最近這幾天，甘肅各地許多學校紛紛以勞動節(jié)為契機，開展豐富多彩的勞動教育系列活動，勞動教育已成為校園里的一道靚麗風景。
接下來，甘小教帶你去學校看一看！
蘭州財經大學
蘭州財經大學經過三代“蘭財”人的探索與積淀，構建了特色鮮明的“一體四維度一課四平臺”的勞動教育體系。
通過教師教學技能大賽等活動，將勞動教育與專業(yè)教育，實習實踐、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、日常養(yǎng)成教育有機融合，將馬克思勞動價值論與教育理論相結合，構建了“一課四平臺”為基本特征的“勞動+”培養(yǎng)模式，以及設立勞育教育中心三項創(chuàng)新價值。目前，該成果已經顯現(xiàn)出一定的推廣應用價值。
河西學院
河西學院以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美。學生公益勞動30年不間斷，30個春秋的堅守、60個學期的堅持、20萬人次為期一周的公益勞動，成為了河西學院的一大辦學優(yōu)勢和教育特色。教學樓、宿舍樓，食堂的樓道、樓梯、衛(wèi)生間，學校的草坪、車棚、道路，留下了學生的心血、汗水和精力……專業(yè)知識付諸勞動實踐，在勞動過程中厚植勞動情懷，自覺修為向上向善的勞動品德，崇尚勞動、尊重勞動。
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學
蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學將勞動課程與愛校榮校主題教育有機結合，通過持續(xù)開展內容豐富、形式多樣的實踐教學活動，讓同學們在勞動實踐的同時，增強對學校的認同感與歸屬感，引導同學們樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，培養(yǎng)勤儉、奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神，進一步引導青年學生樹立肯于吃苦、不懈奮斗的勞動觀、就業(yè)觀和成長觀。
武威職業(yè)學院
武威職業(yè)學院構建了“研學+勞動”實踐育人新課堂，因地制宜與古浪縣八步沙林場合作共建甘肅省首批紅色文化研學旅行示范基地，開發(fā)3門特色勞動研學課程，打造20多個現(xiàn)場教學點，創(chuàng)建“當代愚公精神”勞動教育工作室，聘請時代楷模郭萬剛等人為勞動研學教師，創(chuàng)新“六位一體”實踐教學方式，引導學生大力弘揚勞動精神、勞模精神和工匠精神，樹立正確勞動觀，培養(yǎng)良好勞動品質。
甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院
甘肅鋼鐵職業(yè)技術學院組織部分師生前往學院東湖校區(qū)堆秀山開展義務植樹活動，以實際行動踐行“全民參與義務植樹”，倡導人人愛綠護綠的文明風尚。
植樹現(xiàn)場，揮鍬鏟土、扶正樹苗、填平樹坑、踩實新土……大家井然有序、齊心協(xié)作。經過一個多小時的辛勤勞動，新栽的135株樹苗錯落有致，一抹抹“新綠”栽植于堆秀山上，在明媚的春光中展現(xiàn)出勃勃生機。
蘭州市
蘭州市教育局把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，市級加強行政指導，成立勞動教育指導中心；縣區(qū)、學校充分利用區(qū)域資源，建成10余個勞動教育實踐基地，112所勞動教育實踐場所，開展與傳統(tǒng)文化相融合、與科學技術相融合、與學科知識相融合、與生活實際相融合的勞動教育。結合地域特色、文化資源、學生特點，研發(fā)《蘭州市中小學勞動教育指導手冊》18冊，為教師豐富課程內容、創(chuàng)新教學方式提供了思路和方向。
城關區(qū)紅山根小學的校園農莊里熱鬧非凡，孩子們在學校田園里播種，開啟別樣的勞動體驗。
近年來，紅山根小學打造了4000多平方米的“校園+田園+閱讀”的耕讀環(huán)境，開發(fā)了“五農”課程群（農識課程、農活課程、農工課程、農務課程、農趣課程），讓學生在耕讀中學習，在耕讀中體驗，感受成長的美好。教育部日前公布了全國中小學勞動教育典型案例名單，該?！稑嫿?ldquo;五農”勞動課程創(chuàng)新勞動教育樣態(tài)》成為我省唯一上榜案例。
