蘭州市2016年中考《大綱》公布
本報(bào)第一時(shí)間邀請(qǐng)一線教師解析《大綱》并提出備考建議
大西北網(wǎng)3月25日訊 蘭州市教育局3月24日公布的《2016年蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明》（簡(jiǎn)稱《大綱》）顯示：今年中考語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、物理五科滿分為670分，其中，語文、數(shù)學(xué)、英語（聽力測(cè)試占25分）三科卷面分值均為150分，答卷時(shí)間均為120分鐘。物理卷面分值為120分，答卷時(shí)間為100分鐘；化學(xué)卷面分值為100分，答卷時(shí)間為100分鐘。思想品德、歷史兩科合場(chǎng)分科合卷考試，卷面分值為100分，答卷時(shí)間為100分鐘。地理、生物兩科合場(chǎng)分科合卷考試，卷面分值為100分，答卷時(shí)間為100分鐘。
今年中考命題將根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步減少機(jī)械記憶類試題的數(shù)量，逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。在知識(shí)與技能方面，重點(diǎn)考查學(xué)科知識(shí)的核心內(nèi)容和基本技能；在過程與方法方面，重點(diǎn)考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力；對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的考查，滲透在前兩方面的考查內(nèi)容中。杜絕設(shè)置偏題、怪題，不在繁、偏以及技巧上做文章。試題難易度比例：基礎(chǔ)題約占70%，中等難度題約占20%，較難題約占10%。
《大綱》對(duì)今年中考語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、地理、生物、歷史、思想品德9個(gè)學(xué)科的命題依據(jù)、考試范圍、試題題型、考試內(nèi)容等作了詳細(xì)說明。今年的中考《大綱》有哪些變化？接下來該怎樣復(fù)習(xí)？本報(bào)第一時(shí)間邀請(qǐng)科學(xué)院中學(xué)一線教師對(duì)《大綱》進(jìn)行解析，并為考生提出復(fù)習(xí)備考建議。
語文
科學(xué)院中學(xué)高級(jí)教師、初三語文備課組組長(zhǎng) 楊恒
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念。
●考試范圍：以九年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為主，兼顧七、八年級(jí)內(nèi)容。
●基本題型：選擇題約占10%-15%，非選擇題（填空題、簡(jiǎn)答題、寫作題）約占85%-90%。
●試題結(jié)構(gòu)比例：由積累與運(yùn)用（20%）、古詩文閱讀（15%）、現(xiàn)代文閱讀（25%）、寫作（40%）四大板塊構(gòu)成。試題題量25個(gè)小題左右，不超過30個(gè)小題。試題難易程度低、中、高三檔比例為7∶2∶1。
【考試內(nèi)容】
1.知識(shí)積累：重點(diǎn)掌握教材中涉及的生字詞的音、形、義；了解課文涉及的重要作家作品和文化常識(shí)；閱讀課本推薦的文學(xué)名著，了解作品基本內(nèi)容，能說出自己的閱讀體驗(yàn)，能提出自己的看法。在理解的基礎(chǔ)上，背誦默寫規(guī)定范圍內(nèi)的古詩文。注意積累、感悟和運(yùn)用。
2.表達(dá)應(yīng)用：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在具體語言環(huán)境中正確運(yùn)用現(xiàn)代漢語中的詞語；辨析并修改病句（病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、表意不明）；正確運(yùn)用常見的修辭方法（比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）。
3.閱讀：文言文要能閱讀淺易文言文，理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，理解常見文言虛詞在文中的意義和用法（常見文言虛詞：以、為、之、其、乃、與、而、于、且）?，F(xiàn)代文閱讀要體味和推敲重要詞句在文中的意義和作用；在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式；閱讀簡(jiǎn)單的議論文，區(qū)分觀點(diǎn)與材料（道理、事實(shí)、數(shù)據(jù)、圖表等），發(fā)現(xiàn)觀點(diǎn)與材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。
4.寫作：能根據(jù)表達(dá)的需要選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式；能運(yùn)用聯(lián)想和想象，豐富表達(dá)的內(nèi)容；感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受、體驗(yàn)和思考；能多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)；書寫規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確；寫記敘性文章，表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；寫簡(jiǎn)單的說明性文章，做到明白清楚；寫簡(jiǎn)單的議論性文章，做到觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)；根據(jù)生活需要，寫常見應(yīng)用文。
【大綱解析】
今年的中考《大綱》較去年相比沒有什么變化，但蘭州市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試是面向全體初中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力社會(huì)考生的考試，兼具水平監(jiān)測(cè)和選拔的雙重功能，試題應(yīng)有較高的信度、效度，必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。
中考語文逐步滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。
【備考建議】
