5月8日晚，在黑龍江省佳木斯市，正當佳木斯市第十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控，與前方的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。
寫這篇文字的時候，張麗莉還處在危險之中。來自社會各界的關愛與紛至沓來的榮譽，包括近百萬的捐款和“全國優(yōu)秀教師”、“三八”紅旗手標兵等榮譽，她正與死神作著痛苦的斗爭，所有關注她的人，都在心里暗暗祈禱著奇跡的發(fā)生。
在未來不短的時間里，她的事跡，將通過廣播電視網(wǎng)絡報紙耳傳口授，廣為流傳，感動很多人，為許多痛感世界缺少溫情的人們送去暖意和感動。這個自許為“美麗茉莉花”的80后美麗女孩，為她的同齡人，為她的同行們，為這個曾經(jīng)被冷漠傷得太甚的社會，帶去的不只是感動，還有很強的救贖意味。她在危險時刻毫不猶豫的本能反應，成為一道溫暖的亮光，照在許多人略感悲涼與灰暗的心上。這個時候，她沒有強調(diào)自己“有恐懼的自由”，這一刻，她的身上，閃放著神性的光芒。
在很長一段時間里，大家都在嘆息著，每個人身上神性光芒的消失，人性力量的減弱，而獸性的貪欲和冷漠在膨脹。每個人都小心而吝嗇地收起自己的無私與勇敢，而哀嘆人情的冷漠與世道的艱難。
張麗莉舍身救學生的行動，如火種般點亮了許多人內(nèi)心對善的渴望，無數(shù)人聽聞她的事跡所表現(xiàn)出的崇敬與欽佩以及各種榮譽的到來，便是證明。希望這火種，能喚醒并感召更多的熱血與激情。當然，并不是要求所有向善的人，都需要經(jīng)歷大貨車橫沖過來犧牲兩條腿甚至生命的高難考驗，但鼓勵大家向摔傷的老人伸出援手，向弱者送去悲憫，不冷言嘲諷別人的熱心腸，不將自己心中偶爾升起的助人愿望當成愚蠢而滅掉的低標準關懷和人性底線不被跌破，是完全可行的。
即便奇跡發(fā)生，張麗莉從危險中走出來，但對于一個失去雙腿沒有編制的青年老師來說，她所要面對的苦難不是結(jié)束，而是剛剛開始，未來人生路既艱難又漫長，這需要更長效的來自物質(zhì)和精神，以及道義上的強大力量來支持。不能因為新聞熱度一過，感動成為過去式，而由熱而冷，并最終成為一個悲劇。這種可能，不會在一年內(nèi)發(fā)生，但五年，十年或二十年呢？在這一點上，是有歷史教訓的，當年北大荒救火毀容致殘的女知青們，在榮譽過后被冷落，孤獨一生并醫(yī)藥無著的悲劇。這事，決不能在張麗莉身上翻版?！踉f
■ 當事者說
張麗莉的三次演講
去年的寒冬,我還沒有品嘗到絲毫將為人母的喜悅，就因深夜中毫無預兆的陣陣腹痛被家人送入了醫(yī)院,在第二天的早上,被醫(yī)生毫不留情告知“因為懷孕初期身體超負荷,運動量過大導致流產(chǎn),需在家靜養(yǎng)……”接下來的日子,雖然沒有了之前的忐忑不安,卻再也沒有了一絲一毫的希冀與期盼,剩下的，唯有身體恢復所需的一日多餐。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒殆盡,也慢慢地因?qū)W生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢？那幾個活躍分子肯定會趁我不在的日子里盡情逍遙！班級衛(wèi)生會不會依舊按時清理打掃？上課紀律會如何？這回的期末考試，班級的綜合成績還好嗎？一大堆關于班級學生的問題催促著自己——快些養(yǎng)好身體，早日回到自己的工作崗位!
——摘自張麗莉2011年演講《用無私師愛，滋潤學生稚嫩心田》
曾經(jīng)有朋友問過我這樣一個問題，“身為一位80后的青年教師，在學校面對的是一群90后的學生，你們的關系會是怎樣的呢？”
他的問題讓我想起了一件趣事兒——一次課后,一位男生遞給我一張紙條，上面寫著：“對不起，我不是故意的。”末尾還附了一張精美笑臉的小貼圖。
我莫名其妙，不知他因何事向我道歉。我笑著向他招手,他走到我面前帶著歉意說：“下午上課你給我們講課結(jié)束時，要求課代表明天早自習就收作業(yè)，我當時捏著嗓子說了一句‘這是為什么呢？’下課同學們都說我，‘看你把老師說得臉都紅了！’我向你道歉。”
一時間，一股暖融融的東西在我心中流淌……想到這里,我微笑答道——課堂內(nèi)，我用知識孕育成長，用智慧開啟心靈；課堂外，我用真誠呵護純真，用信賴聆聽稚嫩。
——摘自張麗莉2009年演講《放飛師愛,在我青春年華》
還記得,在去年結(jié)束新初三暑期課程后的短暫休整,正準備以最佳狀態(tài)進入初三的備戰(zhàn)階段時,因為學校教學工作的需要，我接到通知被調(diào)至新初一接手班主任工作,那時候的我,心中真可謂是百感交集，要當班主任了,這可是學校對我的信任啊,可我還什么都沒有準備好，怎么辦？
另外,我又該如何與已經(jīng)親如一家相處了兩年的孩子們解釋？說好要一直陪伴他們走到最后的，他們會原諒我嗎？心中的問號堆成了山，便寫了一個日志，不想,很快在我日志發(fā)表后的當晚便收到了孩子們眾多的回復,其中一條這樣寫道：“老師,雖然我們舍不得你,但是,我們不能耽誤你的事業(yè)，所以，我們都理解,希望你記得我們這群青春無敵的孩子，對不起，曾經(jīng)那么不懂事，如果你累了，請回頭看看，當你什么都沒有的時候,你還有我們!”
