實(shí)施“12年免費(fèi)教育”是有益的探索

    
 

    深圳打造民生幸福標(biāo)桿不斷有創(chuàng)新之舉。根據(jù)市教育局給市人大代表的建議答復(fù)，深圳將探索實(shí)施免費(fèi)教育在當(dāng)前九年制義務(wù)教育的基礎(chǔ)上向兩頭延伸，力爭到2025年逐步推進(jìn)十二年免費(fèi)教育。（4月14日深圳特區(qū)報(bào)）

    

    

    目前，我國實(shí)施九年制義務(wù)教育，只覆蓋了小學(xué)和初中階段，學(xué)前教育和高中以上教育則由家庭自費(fèi)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各領(lǐng)域?qū)Ω咚刭|(zhì)人才有更多需求，教育的重要性也愈發(fā)凸顯，家庭對(duì)教育的投入逐年增大，教育負(fù)擔(dān)愈發(fā)沉重，學(xué)前和高中教育費(fèi)用高企等問題困擾民生。深圳推進(jìn)實(shí)施12年免費(fèi)教育，乃是一次有益的探索，能夠切實(shí)緩解家庭教育負(fù)擔(dān)和焦慮，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

    

    

    按照規(guī)劃，深圳市在當(dāng)前九年制義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，向?qū)W前教育和高中教育兩頭延伸，并以免費(fèi)教育的自主選擇形式，來替代義務(wù)教育的強(qiáng)制性，將選擇主動(dòng)權(quán)交給家庭，由此瞄準(zhǔn)了家庭的現(xiàn)實(shí)需求，可以有效緩解家庭教育負(fù)擔(dān)問題。最重要的是，12年免費(fèi)教育意味著政府要加大高中教育普及率，興辦更多的高中學(xué)校，提供更多的公立普高學(xué)位，讓更多學(xué)生接受普高教育。

    

    

    近年來社會(huì)各界頻頻建議延長義務(wù)教育，實(shí)施12年或者15年的義務(wù)教育，但教育部認(rèn)為，時(shí)機(jī)尚不成熟，由于財(cái)政負(fù)擔(dān)過大等因素，暫不延長義務(wù)教育，不過對(duì)部分地方的探索，則予以鼓勵(lì)。

    

    

    目前，已有珠海、唐山、寧陜等多個(gè)地方，根據(jù)地方財(cái)政情況，以及對(duì)教育發(fā)展的規(guī)劃，分別實(shí)施了12年、15年免費(fèi)教育，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，也獲得廣大民眾的支持。

    

    

    其實(shí)，我們也不難發(fā)現(xiàn)，相比于唐山等地，一些城市的經(jīng)濟(jì)實(shí)力相當(dāng)雄厚，教育也發(fā)達(dá)，在我們看來，已經(jīng)具備了實(shí)施“12年免費(fèi)教育”的能力和條件，可卻遲遲沒有這方面的“聲音”和“計(jì)劃”,原因何在？或許，還是對(duì)教育沒有足夠的重視，畢竟一旦跟進(jìn)，需要從財(cái)政劃去一大塊，而且是開弓沒有回頭箭，年年都要付出，這是許多城市不敢去“嘗試”的根本原因。說到底，深圳等地實(shí)施“12年免費(fèi)教育”,最大的復(fù)制意義不在于條件是否成熟，而在于“重視教育”,真的重視教育，顯然不是只說在嘴巴上，而是體現(xiàn)在行動(dòng)上。不是做好計(jì)劃內(nèi)的“義務(wù)教育”就可以了，更應(yīng)該是延長學(xué)生受教育的長度、寬度和深度。

    

    

    當(dāng)前，我國生育率逐年下降，人口紅利消失，老齡化問題抬頭，其中一個(gè)主要原因，就是家庭教育負(fù)擔(dān)過重，導(dǎo)致年輕人的結(jié)婚欲、生育欲下降。延長義務(wù)教育時(shí)限，可以有效緩解家庭教育壓力，減輕年輕父母的養(yǎng)育負(fù)擔(dān)，從而有助于刺激生育。

    

    

    從社會(huì)和國家的長遠(yuǎn)發(fā)展看，在全國實(shí)施12年義務(wù)教育也是早晚之事，可以由經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)先行探索實(shí)施，再逐步過渡到全國范圍內(nèi)。對(duì)此，政府應(yīng)加大財(cái)政和教育資源方面的投入，為社會(huì)和國家培養(yǎng)好人才，做好未來國家競爭的準(zhǔn)備。（江德斌）