華僑實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)造性工作方式見(jiàn)成效
蘭州華僑試驗(yàn)學(xué)校建于2005年，六年來(lái)學(xué)校各項(xiàng)工作跨入了城關(guān)區(qū)教育先進(jìn)行列，特色教育也成績(jī)斐然，2011年11月，該校代表國(guó)家隊(duì)參加第八屆WRO世界機(jī)器人奧林匹克競(jìng)賽，取得中國(guó)參賽隊(duì)第二的好成績(jī)。2012年2月，該校代表隊(duì)又赴新加坡參加“亞太地區(qū)FLL工程挑戰(zhàn)賽”，獲得“最佳結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。
一個(gè)建校僅6年的學(xué)校何以取得如此成績(jī)？4月19日，記者到該校采訪時(shí)，該校黨支部書(shū)記張宏向記者解開(kāi)了謎底。他們?cè)诠ぷ髦袆?chuàng)造性地設(shè)立了黨員責(zé)任崗，按一個(gè)黨員一個(gè)責(zé)任崗的標(biāo)準(zhǔn)，以黨帶團(tuán)、以團(tuán)帶隊(duì)，充分發(fā)揮個(gè)人和團(tuán)體的作用。該校有職工136人，其中黨員人數(shù)46名，占全部職工人數(shù)近三分之一。黨員責(zé)任崗要求每個(gè)黨員在業(yè)務(wù)、思想、作風(fēng)等方面發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高群眾對(duì)黨組織的認(rèn)同感，促進(jìn)了學(xué)校整體工作的發(fā)展，學(xué)校每個(gè)辦公室、年級(jí)組、備課組、教研組基本呈現(xiàn)出“黨員一面旗，大家都看齊”的良好氛圍。
面對(duì)瑣碎、繁重的教學(xué)工作，黨員教師不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)。如八年級(jí)一個(gè)黨員教師，接受了一個(gè)落后班。為了盡快提高該班素質(zhì)，他經(jīng)常犧牲休息時(shí)間無(wú)償做學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)困工作，使該班學(xué)習(xí)成績(jī)和整體面貌有了明顯變化。
黨員示范班的創(chuàng)新同樣取得一定成績(jī)，該校在班主任建設(shè)方面，以黨員班主任為核心，有意識(shí)地給他們壓擔(dān)子、提要求，一個(gè)年級(jí)至少建立一個(gè)黨員示范班，在班級(jí)管理、班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面給其他班主任樹(shù)立標(biāo)桿，從而促進(jìn)學(xué)校整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的優(yōu)化提高。
在此基礎(chǔ)上，該校又建立了黨員責(zé)任區(qū)，主要以黨員作用的輻射面為界限，本著上班能見(jiàn)到、工作能互控、情況能交流、思想能溝通的原則劃分，在責(zé)任區(qū)內(nèi)提倡“草根”精神，對(duì)發(fā)現(xiàn)存在的突出問(wèn)題、實(shí)際問(wèn)題，分析研究出解決實(shí)用和有效的辦法。
如巨曉紅、姜亞琴老師除了精心授課還注重學(xué)生的思想變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中遇到的困難。一次，九年級(jí)班上的一名女同學(xué)考試沒(méi)及格，遭到家長(zhǎng)批評(píng)，該生情緒沮喪，甚至流露出外出輟學(xué)的念頭。巨曉紅了解到后及時(shí)給這個(gè)同學(xué)做思想工作，給她講述名人勵(lì)志故事，反復(fù)耐心開(kāi)導(dǎo)啟發(fā)她，讓她正確對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的挫折。經(jīng)過(guò)幾天真誠(chéng)交流，終于使這名女同學(xué)明白了事理，放棄了出走的念頭。以后，她走出了心理和學(xué)習(xí)上的障礙，圓滿完成了學(xué)業(yè)。“沒(méi)有你的幫助，就沒(méi)有我的今天。”考上大學(xué)的第一天，這名女生給巨曉紅老師打來(lái)電話。直到今天，這名在校大學(xué)生還和巨曉紅老師保持著聯(lián)系。
學(xué)校每個(gè)黨員老師都給學(xué)生留了家里電話，其他老師看到后也都把自己家電話告訴學(xué)生。這樣在學(xué)生晚上學(xué)習(xí)時(shí)遇到難題可隨時(shí)向老師請(qǐng)教。而老師們?cè)倜σ矔?huì)放下家務(wù)活，耐心地給同學(xué)們講解。一次，六年級(jí)一名女同學(xué)晚上11時(shí)做作業(yè)時(shí)遇到不懂的地方要給老師打電話，家長(zhǎng)擔(dān)心老師不耐煩不讓學(xué)生打，可這名學(xué)生堅(jiān)持給老師打了電話，結(jié)果依然得到老師的耐心解答。
該校的日常工作中，處處都是黨員責(zé)任區(qū)，時(shí)時(shí)、事事都有黨員管，使黨員的先鋒模范作用覆蓋到學(xué)校的一切工作當(dāng)中。實(shí)現(xiàn)每個(gè)黨員責(zé)任區(qū)工作有人帶動(dòng)，問(wèn)題有人管理，情況有人反映，帶動(dòng)了學(xué)校良好風(fēng)氣的形成?！ ∮浾?王志儉
