教育部要求，每年8月各部屬大學(xué)要公布前一年度決算情況，目前至少已有76所高校公布。清華、浙大、北大與上海交大登上“百億俱樂部”。西安交通大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、長安大學(xué)和陜西師范大學(xué)也公布了前一年度決算情況。西安交大2014年決算為50.15億，其中，年度收入36.21億，不足清華三分之一。

　　>>誰最富？

　　清華年收入123.57億居榜首

　　高校2014年度決算情況中，清華大學(xué)以年度決算175.6億、年度收入123.57億穩(wěn)居第一。

　　浙江大學(xué)年度決算156.42億、年度收入109.08億，收入增長達(dá)30.88%。

　　北京大學(xué)決算128.53億、年度收入85.76億。

　　上海交通大學(xué)決算118.94億、年度收入80.66億。

　　5到10名依次是復(fù)旦大學(xué)、武漢大學(xué)、吉林大學(xué)、華中科技大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)。

　　從公布情況看，綜合性大學(xué)比專門性大學(xué)更有優(yōu)勢，但以理工科見長的大學(xué)吸金和花錢能力明顯超過以人文社科為特長的大學(xué)，領(lǐng)先的清華、浙大、上海交大皆是如此。

　　財(cái)經(jīng)類大學(xué)沒有想象中的有錢，甚至比許多師范大學(xué)還窮。知名的中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)平均只有13億的決算，12億的收入，排名靠后。最省錢的是語言類、美院和音樂學(xué)院，其中中央音樂學(xué)院排在最后一名，決算僅5.58億，不到清華大學(xué)的零頭。

　　大學(xué)“土豪榜”公布后，引來資源配置不平等的批評(píng)。榜單中的不少大學(xué)將在新一年內(nèi)獲得更多財(cái)政支持，清華大學(xué)新一年的國家財(cái)政撥款將增加6.58億，浙大、上海交大、武大等大學(xué)多增加1至2億不等。

　　>>錢哪來？

　　財(cái)政撥款占“大頭”

　　各高校收入來源主要是財(cái)政撥款收入和事業(yè)收入。

　　西安交通大學(xué)2014年度決算為50.15億，居第17位。其中含收入36.21億，上年結(jié)余13.9億，與2013年相比增長18.15%。其中財(cái)政撥款收入占總收入的46.57%；事業(yè)收入占總收入的42.99%。

　　西北農(nóng)林科技大學(xué)以27.30億居第39位，2014年收入總計(jì)21.82億，上年結(jié)余5.4億。與2013年相比，增長9.72%。其中，財(cái)政撥款收入占總收入的63.58%，事業(yè)收入占總收入的29.64%。

　　西安電子科技大學(xué)以24.81億居第47位，2014 年收入總計(jì)18.62億，與2013年相比，增長10.63%。其中，財(cái)政撥款占總收入的54.28%；事業(yè)收入占總收入的41.53%。

　　長安大學(xué)以22.84億居第51位，其中收入16.64億，上一年結(jié)余6.2億，與2013年相比，增長1.54%。財(cái)政撥款收入占總收入的56.82%；事業(yè)收入占總收入的33.53%。

　　陜西師范大學(xué)17.75億居第57位，2014年收入總計(jì)15.63億，上一年結(jié)余1.7億，與2013年相比，減少3.81%。陜師大財(cái)政撥款收入和附屬單位上繳收入減少。

　　捐贈(zèng)也是收入來源之一。西安交通大學(xué)2014年收到捐贈(zèng)收入1948萬，西北農(nóng)林科技大學(xué)收到1821.78萬，西安電子科技大學(xué)收到339.15萬，陜西師范大學(xué)收到304萬。

　　>>專家聲音

　　增加財(cái)政獨(dú)立性

　　“從高校公布的決算信息分析，財(cái)政撥款是諸多高校的主要來源，社會(huì)捐贈(zèng)只占高校收入的很小一部分。”教育學(xué)者、21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇認(rèn)為，這和國外一流大學(xué)差距明顯，國外一流大學(xué)，包括公立高校，都特別重視在政府撥款之外，拓寬辦學(xué)資源，以增加學(xué)校的財(cái)政獨(dú)立性。而哈佛大學(xué)，每年捐贈(zèng)收入就達(dá)到300億美元。

　　熊丙奇說，客觀而言，對(duì)少數(shù)高校的重點(diǎn)投入，改善了這些高校的辦學(xué)環(huán)境，但是，也帶來負(fù)面效應(yīng)，包括制造學(xué)校間的不平等，把985、211變?yōu)楦咝５纳矸輼?biāo)簽，影響學(xué)校的自主辦學(xué)。