大學畢業(yè)的小蔡怎么也沒想到，應聘好不容易進入復試階段，竟然因為一份手寫的簡歷，直接被公司 PASS掉。原來，在這份400字的簡歷里，小蔡竟然寫了24個錯別字，這成了公司人事主管PASS掉她的重要理由。對于此事，小蔡懊惱不已：“我自己都不知道怎么寫出這么多錯別字。”（9月15日《重慶晨報》）

    區(qū)區(qū)400字的簡歷，怎么就寫了24個錯別字呢？這確實讓人想不通，也難怪遭到眾多網(wǎng)友的挖苦和嘲笑。小蔡至今仍“不知道怎么寫出這么多錯別字”,說明她并不是偶然失誤，而是長期“積非成是”以至于習慣成自然。

    發(fā)生在小蔡身上的事的確讓人驚訝，但切不可只當笑話看。如今 ,提筆忘字的可不是個別人，錯別字連篇也絕非個別現(xiàn)象--央視舉辦的中國漢字聽寫大會上，場外有100個成年人與場內(nèi)學生同步書寫，結果顯示，“袒露”的書寫正確率為13% ,“揣摩”為19%,“戮力同心”僅為1%……要知道，報名參加場外書寫的成年人，大多算是“文化人”,至少是對漢字書寫感興趣的人，連他們的書寫正確率都低到這種程度，更何況一般民眾的普遍書寫水平。

    雖然現(xiàn)在大多數(shù)人借助電腦“碼字”,但漢字書寫的重要性是一個無需論證的問題。漢語是我們的母語，對于學校教育而言，沒有什么比讓中國學生學好、用好自己的母語更重要。可在目前的中小學教育中，語文課似乎還沒有英語課受重視，而到了大學階段，絕大多數(shù)專業(yè)已經(jīng)沒有語文課，似乎學生們已經(jīng)學好了漢語，似乎越是母語越不需要進一步學習。這顯然是一種錯誤的認識，小蔡的故事就是很好的例證。

    別把“400字簡歷錯24字”只當笑話看 ,而應將其當做一種警示。不管是學校教育還是我們每個人，都應該從中看到漢字書寫危機，反思我們的母語何以淪落至此，進而有所改進、有所行動。