近日，省教育廳、省發(fā)改委、省財(cái)政廳、省人社廳印發(fā)《甘肅省新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)若干措施》明確，支持一批具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高科技人才等兼任職業(yè)院校專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師。
經(jīng)過(guò)3-5年，全省職業(yè)高等院校“雙師型”教師將爭(zhēng)取占專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）的比例達(dá)到65%以上，中職學(xué)校“雙師型”教師占專業(yè)課教師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）的比例達(dá)到50%以上。
甘肅省將支持西北師范大學(xué)會(huì)同蘭州理工大學(xué)、蘭州交通大學(xué)定向招收職業(yè)院校教師培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)教育碩士、博士。支持省內(nèi)高水平工科院校、職業(yè)技術(shù)大學(xué)等院校申報(bào)職業(yè)技術(shù)教育碩士點(diǎn)，探索職業(yè)教育本碩整體設(shè)計(jì)、分段考核、有機(jī)銜接的師資培養(yǎng)模式。支持一批具有創(chuàng)新實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)家、高科技人才、高技能人才、能工巧匠、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人等兼任職業(yè)院校專業(yè)課或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師，來(lái)自行業(yè)企業(yè)一線的兼職教師所承擔(dān)的專業(yè)課教學(xué)任務(wù)授課課時(shí)一般不少于專業(yè)課總課時(shí)的20%。
實(shí)施“雙百計(jì)劃”，校企共同建設(shè)100個(gè)省級(jí)示范性教師企業(yè)實(shí)踐基地、100個(gè)技術(shù)技能傳承創(chuàng)新工作室。堅(jiān)持教師定期到企業(yè)實(shí)踐制度，支持校企共建職業(yè)技術(shù)師范專業(yè)能力實(shí)訓(xùn)中心。推進(jìn)職業(yè)院校專業(yè)課教師每年至少累計(jì)1個(gè)月以多種形式參與企業(yè)實(shí)踐或?qū)嵱?xùn)基地實(shí)訓(xùn)，每5年累計(jì)不少于6個(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐，職業(yè)院校教師中累計(jì)具有3年以上企業(yè)工作經(jīng)歷者不低于40%。
圍繞契合省域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和新興戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)及民生需求的專業(yè)，建成10家省級(jí)“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)基地、建設(shè)100個(gè)左右省級(jí)結(jié)構(gòu)化教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。各校每個(gè)專業(yè)（群）至少組建1個(gè)校級(jí)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，推行分工協(xié)作的模塊化教學(xué)模式。遴選建立150個(gè)省級(jí)職業(yè)教育名師工作室，培育一批有絕活、善育人的“雙師型”教學(xué)名師。實(shí)施現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師特聘崗位計(jì)劃，設(shè)立產(chǎn)業(yè)教師（導(dǎo)師）特設(shè)崗位。
組織職業(yè)院校開(kāi)展“雙師型”教師年度考評(píng)工作，定期開(kāi)展職業(yè)技能考評(píng)和教學(xué)能力監(jiān)測(cè)，對(duì)考評(píng)、監(jiān)測(cè)成績(jī)優(yōu)異的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。推進(jìn)新教師為期1年的教育見(jiàn)習(xí)與為期3年的企業(yè)實(shí)踐制度，嚴(yán)格見(jiàn)習(xí)期考核與選留。
