的漏洞、社會環(huán)境的影響，也包括孩子的性格、心理等等方方面面的原因。“青年興則國家興，青年強則國家強。”孩子的今天，不僅影響著孩子的明天，也影響著國家和社會的明天。那么，手機游戲為什么對他們有著這么大的吸引力？我們又可以為孩子們做些什么，讓他們在手機游戲的幻境中清醒過來？《焦點訪談》還將持續(xù)關(guān)注。
(責(zé)任編輯：張云文)