1.積累與運(yùn)用：①字音字形。考查的重點(diǎn)是七年級(jí)至九年級(jí)教材中出現(xiàn)的生字及3500個(gè)常用字的字音與字形?？忌獜臐h字的音、形、義入手，熟練運(yùn)用漢語拼音規(guī)則，準(zhǔn)確識(shí)記，給漢字正音、辨誤。②詞語的理解和運(yùn)用?？忌鷳?yīng)注重詞語的理解，掌握詞語的基本義、引申義和比喻義，從詞語的搭配、范圍、語義的輕重大小、語體色彩和感情色彩入手，辨析近義詞和成語使用是否得當(dāng)。③病句辨析與修改。要求考生必須掌握常見的幾種病句類型——語序不當(dāng)、成分殘缺或贅余、搭配不當(dāng)、表意不明，復(fù)習(xí)時(shí)注重實(shí)戰(zhàn)演練，解題時(shí)對(duì)癥下藥，辨別修改。④標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正誤辨析。考生復(fù)習(xí)時(shí)要側(cè)重了解各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，歸納幾種常見的錯(cuò)誤類型，依據(jù)平時(shí)積累經(jīng)驗(yàn)作出辨析。⑤修辭。修辭的考查大多結(jié)合句子仿寫、古詩文鑒賞和現(xiàn)代文閱讀中精彩語句賞析三種形式進(jìn)行?？忌炀毘Ｒ姷陌朔N修辭手法——比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問，仿寫前要認(rèn)真分析所給句子的特點(diǎn)，從形似和神似兩個(gè)方面綜合考慮進(jìn)行仿寫。精彩語句賞析應(yīng)結(jié)合修辭的作用、表達(dá)效果和具體語境進(jìn)行解析。⑥名著閱讀?？忌綍r(shí)應(yīng)注重課外閱讀，復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)掌握課標(biāo)要求閱讀的名著中的重要人物和相關(guān)情節(jié)。⑦語言拓展運(yùn)用和綜合性學(xué)習(xí)?？忌綍r(shí)要關(guān)注時(shí)事政治、關(guān)注生活，不斷提高新聞提取類、對(duì)聯(lián)、廣告類、口語交際類和圖表類題目的解析能力。⑧古詩文積累?？忌鷤淇紩r(shí)應(yīng)準(zhǔn)確掌握七至九年級(jí)要求背誦的古詩文，能準(zhǔn)確地默寫課標(biāo)要求的名句名篇，深刻理解名句名篇的含義。
2.文言文閱讀：考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注重以下幾個(gè)方面：①結(jié)合語境理解重點(diǎn)實(shí)詞的含義。②掌握常見的九個(gè)虛詞在不同語境中的含義和用法。③通假字。④古今異義詞。⑤一詞多義。⑥詞類活用。⑦語句停頓。⑧重點(diǎn)語句的翻譯。⑨課內(nèi)外兩篇文章在內(nèi)容、寫法上的對(duì)比理解。
3.現(xiàn)代文閱讀：復(fù)習(xí)時(shí)結(jié)合中考常見的幾種文體——記敘文（散文）、說明文和議論文進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，熟悉概念，如：五種表達(dá)方式、十種說明方法、四種論證方法和幾種常見的寫法。做到答題時(shí)仔細(xì)讀題，熟練運(yùn)用閱讀技法，科學(xué)有序地提高閱讀現(xiàn)代文的能力。
4.寫作：重點(diǎn)提高兩種作文命題形式——命題作文、半命題作文的審題能力、選材能力和寫作能力，掌握一種擅長(zhǎng)的文體，平時(shí)寫作時(shí)做到書寫整潔，思路清晰，觀點(diǎn)明確，考場(chǎng)上自然得心應(yīng)手，駕馭自如。
數(shù)學(xué)
科學(xué)院中學(xué)教師 吳晉民
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)。
●考試范圍：以九年級(jí)所學(xué)內(nèi)容為主（七、八年級(jí)教學(xué)內(nèi)容不單獨(dú)命題）。
●試題類型：試題類型：選擇題約占40%，非選擇題（填空題、作圖題、閱讀理解題、解答題）約占60%。
【考試內(nèi)容】
1.數(shù)與代數(shù)：數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。
2.圖形與幾何：圖形的性質(zhì)（點(diǎn)、線、面、角；相交線與平行線；三角形、四邊形、圓等）、圖形與變換（圖形的軸對(duì)稱、圖形的平移；圖形的旋轉(zhuǎn)、圖形的相似）、圖形與坐標(biāo)、圖形與證明。
3.事件的概率：能通過列表、畫樹狀圖等方法列出簡(jiǎn)單隨機(jī)事件所有的可能結(jié)果，以及指定事件發(fā)生的所有可能結(jié)果，了解事件的概率。知道通過大量的重復(fù)試驗(yàn)，可以用頻率來估計(jì)概率。
4.課題學(xué)習(xí)：不單獨(dú)命題，但允許在試題中有所滲透。樹立數(shù)學(xué)問題意識(shí)；獲得探究數(shù)學(xué)問題的經(jīng)驗(yàn)和方法；發(fā)展創(chuàng)新思維能力和實(shí)踐能力。
【大綱解析】
今年中考數(shù)學(xué)《大綱》、考試內(nèi)容與去年完全一樣。近年來中考試題注重了對(duì)學(xué)生四基（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)）及四能（分析問題、解決問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的能力）的考查。注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力?？碱}的起點(diǎn)不高、較靈活、有梯度；不少試題來源于課本的拓展；開放性試題逐漸增多（如閱讀題類、動(dòng)點(diǎn)題等），強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想的考查。如：待定系數(shù)法、配方法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想等。試題內(nèi)容將更加關(guān)注對(duì)核心知識(shí)與技能的考查，特別是抽象概括能力和推理論證能力的考查。
【備考建議】
1.關(guān)注教材的核心內(nèi)容，立足基礎(chǔ)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)習(xí)中對(duì)概念性的內(nèi)容“吃透”，緊跟老師復(fù)習(xí)的節(jié)奏。只有掌握了核心知識(shí)，在學(xué)習(xí)中才能用核心知識(shí)建立模型解決問題。要把教材中所涉及的概念、法則等重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面的梳理和歸納，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
