西安交大教授給李克強等講3D打印 備課近4個月

時間:2015-08-28 08:11來源:大西北網(wǎng)-華商報 作者:任嬌 點擊: 載入中...

  >>對話人物

  中國工程院院士、西安交通大學機械工程學院院長盧秉恒教授,是全國3D打印領域唯一的院士,被稱為中國3D打印“教父”。

  >>對話背景

  8月21日下午,國務院第一會議室變成了一間臨時講座場所。主講者是來自西安交通大學的盧秉恒教授。“聽眾”則是國務院總理、副總理、國務委員,以及各部部長,還有央企、金融機構(gòu)負責人。

  第一會議室平日里是召開國務院常務會議、討論部署重大政策的地方。本屆政府以國務院名義組織專題講座,這還是首次。這堂“國課”進行了四十多分鐘,主講先進制造與3D打印。

  >>講座前

  題目由國務院領導親自選定

  記者:為何“國課”第一講會選擇您?

  盧秉恒:今年4月底就接到國辦的講座通知,準備期間,三次修改講座手稿,又兩次邀請中國工程院院長周濟對手稿提出修改意見,才最終有了這份短而精的一小時課程“教案”。起初想主講3D打印,第二次修改時增加了裝備制造業(yè),國家發(fā)布“2025”計劃后,又增加了相關內(nèi)容,直到8月17日才最終確定講稿。

  “先進制造與3D打印”這個題目,是國務院領導親自選定的。這也意味著國家領導非常重視“促進中國制造上水平”,而這盤大棋的緊要處之一,就是要抓住世界產(chǎn)業(yè)技術(shù)發(fā)展的新趨勢,改造傳統(tǒng)意義上的中國制造,3D打印正是這樣的尖端技術(shù)之一。之所以選擇我,應該是尋找領域內(nèi)的專家。

  記者:在講座前需要準備什么工作?

  盧秉恒:其實給領導做講座并不容易,尤其在一個這樣高規(guī)格的場合,有的部委領導可能非常了解3D打印,有很深刻的見解,有的部委領導可能并不太了解。這就需要在講稿內(nèi)容上既有全面了解,也有深刻分析,而且中國工程院院士本身就承擔著國家智庫的職能,還需要在此基礎上提出見解和建議。

  講座開始的前兩天,國辦臨時通知我,需要在會議室外面的走廊上設置一些介紹3D打印和裝備制造業(yè)發(fā)展歷程的展板,以及一些相關展品。我們兩天內(nèi)準備了展板內(nèi)容,還從西安交通大學和北京一些高校帶來了展品,提供了一些3D打印的人類骨骼,如頭骨、下頜骨和肩胛骨等,還有北京一些高校3D打印的飛機零部件。

  >>講座中

  總理追問“互聯(lián)網(wǎng) ”與“ 互聯(lián)網(wǎng)”的區(qū)別

  記者:您在講課的40多分鐘內(nèi),李克強總理和您有什么互動嗎?講座過程中,總理有沒有提出問題?

  盧秉恒:起初國辦要求講課時間嚴格控制在30分鐘內(nèi),所以我在講座的時候就有意加快了速度,這種刻意被李克強總理察覺到了,他馬上插話道:“盧院士,您敞開講,沒關系,不用趕時間。我們今天主要就是聽您講,不用節(jié)省時間。”

  除此之外,總理還打斷了我兩次,一次是講到以3D打印為代表的“增材制造”的時候,總理很感興趣。鑄鍛焊在制造過程中重量基本不變,屬于“等材制造”,已有3000年歷史;隨著電動機發(fā)明,車銑刨磨機床出現(xiàn),通過材料的切削去除達到設計形狀,稱為“減材制造”,已有300年歷史;而以3D打印為代表的“增材制造”,1984年提出,1986年實現(xiàn)樣機,才30年時間,是極有前景的制造技術(shù)。

  我國的3D打印相比國外,研究起步并不晚,某些方面還處于領先地位,但產(chǎn)業(yè)的發(fā)展太慢,企業(yè)規(guī)模不足,和國外相比,仍然有一個數(shù)量級(10的倍數(shù))的差距。

