改革在政治領(lǐng)域正成為敏感詞，北京宣布英語(yǔ)考試要改革，令人眼皮一跳。10月21日，北京公布中高考改革方案，降低英語(yǔ)學(xué)科分?jǐn)?shù)在高、中考招生中的權(quán)重，從2016年開始，高考英語(yǔ)從150分降到100分，中考英語(yǔ)從120分減為100分，其中聽力50分。
　　
　　初看到消息，我承認(rèn)我邪惡了，將其與近來國(guó)家媒體討伐外國(guó)公司的事聯(lián)系了起來，隨即又覺得不該陰謀論，將一個(gè)考試扯到國(guó)家民族主義上去。但《人民日?qǐng)?bào)》直接把這事整到大國(guó)崛起上去了：“英語(yǔ)固然是國(guó)際化的工具，但是權(quán)重太大，母語(yǔ)反受冷落，是否走向另一個(gè)極端？一個(gè)民族的語(yǔ)言受到?jīng)_擊，文化傳承豈能獨(dú)善其身？北京的中高考改革是糾偏努力，也是信號(hào)：崛起的中國(guó)，當(dāng)科學(xué)認(rèn)識(shí)英語(yǔ)、自信對(duì)待母語(yǔ)”。如此政治化解讀，我不知道他們是要鬧哪樣，也不明白是什么信號(hào)，愿知情人有以告我。
　　
　　北京英語(yǔ)考試改革方案包含兩個(gè)要點(diǎn)，一是降低英語(yǔ)考試比重，二是轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教育方式。雖然不覺得把語(yǔ)文增到180分，學(xué)生們就能學(xué)好語(yǔ)文，但我對(duì)第一點(diǎn)并不反對(duì)，因?yàn)閺?50分到100分、從120分到100分，并不算革命性的變化，比重仍然不算低，更并非從此不考英語(yǔ)（我一個(gè)朋友看到這則新聞，當(dāng)即考慮讓她4歲的孩子退出英語(yǔ)興趣班，我讓她重讀一遍新聞）。要說降低比重，我更傾向于研究生、博士階段取消英語(yǔ)考試，尤其藝術(shù)類等專業(yè)，取消職稱英語(yǔ)考試，再取消大學(xué)四級(jí)不過不給學(xué)位證的混賬規(guī)定，太多人的工作跟英語(yǔ)沒關(guān)系，卻要被英語(yǔ)決定命運(yùn)，坑人的英語(yǔ)考試敗壞了英語(yǔ)的名聲。
　　
　　實(shí)際上降低英語(yǔ)比重不是要害，轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教育方式才是值得探究的話題。以我為例，我從初一開始上英語(yǔ)課，直到大學(xué)畢業(yè)上了將近10年，中學(xué)就是背單詞背語(yǔ)法背時(shí)態(tài)背句型，一切以考試為中心，結(jié)果是除了會(huì)做英語(yǔ)考題，我的英語(yǔ)交流能力接近零。由于被英語(yǔ)倒了胃口，大學(xué)四級(jí)過了之后就跟英語(yǔ)永別了。兩年前我到英國(guó)暫住，跟英國(guó)人打交道時(shí)，除了幾句問候語(yǔ)別的都不會(huì)，對(duì)方說的英語(yǔ)更是完全不懂，只好從最簡(jiǎn)單的聽力開始，又重新開始牙牙學(xué)語(yǔ)。當(dāng)英國(guó)朋友聽說我學(xué)了10年英語(yǔ)并做過大量習(xí)題，對(duì)我10年寒窗換來的英語(yǔ)水平百思不解。
　　
　　究其原因，正是中國(guó)扭曲的英語(yǔ)考試制度，讓英語(yǔ)從交流工具變成了專門的考試工具，這在全世界都別無分店，我們用不亞于英語(yǔ)國(guó)家的英語(yǔ)課堂時(shí)間，拼來了除了超低的英語(yǔ)應(yīng)用能力。消耗了龐大的資源，卻只讓它作為一個(gè)考試機(jī)器存在，一門本來好玩也有用的課程，被糟蹋得人人討厭，這是英語(yǔ)本身的悲哀，也是一代代學(xué)生的悲劇。
　　
　　所以，我對(duì)英語(yǔ)考試政策的改變格外關(guān)注，其中最引起我興趣的是“中考英語(yǔ)100分，聽力50分”。不要小看這一項(xiàng)，作為指揮棒的考試政策的變化，將帶來英語(yǔ)教學(xué)的明顯轉(zhuǎn)變。英語(yǔ)好的人常教育我，英語(yǔ)聽說讀寫四大項(xiàng)，跟人交流時(shí)聽最重要，如果能聽懂對(duì)方說什么，表達(dá)就問題不大。聽力分?jǐn)?shù)的大幅增加，將迫使老師對(duì)自己的課堂改革，從死記硬背回到語(yǔ)言交流上來，而學(xué)生也會(huì)多看英語(yǔ)電影，多聽英語(yǔ)歌曲，多英語(yǔ)聊天。這樣，英語(yǔ)將有望恢復(fù)它的本來面目。也許我太樂觀了，而且高考的考試方式并沒有調(diào)整，但畢竟向好的方面進(jìn)步了一點(diǎn)。
　　
　　不過我擔(dān)心，北京是教育最發(fā)達(dá)地區(qū)，高考?jí)毫σ踩珖?guó)最小，有本錢改變英語(yǔ)教學(xué)的方式，而其他省市在高考?jí)毫χ?，只降低英語(yǔ)比重，卻不轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教學(xué)方式，那改革的目的就沒達(dá)到。山東取消英語(yǔ)聽力考試，堅(jiān)持走應(yīng)試英語(yǔ)路線，這種不叫改革，叫倒退。
　　
　　另外，我也不同意以下英語(yǔ)考試改革反對(duì)派的觀點(diǎn)：1、這樣的改革是取消英語(yǔ)教育，故強(qiáng)烈反對(duì)之，這屬于沒看清題目；2、討論英語(yǔ)考試改革沒意義，有種咱聊聊取消政治考試，這屬于抬杠；3、應(yīng)該讓英語(yǔ)滾出高考，因?yàn)楹芏嗳藢W(xué)那么多年英語(yǔ)，工作后一句都用不上，而要用的自然會(huì)去學(xué)，這屬于太過超前，在高考被取消之前，英語(yǔ)恐怕都沒法滾出高考，否則在考試指揮棒下，英語(yǔ)真成了少數(shù)人的教育了（父母有見識(shí)的少數(shù)人）4、這次改革不公平，貧困地區(qū)沒老師也沒資源轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教學(xué)方式，在公平實(shí)現(xiàn)之前，寧肯不要改革，大家一塊埋頭做題，這有點(diǎn)因噎廢食，轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教育方式不是要花錢，而農(nóng)村中學(xué)消失，學(xué)生集中到城市中學(xué)的現(xiàn)狀，也為英語(yǔ)教學(xué)方式改變提供了條件，再說公平問題也罪不在英語(yǔ)。
　　
　　最后再重復(fù)一遍：如果只是降分，而不真正轉(zhuǎn)變英語(yǔ)高考政策，讓英語(yǔ)回歸英語(yǔ)那叫空話。如果用降低英語(yǔ)考試比重來傳遞某種信號(hào)，那叫不懷好意。
　　
　　英語(yǔ)考試改革，真改革，假改革？http://news.ifeng.com/opinion/zhuanlan/pancaifu/detail_2013_10/24/30622061_0.shtml (責(zé)任編輯：鑫報(bào))