2.重視數(shù)學(xué)應(yīng)用，建立數(shù)學(xué)模型。要學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，建立數(shù)學(xué)模型從而解決問題。《考試說明》中對(duì)生活實(shí)踐能力的考查要求考生對(duì)所提供的信息資料進(jìn)行歸納、整理和分類，將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，利用數(shù)學(xué)模型解決實(shí)際生活問題，這個(gè)考點(diǎn)中要特別重視最值問題、營(yíng)銷利潤(rùn)問題、三角函數(shù)應(yīng)用問題的解決方法，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。
3.注重?cái)?shù)學(xué)基本思想方法的滲透，優(yōu)化解法。中考命題中除了注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，還應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)基本思想方法的滲透。努力做到懂一題，知一類，融會(huì)貫通，舉一反三。在復(fù)習(xí)中，有意識(shí)地運(yùn)用轉(zhuǎn)化思想、方程思想、函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想和配方法、待定系數(shù)等數(shù)學(xué)方法，以提高數(shù)學(xué)思想方法應(yīng)用的意識(shí)和能力。
英語
科學(xué)院中學(xué)初三年級(jí)英語備課組組長(zhǎng) 李佳
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)。
●考試范圍：以九年級(jí)內(nèi)容為主，兼顧七、八年級(jí)內(nèi)容。
●試題類型：聽力理解、單項(xiàng)選擇、完形填空、閱讀理解、任務(wù)型完形填空、任務(wù)型閱讀理解、用所給詞的適當(dāng)形式填空、根據(jù)漢語提示完成句子、口語交際和書面表達(dá)。
●試題結(jié)構(gòu)及比例：選擇題90分，占60%；非選擇題60分，占40%。
【考試內(nèi)容】
1.語言知識(shí)：語音的考查主要滲透在聽力部分。詞匯考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)要求掌握的1500-1600個(gè)單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配的基本含義以及在特定語境中的意義和用法。語法考查《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)目標(biāo)所要求掌握的語法項(xiàng)目以及常用語言形式的基本結(jié)構(gòu)和表意功能。功能考查對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)所列功能意念的語言表達(dá)形式的恰當(dāng)理解和運(yùn)用。話題圍繞《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級(jí)所列話題恰當(dāng)理解與運(yùn)用相關(guān)的語言表達(dá)形式。
2.聽力：能根據(jù)語調(diào)和重音理解說話者的意圖；能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并從中提取信息和觀點(diǎn)；能借助語境克服生詞障礙、理解大意；能聽懂接近正常語速的故事和記敘文，理解故事的因果關(guān)系。
3.閱讀：能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；能讀懂常見題材的閱讀材料，并理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系，找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；能讀懂相應(yīng)水平的常見體裁的讀物。
4.書面表達(dá)：能撰寫短文、短信、日記等； 簡(jiǎn)單描述人物或事件； 能使用常見的連接詞標(biāo)識(shí)順序和邏輯關(guān)系或者根據(jù)所給圖示、表格等寫出簡(jiǎn)單的短文或操作說明。
5.文化意識(shí)：滲透在英語語言知識(shí)與技能的考查中。如英語國(guó)家的稱謂語、稱呼習(xí)俗、問候語和告別語；飲食習(xí)俗；地理位置、氣候特點(diǎn)、歷史等；常見動(dòng)植物以及自然現(xiàn)象等在英語國(guó)家中的文化涵義；英語國(guó)家中傳統(tǒng)的文化和體育活動(dòng)和重要的節(jié)假日及主要慶祝活動(dòng)等。
【大綱解析】
根據(jù)《大綱》以及課程標(biāo)準(zhǔn)，中考英語試題考查側(cè)重語言運(yùn)用能力，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力，內(nèi)容貼近社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活，滲透情感態(tài)度價(jià)值觀的考查。試題難易度比例為7：2：1。
【備考建議】
通過對(duì)2015年蘭州中考英語試題的分析，完形填空41—47小題和101—105小題的考查都是來自課本中的詞組或固定搭配。因此，初三的復(fù)習(xí)不能忽略課本，還要認(rèn)真復(fù)習(xí)基本詞匯和語法；另外，聽力部分增加了信息填空題，試題力求通過考查學(xué)生從口語材料中獲取有效信息的能力，考生應(yīng)盡可能多訓(xùn)練聽力，提高語言反應(yīng)能力和交際運(yùn)用能力；還要強(qiáng)化閱讀詞匯量，提升信息處理能力，因試題材料多貼近生活，涉及不同領(lǐng)域，學(xué)生備考時(shí)應(yīng)多關(guān)注身邊事，在閱讀方面應(yīng)做到內(nèi)容廣泛；考前還應(yīng)重視書寫規(guī)范的訓(xùn)練，確保答題得分。
思想品德
科學(xué)院中學(xué)教師 彭永平
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念。
●考試范圍：七至九年級(jí)所學(xué)內(nèi)容約占90%（其中七年級(jí)內(nèi)容約占10%、八年級(jí)內(nèi)容約占20%、九年級(jí)內(nèi)容約占60%）；時(shí)事政治（2015年7月—2016年4月國(guó)內(nèi)重大時(shí)事政治）約占10%。