蘭州十九中教育集團把每年4月定為勞動教育月，組織各校開展系列勞動教育活動，讓同學們在“五一”勞動節(jié)來臨之際，學會勞動、熱愛勞動、感恩勞動。
十九中教育集團伏龍坪小學開展以“春風有約藝圃思甜”為主題的勞動技能大賽暨春播節(jié)活動。組織學生在田園、智慧溫棚開展栽苗比賽；在教室開展水果拼盤比拼；在操場開展廚神爭霸，農忙、烹飪、生活打理、家務勞動有效展開。
十九中教育集團恒大綠洲校區(qū)開展“五一”勞動節(jié)系列主題教育活動，讓學生幫父母做一些力所能及的家務活，在家種植花草，為家中綠植松土、澆水、修剪或翻盤；照顧父母、長輩一天，感受他們平時的辛勞，分擔家務，感謝長輩的辛苦付出。
蘭州市第二十一中學開展勞動特色周活動，以校園蔬菜實踐基地為支點，學習農作物種植；以創(chuàng)意無限紙漿畫為載體，激發(fā)創(chuàng)作靈感；以家務勞動為課堂，掌握生活技能。
蘭州市第八中學組織教師設計《新冠病毒的面貌》《我們擁有一個地球——最美生物圈》等勞動教育微課程，將具有時代特點的新知識融入課堂內外，潤生物知識于勞動教育。
金昌市
在“雙減”政策落地過程中，金昌市以勞動教育為突破口，充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，積極推進多元勞動教育課程，打開了課后服務新天地。
年初，金昌市印發(fā)了《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的實施方案》，要求全市各學校構建適應教育現(xiàn)代化要求的勞動教育體系，全面提升學生勞動素養(yǎng)，形成全方位支持、全課程融入、全社會參與、全過程評價的勞動教育生態(tài)圈。
金昌市第四小學開展了“紅領巾小菜園”勞動教育活動。活動前，老師對除雜草、翻地、播種、鋪地膜等勞動技能向學生做了展示和說明?；顒又校瑢W們熱情高漲，忙得不亦樂乎。拿著鐵鍬的同學們雖然動作笨拙，卻使出渾身力氣參與勞動、體會勞動的快樂。不一會兒功夫，師生齊心協(xié)力圓滿完成了種植任務，大家都臟了衣服，黑了小手，但臉上卻洋溢著笑容。
“勞動實踐活動讓學生真正走出課堂，親歷勞動的艱辛與光榮。我相信經過這次勞動，同學們學到的不僅僅是勞動方法，更是為人處世之道。”金昌市第四小學校長秦永哲說。
永昌縣南壩中心小學在勞動育人實踐體驗行動中，根據(jù)實際情況制定了“德潤校園·學在金昌”主題教育活動實施方案，建設了500多平方米的校園“開心農場”，讓師生共同參與種植活動。
“‘開心農場’勞動實踐體驗活動，開啟了孩子們的心靈之窗。從種植到收獲，從課堂到實踐，讓孩子們真正參與一季蔬菜的成長，體驗蔬菜種植過程，培養(yǎng)孩子們的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。”該校辦公室主任吳海云說。
與南壩中心小學一樣，金昌市第三中學也開發(fā)了“開心農場”勞動教育課程資源。同學們認為，勞動教育活動不僅充實了課外活動，更使他們在勞動中磨煉了意志，鍛煉了動手能力，培養(yǎng)了與人合作的意識。“雖然干活很累，但我很期待下次種植活動。”金昌市第三中學學生劉啟對下一次勞動滿懷期待。
酒泉市
酒泉市第六中學組織學生到學校勞動實踐基地開展勞動教育，種植綠植美化校園，讓同學們體驗勞動的快樂與艱辛，鍛煉意志，磨礪精神。
酒泉市北關小學每個班級都有自己的小小“自留地”。每到春來，同學們便挽起袖子，拿起鐵鍬、鋤頭等工具開展勞動教育。有的班級種下各種各樣的花，有的班級種下茄子、西紅柿等蔬菜，還有些班級種下西瓜、甜瓜等水果，同學們每周都會到自家“地里”看一看，澆水、施肥、除草……盼望著幼苗快快成長。
酒泉市第四幼兒園開展“享勞動之美悟勞動之樂”主題教育系列活動。小班年級開展“談話、種蒜、自理能力比賽”活動，中班年級開展“舞蹈《勞動最光榮》、繪畫《各行各業(yè)的勞動者》、詩歌朗誦《熱愛勞動的好孩子》、“快樂的小花匠”澆水、松土活動；大班年級開展“小幫廚”“家務勞動周打卡”和小記者采訪活動。
張掖市
近年來，甘州區(qū)教育局嚴格落實勞動教育課時計劃，不斷拓寬教育實踐渠道，分學段制定勞動教育清單，著力構建從課內到課外、從理論到實踐的全方位、立體式勞動教育大格局，促進學生全面發(fā)展。至目前，全區(qū)建成校園“開心農場”、學農基地20余個，建立木工活動坊、陶藝工藝坊、巧手編制教室等勞動實踐活動教室60余間，為勞動教育實踐提供了理想的活動載體。