  兩次打斷中,還有一次是總理追問“互聯(lián)網(wǎng) ”與“ 互聯(lián)網(wǎng)”的區(qū)別。

  德國工業(yè)創(chuàng)新的策源地,偏重“制造 互聯(lián)網(wǎng)”;美國為了消除基礎研究與產(chǎn)業(yè)化技術(shù)之間的鴻溝,偏重“互聯(lián)網(wǎng)制造”。聽到這里,李克強總理馬上追問道:“‘互聯(lián)網(wǎng) 制造’和‘制造 互聯(lián)網(wǎng)’究竟有什么不同?請您詳細講一下。”

  我比較了中、德、美三國,認為德國的工業(yè)優(yōu)勢在于質(zhì)量過硬、基礎雄厚、工藝嚴謹;美國的優(yōu)勢在于社會創(chuàng)新、高科技研發(fā)、集全球資源與精英;中國的優(yōu)勢則在于有比較完整的工業(yè)體系、內(nèi)需市場巨大、人力資源豐富。因此我建議對美國和德國的優(yōu)勢要素都要合理地進行吸收,補足中國制造業(yè)開發(fā)能力弱的短板,讓互聯(lián)網(wǎng)帶動制造業(yè)發(fā)展。我還舉例,在美國的創(chuàng)新群體中,三分之一在自家車庫,三分之一在學校,三分之一在孵化器。其中極客和創(chuàng)客起到很重要的作用。

  “‘互聯(lián)網(wǎng) ’和‘ 互聯(lián)網(wǎng)’本質(zhì)上是一樣的。”李克強總理聽后,對大企業(yè)老總們說,“你們現(xiàn)在就是‘制造業(yè) ’。”

  >>講座后

  多個單位發(fā)講座邀約

  記者:你提出了哪些建議?

  盧秉恒:除了講座介紹之外,我還建議國家應該及時拿出自己的應對策略來。中國目前需要在工業(yè)2.0、3.0方面補課,同時推進實施“中國制造2025”,大力發(fā)展工業(yè)4.0,一方面要鼓勵制造業(yè)科技創(chuàng)新,一方面要提高制造業(yè)企業(yè)的資金利用率。

  記者:有的大學生花2000元就造一臺3D打印機,您怎么看待?

  盧秉恒:每個人都有創(chuàng)新欲望,但以前創(chuàng)新的驗證成本很高,一個設想從設計到成為現(xiàn)實很難,但3D打印給普通人這種可能,為全民“大眾創(chuàng)新萬眾創(chuàng)業(yè)”提供了技術(shù)支持。但大學生創(chuàng)業(yè)不僅要有一腔熱情,還要有本領,有技術(shù),有耐心,能吃苦。還要提高社會的容錯率,允許年輕人失敗,才能積累工程實踐經(jīng)驗,如果每一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人都能成功,就不叫創(chuàng)新了。

  3D打印技術(shù)的維度和用處很寬,比如說可以打印一件首飾、一個小模具,也可以打印一個大型飛機部件,甚至現(xiàn)有的技術(shù)可以打印活的人骨和皮膚?,F(xiàn)在普通的桌面打印機全國有1000多家企業(yè)在做,因為技術(shù)簡單成本小,低水平重復性高,并不是創(chuàng)新。

  記者:會后有沒有人請教您?

  盧秉恒:講座結(jié)束后,我起身致謝時,就坐在我正對面的李克強總理連連示意,“您請坐,您請坐!”

  李克強總理結(jié)語說:“組織這次專題講座的目的,是希望大家多了解新事物、了解新情況,在這一過程中不僅學習新技術(shù),更要吸收新理念,并且要和政府職能結(jié)合起來創(chuàng)新思考。希望各部門今后也可以多組織這樣的專題講座。”

  接著,國務院副秘書長江澤林站起來向大家介紹我,“盧教授不是普通的教授,在科研之外還成立公司,幫扶地方發(fā)展,希望大家有機會去盧教授的實驗室里看看。”江澤林在陜西任副省長期間曾主持周末講座,有一期就是我主講3D打印。

  會后,好幾個航空航天部門和一些研究所邀請我去做講座。

(責任編輯:鑫報)
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