●試題類型比例：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
【考試內(nèi)容】
涵蓋心理健康、道德、法律、國(guó)情四個(gè)方面。內(nèi)容注重滲透思想性、人文性、實(shí)踐性和綜合性，注重滲透知識(shí)與能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀。
【大綱解析】
今年的中考《大綱》命題依據(jù)、考試范圍、考試形式、答卷時(shí)間、試卷結(jié)構(gòu)、考試目標(biāo)與要求、考試內(nèi)容均與去年一致。其中，考試內(nèi)容由成長(zhǎng)中的我，我與他人的關(guān)系，我與集體、國(guó)家和社會(huì)的關(guān)系三部分組成。
【備考建議】
去年中考思想品德答卷存在的主要問題有：學(xué)生的答題角度單一，缺乏辯證分析；視野不夠?qū)?，不?huì)聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)生活實(shí)際；缺乏綜合歸納概括能力，往往問和答兩張皮。建議復(fù)習(xí)時(shí)注意以下幾點(diǎn)：
1.認(rèn)真研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《大綱》，立足教材，把握重點(diǎn)，消化難點(diǎn)，兼顧時(shí)政熱點(diǎn)。
2.出題的標(biāo)準(zhǔn)是嚴(yán)格依照課程標(biāo)準(zhǔn)，以教材為依托，因此在復(fù)習(xí)過程中不能脫離教材，要注重基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行合理的整合，構(gòu)建完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)體系。
3.中考注重學(xué)科功能的挖掘，學(xué)科能力除了理解、判斷、分析、運(yùn)用等邏輯思維能力之外，還包括理論聯(lián)系實(shí)際的能力、搜集處理信息的能力，應(yīng)培養(yǎng)自己運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力。
4.把時(shí)事政治學(xué)習(xí)同書本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，拓寬視野，提高知識(shí)層次。因此，應(yīng)關(guān)注時(shí)事，比如2016年兩會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)家政策變化，家鄉(xiāng)變化等。
化學(xué)
科學(xué)院中學(xué)初三化學(xué)備課組組長(zhǎng) 袁方
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)。
●試題類型：選擇題（約占40%），非選擇題（填空、簡(jiǎn)答、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等，約占60%）。
●試題內(nèi)容比例：科學(xué)探究與基本實(shí)驗(yàn)（約20%），身邊的化學(xué)物質(zhì)（約30%），物質(zhì)構(gòu)成的奧秘與物質(zhì)的變化（約30%），化學(xué)與社會(huì)發(fā)展（約10%），化學(xué)計(jì)算（約10%）。
【考試內(nèi)容】
知識(shí)點(diǎn)考核的水平要求以《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（修訂稿）和《九年級(jí)化學(xué)教材》（人教版）為準(zhǔn)則。對(duì)下列內(nèi)容在命題中予以說明和限制：
1.科學(xué)探究：考查考生針對(duì)問題提出猜想的能力；考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)和實(shí)施簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力；考查考生解釋和表達(dá)科學(xué)探究結(jié)果的能力?？疾榭忌鷮?duì)要求《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求完成的學(xué)生實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力。
2.知識(shí)內(nèi)容：知道常溫下固體溶解情況（易溶、可溶、微溶、難溶）的劃分依據(jù)，記住常見易溶物質(zhì)和難溶物質(zhì)；能識(shí)別固體溶解度曲線，能從曲線圖中獲取溶液、溶質(zhì)、溶劑的有關(guān)信息，并能根據(jù)獲得的信息解決一些簡(jiǎn)單問題。主要考查的具體實(shí)驗(yàn)有：粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)；金屬的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；燃燒的條件；一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液的配制；溶液酸堿性的檢驗(yàn)；酸、堿的化學(xué)性質(zhì)。
【大綱解析】
與2015年中考《大綱》比較，試題類型，試題難易度，試題結(jié)構(gòu)，考試形式，考試時(shí)間，考試能力要求均不變，只是試題內(nèi)容所占分值有些細(xì)微變化，如身邊的化學(xué)物質(zhì)由去年的28%變成30%，化學(xué)與社會(huì)發(fā)展由去年的12%變成10%。所以，考生在今年的化學(xué)復(fù)習(xí)中仍然要重視基礎(chǔ)知識(shí)與基本概念的復(fù)習(xí)，突破科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)題和推斷題。
【備考建議】
1.訓(xùn)練化學(xué)基本功，培養(yǎng)規(guī)范答題的習(xí)慣。學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范答題的態(tài)度。一、仔細(xì)審題，要求填名稱還是化學(xué)式還是俗名；不要形成“思維定勢(shì)”，對(duì)考題不加具體問題具體分析，順勢(shì)而答，忽略試題的變化，造成失分。考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中還要加強(qiáng)化學(xué)用語科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范訓(xùn)練，如化學(xué)式、離子符號(hào)、化合價(jià)符號(hào)的書寫，化學(xué)方程式記住配平，標(biāo)明狀態(tài)，反應(yīng)條件等。不要寫錯(cuò)別字：如 “飽和”寫成“飽合”、“長(zhǎng)頸漏斗”寫成“長(zhǎng)勁漏斗”等。
