我市全面加強和改進學(xué)校美育工作

　　蘭州太平鼓舞、剪紙等將編入地方課程

　　大西北網(wǎng)4月18日訊      4月17日，市政府正式下發(fā)了《蘭州市全面加強和改進學(xué)校美育工作實施方案》。根據(jù)《方案》，各類學(xué)校要加強藝術(shù)經(jīng)典教育，開設(shè)如蘭州鼓子、蘭州太平鼓舞、敦煌舞、秦腔、剪紙、刻葫蘆、泥塑、書畫等富有地方特色、民族特色的地方課程和校本課程。到2020年，初步形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學(xué)和課外活動相互結(jié)合、普及教育與專業(yè)教育相互促進、學(xué)校美育和社會家庭美育。

　　幼兒園到大學(xué)要奠定快樂生活基礎(chǔ)

　　《方案》明確，從幼兒園到高中，要構(gòu)建科學(xué)的美育課程體系。幼兒園美育要遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，通過開展豐富多樣的活動，培養(yǎng)幼兒擁有美好、善良的心靈，懂得珍惜美好事物，能用自己的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，使幼兒快樂生活、健康成長。義務(wù)教育階段學(xué)校美育課程要與體育藝術(shù)“2+1”項目開展結(jié)合起來，要注重激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣，傳授必備的基礎(chǔ)知識與技能，發(fā)展藝術(shù)想象力和創(chuàng)新意識，幫助學(xué)生形成一兩項藝術(shù)特長和愛好，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的審美趣味、審美格調(diào)、審美理想。普通高中美育課程要滿足學(xué)生不同藝術(shù)愛好和特長發(fā)展的需要，體現(xiàn)課程的多樣性和可選擇性，豐富學(xué)生的審美體驗，開闊學(xué)生的人文視野。特殊教育學(xué)校美育課程要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展水平和特點，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，注重潛能發(fā)展，將藝術(shù)技能與職業(yè)技能培養(yǎng)有機結(jié)合，為學(xué)生融入社會、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和健康快樂生活奠定基礎(chǔ)。職業(yè)院校美育課程要強化藝術(shù)實踐，注重與專業(yè)課程的有機結(jié)合，培養(yǎng)具有審美修養(yǎng)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　同時，按照課程設(shè)置方案和課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)指導(dǎo)綱要，嚴(yán)格備課、上課、考核、教學(xué)評價等環(huán)節(jié)，逐步開齊開足上好美育課程，著力提高美育課教學(xué)質(zhì)量。任何學(xué)校不得改變課程設(shè)置，不得擅自刪減課時，不得以任何理由擠占美育課時。義務(wù)教育階段學(xué)校在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，有條件的要增設(shè)舞蹈、器樂、戲劇、戲曲等地方課程。普通高中在開設(shè)音樂、美術(shù)課程的基礎(chǔ)上，要創(chuàng)造條件開設(shè)舞蹈、器樂、戲劇、戲曲、影視等教學(xué)模塊。職業(yè)院校要在開好與基礎(chǔ)教育相銜接的美育課程的同時，積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學(xué)生特點的拓展課程。

　　嚴(yán)禁學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動

　　《方案》明確，學(xué)校要因地制宜組建學(xué)生興趣小組、藝術(shù)社團、藝術(shù)俱樂部。學(xué)生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術(shù)活動、學(xué)習(xí)優(yōu)秀民族民間藝術(shù)、欣賞高雅文藝演出、參觀美術(shù)展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)測評內(nèi)容。經(jīng)常開展以班級或年級為主的合唱、集體舞、歌舞劇、書畫筆會等群體性活動多樣的主題美育活動，定期舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)展演。寄宿制學(xué)校要利用鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮等資源，組織開展主題突出、形式多樣的“藝術(shù)活動之夜”活動。中職學(xué)校要將公共藝術(shù)課列入教學(xué)計劃，繼續(xù)開展“三個一百進課堂”(百幅名畫賞析、百首名曲賞析、百首古詩賞析)活動，著力提高學(xué)生人文素養(yǎng)。任何學(xué)校和教師不得組織學(xué)生參加以營利為目的的藝術(shù)競賽活動，嚴(yán)禁任何部門和中小學(xué)校組織學(xué)生參與商業(yè)性藝術(shù)活動或商業(yè)性慶典活動。

　　開設(shè)敦煌舞、剪紙民族特色校本課

　　《方案》明確，各學(xué)校要積極開發(fā)地方美育課程資源。鼓勵各級各類學(xué)校加強藝術(shù)經(jīng)典教育，開設(shè)如蘭州鼓子、蘭州太平鼓舞、敦煌舞、秦腔、剪紙、刻葫蘆、泥塑、書畫等富有地方特色、民族特色的地方課程和校本課程。以蘭州市少兒藝術(shù)豐厚的成果為基礎(chǔ)，堅持整體推進與典型引領(lǐng)相結(jié)合，達(dá)到“一校一品”“一校多品”的特色和傳統(tǒng)。中小學(xué)校應(yīng)以班級為基礎(chǔ)，開展合唱、校園集體舞、兒童歌舞劇等群體性活動。建立我市美育課程地方資源庫，集成各種有利于學(xué)生美育素質(zhì)培養(yǎng)的圖書、實物、音像資料等，豐富課程內(nèi)容和教學(xué)形式。

　　利用信息化手段加強美育教育

　　《方案》要求各學(xué)校將美育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的全過程，與德育、智育、體育相融合，與各學(xué)科教學(xué)和社會實踐活動相結(jié)合。大力開展以美育為主題的跨學(xué)科教育教學(xué)和課外校外實踐活動，發(fā)揮各個學(xué)科教師的優(yōu)勢，圍繞美育目標(biāo)，形成課堂教學(xué)、課外活動、校園文化的育人合力。充分利用教育信息化手段，擴大優(yōu)質(zhì)美育教育資源覆蓋面。以教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)為契機，發(fā)揮在線課堂、專遞課堂、同步課堂的作用，重點解決好農(nóng)村學(xué)校和小學(xué)教學(xué)點開齊開足美育課程問題。大力開發(fā)與課程教材相配套的中小學(xué)校美育課程優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。依托基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺，開設(shè)美育名師講堂，豐富美育教學(xué)資源，為不同需求的師生提供可用、好用的優(yōu)質(zhì)美育課程資源。