新華社蘭州12月28日電（記者白麗萍、文靜、張睿）“小朋友，春天在哪里呀？”“春天在這里，春天就在小朋友的眼睛里。”
12月27日，在積石山縣柳溝鄉(xiāng)尕集春蕾小學(xué)“帳篷學(xué)校”里，學(xué)生通過直播課堂上課。新華社記者 范培珅 攝
積石山縣柳溝鄉(xiāng)尕集春蕾小學(xué)臨時(shí)“帳篷學(xué)校”里，音樂老師馬俊鵬現(xiàn)場輔助教學(xué)，打著節(jié)拍，三年級12名學(xué)生緊盯屏幕跟唱著。屏幕的另一端，永靖縣三峽中學(xué)三年級音樂老師朱麗霞帶領(lǐng)著屏內(nèi)屏外的學(xué)生，一起大聲合唱著《嘀哩嘀哩》。
一塊屏幕、一根網(wǎng)線將距離100多公里的學(xué)校與災(zāi)區(qū)學(xué)校師生連接到了一起。
地震之后，積石山中小學(xué)校陸續(xù)復(fù)課，為了保障受災(zāi)學(xué)生能“上好課”，臨夏回族自治州未受災(zāi)的地區(qū)和學(xué)校倡議組建支教助學(xué)團(tuán)赴一線支教，同時(shí)倡議更多教師積極加入線上支教隊(duì)伍，讓災(zāi)區(qū)學(xué)生享受多元的課堂教學(xué)。
12月27日，在積石山縣柳溝鄉(xiāng)尕集春蕾小學(xué)“帳篷學(xué)校”里，學(xué)生通過直播課堂上課。新華社記者范培珅 攝
平日比較害羞的張依軒，在同步課堂不斷地舉手回答著屏幕里老師提出的問題。課后，她在作業(yè)本上認(rèn)真地畫了一朵小紅花，說：“我想將這朵小紅花送給幫助我們?yōu)膮^(qū)的每一位叔叔阿姨。”
在大河家鎮(zhèn)梅坡小學(xué)臨時(shí)板房教學(xué)點(diǎn)，村里的孩子們正在同上一堂《蝸牛與黃鸝》的音樂課程。音樂老師楊根霞一邊鼓勵(lì)孩子們要自信，大聲唱出來，一邊耐心糾正孩子們的音調(diào)。
臨夏回族自治州教育局基礎(chǔ)教育科科長張燕軍介紹，來自臨夏州7縣市12所學(xué)校的老師積極加入到支教助學(xué)團(tuán)中，1136名教師下沉安置點(diǎn)開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，他們利用國家中小學(xué)智慧教育平臺線上授課、直播課堂、《同上一堂課》跟學(xué)等方面的教育資源，為災(zāi)區(qū)學(xué)生提供教學(xué)支撐。
在大河家鎮(zhèn)梅坡小學(xué)臨時(shí)板房教學(xué)點(diǎn)，村里的孩子們正在同上一堂《蝸牛與黃鸝》的音樂課程。新華社記者范培珅 攝
8歲的馬欣斌說：“現(xiàn)在學(xué)得一點(diǎn)兒都不枯燥。”
尕集春蕾小學(xué)校長馬元龍說，直播課堂結(jié)束后，會有老師專門進(jìn)行線下輔導(dǎo)，為孩子們解答疑惑以及進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
截至目前，積石山縣152個(gè)臨時(shí)教學(xué)點(diǎn)已全部開課了。