2.重視教材，重視基礎(chǔ)，切忌“超綱”，聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用重視教材，重視基礎(chǔ)，防止進(jìn)行“超綱”性復(fù)習(xí)，已經(jīng)明確的不作要求或降低要求的內(nèi)容，不再往高處拔（請(qǐng)參考2016年蘭州市考試說明）。今年身邊的化學(xué)物質(zhì)分值略有增加，更加體現(xiàn)化學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。無論是容易題還是難題，無論是客觀判斷題還是主觀分析題，都是以教材中的基礎(chǔ)知識(shí)為依托來設(shè)計(jì)的，而部分學(xué)生多因基礎(chǔ)不扎實(shí)而導(dǎo)致在一些基礎(chǔ)題上失分。在理解的基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)記憶每個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。做一些常見化合物的相互轉(zhuǎn)化圖，實(shí)現(xiàn)知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，可以有效解決推斷題的作答。
3.重視實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)探究能力和創(chuàng)新能力?！洞缶V》要求考查學(xué)生八個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作、設(shè)計(jì)、探究、評(píng)價(jià)能力，這是考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。三大氣體的制取年年考，是必考題，還會(huì)以不同的考查形式在今后中考試題中出現(xiàn)。因此，復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)把書上典型實(shí)驗(yàn)過一遍。知道發(fā)生裝置的選擇、凈化裝置的選擇、收集裝置的選擇及尾氣處理措施選擇的依據(jù)和原因，明確實(shí)驗(yàn)過程注意的事項(xiàng)。針對(duì)探究性實(shí)驗(yàn)題，學(xué)生可以先對(duì)課本的幾個(gè)重要實(shí)驗(yàn)（如空氣中氧氣含量的測(cè)定、實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣、水的電解、二氧化碳性質(zhì)的研究、燃燒條件的探究、酸堿中和反應(yīng)、氫氧化鈉的變質(zhì)問題等）進(jìn)行集中復(fù)習(xí)，因?yàn)檫@些和考試的實(shí)驗(yàn)探究題有著密切的聯(lián)系，有的考題甚至是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)題的變形題。然后考生可做一些經(jīng)過選擇的有針對(duì)性的典型訓(xùn)練題，通過比較、分類、歸納、概括等方法建立知識(shí)之間的聯(lián)系。要想做好實(shí)驗(yàn)探究題，關(guān)鍵在于平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固與積累，只有熟練了，才會(huì)融會(huì)貫通。
物理
科學(xué)院中學(xué)初三物理備課組組長(zhǎng) 龐大英
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)。
●考試范圍：八年級(jí)、九年級(jí)的所有內(nèi)容。
●試題類型：選擇題約占40%，非選擇題（填空、識(shí)圖與作圖、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算等）約占60%。
●試題結(jié)構(gòu)比例：物質(zhì)（約占12%），運(yùn)動(dòng)與相互作用（約占40%），能量（約占48%），科學(xué)探究（具體內(nèi)容包含在上述單元中）。
【考試內(nèi)容】
1.物質(zhì)：物質(zhì)的形態(tài)和變化，物質(zhì)的屬性，物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與尺度，新材料及其應(yīng)用（本部分內(nèi)容只涉及基本概念和規(guī)律）。
2.運(yùn)動(dòng)與相互作用：多種多樣的運(yùn)動(dòng)形式，機(jī)械運(yùn)動(dòng)和力，聲和光，電和磁。
3.能量：能量、能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移，機(jī)械能，內(nèi)能，電磁能，能量守恒，能源和可持續(xù)發(fā)展（不涉及滑輪組機(jī)械效率計(jì)算，比熱不涉及復(fù)雜計(jì)算）。
【大綱解析】
今年的《大綱》與2015年相比沒有變化，仍然是針對(duì)“識(shí)記能力”、“理解能力”、“分析綜合能力”、“識(shí)圖與作圖能力”、“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;、“運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題能力”六項(xiàng)能力的考查。
【備考建議】
1.注重課本內(nèi)容，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。按課本章節(jié)仔細(xì)、全面地落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，包括課本中的插圖、科學(xué)窗及課后閱讀材料等。因近幾年的基礎(chǔ)知識(shí)考查靈活度增加，往往包含在具體情境中，因此在復(fù)習(xí)過程中要聯(lián)系實(shí)際生活加強(qiáng)理解。
2.專項(xiàng)訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，提高復(fù)習(xí)效率。針對(duì)主干知識(shí)點(diǎn)或考試題型進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如概念辨析、分析推理、電路設(shè)計(jì)、探究實(shí)驗(yàn)、識(shí)圖作圖、綜合計(jì)算等，并對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)歸類總結(jié)，不留死角。