甘州區(qū)各中小學幼兒園多形式開展“五一”勞動節(jié)主題活動，高揚五育并舉的教育旗幟，唱響勞動最美的時代樂章，受到社會家長的普遍贊譽。
白銀市
靖遠縣第四中學面向高一、高二年級開足勞動教育與技術實踐課程。學校專門開辟土地供高一年級各班進行勞動種植實踐教育，改擴建魚塘供高二年級進行魚類養(yǎng)殖實踐教育。每個班每隔兩周開設一次勞動實踐教育課程，由專門的生物老師負責。
靖遠縣東升中學在校內開辟“開心農場”，分片劃撥給各班自主經營管理，以“種—賞—收—品”為勞動基地建設和綜合實踐課程的主線，以“品”貫穿整個過程，品“種”的辛苦，品“賞”的樂趣,品“收”的喜悅。學生們通過觀察發(fā)現(xiàn)，進行種植實踐，增強他們的農業(yè)科普知識；通過寫觀察日記和科普小作文，提高他們的觀察能力和寫作水平。
天水市
甘谷縣第三幼兒園開展“五一·勞動最光榮”主題系列活動，將疊被子、疊衣服、收納玩具、整理書桌等家務勞動和有趣的游戲相結合，讓孩子們在游戲中體驗勞動的成就感和滿足感，讓勞動成為一種自豪。
隴南市
西和縣北辰小學大力推進各類社團建設，確保“雙減”減出快樂，不減實效。其中，匠工坊社團和乞巧苑社團主要以勞動教育技能實踐為主，開設草編、刺繡、木工操作等勞動技能訓練，讓學生從動手過程中，體會勞動的艱辛和樂趣。
甘南州
夏河縣麻蓮灘小學開展“以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥”專題教育實踐活動?；顒又?，全校師生集中學習“五一”勞動節(jié)的來歷和意義，進行了《勞動最光榮》主題演講，教育引導學生熱愛勞動，積極參與到力所能及的勞動中去。
臨潭縣王旗鎮(zhèn)陳旗中心小學組織同學們在劃分的11塊種植區(qū)域種植蔬菜和農作物，激發(fā)孩子們熱愛自然，熱愛勞動，熱愛科學知識，感受生命的神奇和珍惜糧食的意識。
臨夏州
臨夏市前河沿小學通過校園勞動、居家勞動、社區(qū)勞動、校園種植、主題教育等活動開展勞動教育。每周組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化、班務整理；針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、掃地、整理等力所能及的家務；開辟專門蔬菜種植區(qū)，讓每班學生認領責任區(qū)域，予以精心呵護，并開展播種節(jié)、收獲節(jié)、線上廚藝大賽等活動，使學生從小養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，學會必要的勞動技能。
臨夏市八坊小學開展勞動教育活動時，首先由老師向同學們講解植物種植的條件，如何根據(jù)季節(jié)選擇種植的種類，以及培土、育苗、澆水、施肥、防蟲等過程中的注意事項。之后，老師帶領每班學生在菜筐里種下上海青、油麥菜、香菜、紅蘿卜等種子。播種以后，學生們利用課余時間對蔬菜進行養(yǎng)護管理，耐心呵護菜苗茁壯成長。
蘭州新區(qū)
蘭州新區(qū)教育系統(tǒng)通過探索“勞動教育+”模式，開展“沉浸式”體驗勞動教育，引導學生熱愛勞動、走進自然。
蘭州新區(qū)瑞嶺名郡學校和蘭州新區(qū)第三小學組織五年級全體師生赴蘭州市中小學生綜合實踐基地參與拔草、除根、撕地膜等“勞動教育+研學”活動。
蘭州新區(qū)實驗小學、方家坡學校以“勞動教育+實踐”為主題，開展勞動教育暨情景主體大單元活動，將學校、家庭、社會三條主線相融相協(xié)，通過豐富多樣的勞動實踐，讓學生知勞動、會勞動、愛勞動。
蘭州新區(qū)周杰希望小學、源泰陽光小學創(chuàng)新“勞動教育+宣講”形式，結合校內開心園藝和校外家務勞動，提升學生勞動能力，形成愛學習、愛勞動、愛祖國、孝敬長輩、知恩圖報、不怕苦、不怕累的良好道德風尚。
勞動是一首詩，每一個舉動都有美麗的韻腳；勞動是一首歌，每一次收獲都有好聽的音符。畢淑敏說：“在生命所有季節(jié)中播種，喜悅存在于勞動的過程中。”在勞動中獲得喜悅，是一種踏實的收獲。這個假期，家長可以讓孩子在享受假期快樂的同時，享受勞動帶來的樂趣。讓孩子做些小小家務活，不如就從今天開始吧！
