世界教育創(chuàng)新峰會（WISE）與北京師范大學(xué)中國教育創(chuàng)新研究院日前共同發(fā)布《面向未來：21世紀(jì)核心素養(yǎng)教育的全球經(jīng)驗》研究報告。報告以包括中國在內(nèi)的24個經(jīng)濟體和5個國際組織的21世紀(jì)核心素養(yǎng)框架為分析對象。結(jié)果顯示，最受各經(jīng)濟體和國際組織重視的七大素養(yǎng)分別是：溝通與合作、創(chuàng)造性與問題解決、信息素養(yǎng)、自我認識與自我調(diào)控、批判性思維、學(xué)會學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)以及公民責(zé)任與社會參與。

    在新的環(huán)境下，全球許多經(jīng)濟體和國際組織都在思考應(yīng)如何培養(yǎng)未來公民，以使其能夠更好地適應(yīng)21世紀(jì)的工作與生活?；趯ξ磥砉裥蜗蟮淖穯枺麄兲岢隽?1世紀(jì)素養(yǎng)等理念。在中國，新一輪高中課程改革倡導(dǎo)以發(fā)展學(xué)生的“核心素養(yǎng)”為目標(biāo)，也反映出我國對這一領(lǐng)域的重視。

    報告主持人、中國教育創(chuàng)新研究院院長劉堅認為，核心素養(yǎng)教育體現(xiàn)了國際教育改革的發(fā)展動向，是對國際教育改革已有經(jīng)驗的發(fā)展和超越。

    報告通過比較發(fā)現(xiàn)，無論收入水平高低，不同國家和地區(qū)對語言、數(shù)學(xué)、人文與社會、運動與健康、批判性思維、溝通與合作、公民責(zé)任與社會參與等素養(yǎng)的關(guān)注程度基本相當(dāng)。較之中等及以下收入經(jīng)濟體，高收入經(jīng)濟體更加關(guān)注信息素養(yǎng)、創(chuàng)造性與問題解決、跨文化與國際理解，特別是自我認識與自我調(diào)控。而中等及以下收入經(jīng)濟體更加重視科技素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、環(huán)境素養(yǎng)，特別是學(xué)會學(xué)習(xí)與終身學(xué)習(xí)。值得一提的是，財商素養(yǎng)、人生規(guī)劃與幸福生活以及領(lǐng)導(dǎo)力僅為高收入經(jīng)濟體所關(guān)注。