3.注意答題技巧和解題規(guī)范化的訓(xùn)練。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上，需加強(qiáng)物理語言表達(dá)及書寫的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
歷史
科學(xué)院中學(xué)教師 牛曉燕
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）為命題依據(jù)，滲透《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的理念。
●考試范圍：中國(guó)古代史部分（25%），中國(guó)近現(xiàn)代史部分（35%），世界史部分（40%）。
●試題類型：選擇題約占40%，非選擇題約占60%。
【大綱解析】
今年的《大綱》與去年相比變化基本相同。今年中考的重點(diǎn)仍然是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，對(duì)于學(xué)生來說復(fù)習(xí)時(shí)一定要立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)以知識(shí)點(diǎn)為主，考試大綱中較為詳細(xì)地將主要考查的知識(shí)點(diǎn)列出，知識(shí)點(diǎn)就是考點(diǎn)。
【考試內(nèi)容】
1.中國(guó)古代史：史前時(shí)期、夏商周時(shí)期、秦漢時(shí)期、三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期、隋唐時(shí)期、宋元時(shí)期、明清時(shí)期（至鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前）。
2.中國(guó)近代史：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；英法聯(lián)軍火燒圓明園；俄國(guó)通過不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土；洋務(wù)運(yùn)動(dòng)；《馬關(guān)條約》和《辛丑條約》的內(nèi)容及影響；康有為、梁?jiǎn)⒊c維新變法；中國(guó)民族工業(yè)的曲折發(fā)展；京師大學(xué)堂、《申報(bào)》、商務(wù)印書館、社會(huì)習(xí)俗方面變化等；孫中山與辛亥革命；新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物及在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用；五四運(yùn)動(dòng)；南昌起義、農(nóng)村革命根據(jù)地；中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征等。
3.中國(guó)現(xiàn)代史：中華人民共和國(guó)成立；抗美援朝、土地改革運(yùn)動(dòng)；“一五計(jì)劃”和“三大改造”；1956年進(jìn)入社會(huì)主義初級(jí)階段；人民代表大會(huì)制度、政治協(xié)商會(huì)議制度、民族區(qū)域自治制度；“大躍進(jìn)”和人民公社化運(yùn)動(dòng)的失誤；中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位和中美建交等外交成就；“一國(guó)兩制”等。
4.世界古代史：金字塔、《漢謨拉比法典》、種姓制度；雅典民主、羅馬帝國(guó)、拜占庭帝國(guó)；亞歷山大帝國(guó)對(duì)東西方文化交流的作用；希臘、羅馬、阿拉伯帝國(guó)在文化上的貢獻(xiàn)；佛教、基督教、伊斯蘭教三大宗教。
5.世界近代史：文藝復(fù)興；新航路開辟、“三角貿(mào)易”；英國(guó)“光榮革命”及君主立憲制；《獨(dú)立宣言》和1787年憲法；法國(guó)大革命和拿破侖帝國(guó)；馬克思主義誕生；玻利瓦爾、印度民族大起義等史實(shí)；俄國(guó)廢除農(nóng)奴制改革、日本明治維新、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)；第一次、第二次工業(yè)革命。
6.世界現(xiàn)代史：第一次世界大戰(zhàn)及戰(zhàn)后世界的新秩序；十月革命及蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)；經(jīng)濟(jì)大危機(jī)，羅斯福“新政”，理解國(guó)家干預(yù)政策對(duì)西方經(jīng)濟(jì)影響；第二次世界大戰(zhàn)，《聯(lián)合國(guó)家宣言》和雅爾塔會(huì)議等國(guó)際會(huì)議；美蘇“冷戰(zhàn)”對(duì)峙局面等。
【備考建議】
1.中考既是對(duì)歷史學(xué)科知識(shí)進(jìn)行全面的測(cè)試，又是對(duì)整體把握歷史知識(shí)、歸納、分析和判斷等思維能力的評(píng)價(jià)?？忌軌蛲ㄟ^歸納、比較等方法掌握基本的歷史知識(shí)，如在歷史上起過重大作用、具有重要影響的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索等。同時(shí)考生要能夠依據(jù)有關(guān)史料，對(duì)歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象形成個(gè)人的認(rèn)識(shí)、判斷和結(jié)論。
2. 切實(shí)抓好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。第一步，理清單元階段特征或?qū)ｎ}特征。第二步，把近幾年以來中考知識(shí)點(diǎn)的考查情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，用表格列出。第三步：鞏固練習(xí)。題型、題量不宜過多，要少而精，主要是選好有針對(duì)性的題目。第四步：通過教師引導(dǎo)，加深歷史事件的解讀和理解，同時(shí)注重中外、古今的聯(lián)系。能在已經(jīng)學(xué)到的知識(shí)、能力和方法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行知識(shí)的遷移，對(duì)其他的歷史現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題進(jìn)行較為正確的觀察、分析和判斷，形成新的認(rèn)識(shí)。
地理 考生須制定合理有效的復(fù)習(xí)策略
科學(xué)院中學(xué)教師 唐素然
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)。
●試題類型比例：選擇題約占40%；非選擇題（包括填空、填圖、繪制簡(jiǎn)圖、讀圖分析等）約占60%。
●考試范圍：世界地理和中國(guó)地理部分約65%-70%；地球與地圖、鄉(xiāng)土地理部分約30%-35%。
【大綱解析】
今年中考《大綱》的考試內(nèi)容與2015年完全相同，沒有變化。初中地理學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的困難在于學(xué)生平時(shí)對(duì)地理學(xué)習(xí)不夠重視，學(xué)習(xí)不太認(rèn)真，態(tài)度不端正，再加上考試時(shí)間比較緊迫、考前復(fù)習(xí)時(shí)間有限。在這種情況下，要想取得理想的地理考試成績(jī)就比較困難。因此，根據(jù)《大綱》，制定合理有效的復(fù)習(xí)策略就成了提高初中地理水平考試成績(jī)的重要途徑。
【考試內(nèi)容】
1.地球與地圖：了解人類認(rèn)識(shí)地球形狀的過程；會(huì)用平均半徑、赤道周長(zhǎng)和表面積描述地球的大小。知道經(jīng)線和經(jīng)度、緯線和緯度的劃分。記住地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的方向和周期；用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)。能夠應(yīng)用地圖辨別方向，判讀經(jīng)緯度，量算距離。能夠在等高線地形圖上，識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔與相對(duì)高度；識(shí)別五種主要的地形類型并簡(jiǎn)要描述區(qū)域地形特征。能夠根據(jù)需要選擇常用地圖，并查找相關(guān)信息。列舉電子地圖、遙感圖像等在生產(chǎn)、生活中應(yīng)用的實(shí)例。
2.世界地理：能夠運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海陸所占的比例；說出七大洲和四大洋的地理分布，并能在地圖上準(zhǔn)確地找到。區(qū)分“天氣”和“氣候”的概念；識(shí)別常用的天氣符號(hào)，能看懂簡(jiǎn)單的天氣圖。閱讀世界年平均和1月、7月平均氣溫分布圖，歸納世界年氣溫分布特點(diǎn)。運(yùn)用氣溫、降水量資料，繪制氣溫曲線圖和降水量柱狀圖，并能說出氣溫和降水量隨時(shí)間的變化特點(diǎn)。運(yùn)用世界氣候類型分布圖，說出主要?dú)夂蝾愋偷姆植迹慌e例說明緯度位置、海陸分布、地形等因素對(duì)氣候的影響；用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)空氣質(zhì)量的影響和氣候?qū)ιa(chǎn)和生活的影響等。
3.中國(guó)地理：能運(yùn)用地圖說出我國(guó)的地理位置及其特點(diǎn)，記住我國(guó)的領(lǐng)土面積，能在地圖上找出我國(guó)的主要鄰國(guó)和瀕臨的海洋。熟悉我國(guó)23個(gè)省，5個(gè)自治區(qū)，4個(gè)直轄市和2個(gè)特別行政區(qū)的位置、名稱、簡(jiǎn)稱及行政中心。能夠運(yùn)用有關(guān)數(shù)據(jù)說明我國(guó)人口增長(zhǎng)趨勢(shì)，理解我國(guó)的人口國(guó)策；運(yùn)用中國(guó)人口分布圖描述我國(guó)人口的分布特點(diǎn)等。
4.鄉(xiāng)土地理：能對(duì)蘭州市地理位置、地形地勢(shì)、氣候河流、資源狀況、人口、城市、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通運(yùn)輸?shù)确矫嬗幸粋€(gè)簡(jiǎn)單的了解，并嘗試為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)提出一些建設(shè)性意見。
【備考建議】
1.制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。充分利用課余時(shí)間，全面系統(tǒng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.高效利用課堂40分鐘。認(rèn)真聽講，完成課前必要的預(yù)習(xí)和課后鞏固復(fù)習(xí)，提高課堂效率。
3.立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，梳理知識(shí)體系。精選復(fù)習(xí)資料，可以選擇考點(diǎn)針對(duì)性訓(xùn)練，也可采用模擬考試題綜合性訓(xùn)練。反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，忌重復(fù)相似題型。
4.復(fù)習(xí)時(shí)重視做題的技巧訓(xùn)練。做題時(shí)要認(rèn)真審題，讀懂題意。解答選擇題時(shí)最好用排除法，解答非選擇題時(shí)，要仔細(xì)讀圖，看清圖示，做到準(zhǔn)確、全面而有效地從圖示材料中提取顯性的和隱性的信息，并要注意將題目中圖像、圖表資料與文字資料有機(jī)地結(jié)合起來。同時(shí)還要注意語言表述準(zhǔn)確性。
生物： 注重考查學(xué)生的知識(shí)與技能
科學(xué)院中學(xué)高級(jí)教師 馬永錄
【大綱內(nèi)容】
●命題依據(jù)：以《全日制義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為命題依據(jù)。
●考試范圍：七、八年級(jí)所學(xué)內(nèi)容。
●試題類型：選擇題約占40%；非選擇題（包括填空題、判斷題、簡(jiǎn)答題等）約占60%。
【大綱解析】
今年的《大綱》與去年相比沒有大變化，考試的命題原則上是根據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，減少機(jī)械記憶類試題，滲透以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的教育理念，加強(qiáng)試題與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活的聯(lián)系，注重考查學(xué)生對(duì)知識(shí)與技能的掌握情況，特別是在具體情境中綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題的能力。
【考試內(nèi)容】
1.科學(xué)探究：提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流。
2.生物體的結(jié)構(gòu)層次：說出顯微鏡的基本構(gòu)造和作用；使用顯微鏡和制作臨時(shí)裝片；闡明細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位；說明單細(xì)胞生物可以獨(dú)立完成生命活動(dòng)；區(qū)別動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要不同點(diǎn)；描述細(xì)胞核在遺傳中的重要功能；描述細(xì)胞分裂的基本過程等。
3.生物與環(huán)境：舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件；概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；列舉不同的生態(tài)系統(tǒng)；描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；舉例說出某些有害物質(zhì)會(huì)通過食物鏈不斷積累等。
【備考建議】
1.重視教材，夯實(shí)基礎(chǔ)。教材是師生開展教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)和主要載體，因此，教材必然成為考試命題的重要依據(jù)。近年來生物中考命題的一個(gè)顯著特點(diǎn)，就是知識(shí)與能力并重，然而能力是建立在知識(shí)基礎(chǔ)上的，對(duì)生物學(xué)基本概念和基本原理缺乏正確而深刻的理解，就談不上運(yùn)用這些知識(shí)去解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)能力也就成了一句空話。在復(fù)習(xí)教材知識(shí)時(shí)，不能貪求把書上的所有知識(shí)做到點(diǎn)滴不漏，也不能平均用力，要注意抓重點(diǎn)、抓主干，要對(duì)教材進(jìn)行提煉加工，將那些最重要的概念、規(guī)律、原理整理出來進(jìn)行強(qiáng)化，做到熟記、透徹理解并能應(yīng)用，特別是在臨考前，還要將這些內(nèi)容認(rèn)真過一遍，防止遺忘。一般來說，教材中的大多數(shù)重要概念、原理都已經(jīng)以黑體字的形式呈現(xiàn)出來。
2.梳理知識(shí)，建構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。從生物學(xué)研究的內(nèi)容來看，無論是微小的細(xì)胞，還是復(fù)雜的生命個(gè)體，乃至龐大的生物圈，都是一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)整體，所以要學(xué)好生物學(xué)，必須善于尋找生命運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律，善于發(fā)現(xiàn)教材各知識(shí)點(diǎn)之間的密切聯(lián)系。這一點(diǎn)在生物復(fù)習(xí)課上應(yīng)特別予以重視。復(fù)習(xí)中不要把一些知識(shí)分割得很細(xì)，忽視歸納與整合，時(shí)間費(fèi)了不少，效果卻不好。要整合知識(shí)，將知識(shí)系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，例如可以通過構(gòu)建一章或一個(gè)單元的知識(shí)概念圖來復(fù)習(xí)，以復(fù)習(xí)人體的血液循環(huán)為例，可以將發(fā)生在肺里的氣體交換、消化道內(nèi)壁營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、腎臟中尿的形成、細(xì)胞的呼吸作用等內(nèi)容聯(lián)系起來。也可以采取專題復(fù)習(xí)，將教材中相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較，也是一種有效的方法。
3.重視探究，培養(yǎng)技能。新課程特別強(qiáng)調(diào)探究性學(xué)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，而新近的中考命題中也越來越呈現(xiàn)出重視對(duì)學(xué)生能力考查的傾向。在緊張的復(fù)習(xí)過程中不可能將教材中所列的所有探究活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)都做一遍，但教師可根據(jù)考綱要求，精選部分探究和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)探究的方法和實(shí)驗(yàn)過程、相關(guān)結(jié)論回顧一遍。
4.關(guān)注插圖，加強(qiáng)理解。新課標(biāo)教材中大量精美的插圖不僅大大增強(qiáng)了教材的可讀性，也使學(xué)生在理解一些復(fù)雜的生物體結(jié)構(gòu)知識(shí)與生命活動(dòng)規(guī)律時(shí)大大降低了難度。識(shí)圖題在歷年中考試題中屢見不鮮，也是能否得高分的分水嶺，復(fù)習(xí)中不僅要對(duì)教材中重點(diǎn)章節(jié)的重點(diǎn)插圖做重點(diǎn)識(shí)記，教師可通過將課本插圖適當(dāng)變形，來考查學(xué)生對(duì)圖的理解與應(yīng)用。
5.聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用?？v觀近年來各地生物中考試題，越來越多地涉及環(huán)境保護(hù)、人的健康、一些生物學(xué)原理在日常生產(chǎn)生活中的應(yīng)用及生物科學(xué)領(lǐng)域取得的一些新進(jìn)展等方面，尤其是考試中常常會(huì)出現(xiàn)一些有關(guān)社會(huì)熱點(diǎn)的問題，這類問題的顯著特點(diǎn)是“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”，解答的基礎(chǔ)仍是教材的基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法能力。只要教師在平時(shí)教學(xué)中不照本宣科，使學(xué)生克服死記硬背的毛病，引導(dǎo)學(xué)生多關(guān)注生活，多聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成活學(xué)活用的習(xí)慣，具備一定的知識(shí)遷移能力，是能解決好這些新問題的。
