前幾天，全球近百國家領(lǐng)導(dǎo)人親臨曼德拉葬禮現(xiàn)場(chǎng)，美國總統(tǒng)奧巴馬和古巴領(lǐng)導(dǎo)人勞爾·卡斯特羅握手，讓我們看到了偉大的人格和主義可以超越種族、文化與意識(shí)形態(tài)的藩籬。而本周美國科技界最大的新聞，code.org發(fā)起的“編程一小時(shí)”活動(dòng)，同樣也讓蘋果、微軟、Facbook和亞馬遜這些死對(duì)頭們坐在了一起。奧巴馬為此專門錄制了視頻，他呼吁全民寫代碼，“編程關(guān)乎美國的未來…我們需要孩子們熟練地掌握這些技術(shù)”。

　　奧巴馬的呼吁不僅在美國科技界引發(fā)廣泛呼應(yīng)，中國的互聯(lián)網(wǎng)人士也對(duì)此大加褒獎(jiǎng)，雷軍在微博上甚至表達(dá)了自己的驚喜。其實(shí)在30年前的中國，鄧小平同志在上海視察時(shí)就發(fā)出了“計(jì)算機(jī)普及要從娃娃抓起”的號(hào)召，這則故事還被寫入了人教版的小學(xué)教材。然而30年后，已經(jīng)沒有多少人記得了。

　　編程不只是一門技術(shù)長期以來，無論在中國還是美國，都將編程視為一門職業(yè)技能?？萍籍a(chǎn)品發(fā)展的趨勢(shì)也在弱化編程的作用，多年前的DOS命令，甚至是五筆字型，都具有某種編程的色彩。而如今在iPhone和iPad上，人們只需要簡(jiǎn)單揮動(dòng)手指。但是不能回避的是，在任何專業(yè)領(lǐng)域，無論是自然科學(xué)、還是管理和工程領(lǐng)域，都需要從業(yè)者至少擁有基本的編程知識(shí)和計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

　　有人認(rèn)為編程只需要少數(shù)開發(fā)者掌握，普通人學(xué)會(huì)使用軟件即可。建議高考取消數(shù)學(xué)的人也是同樣的邏輯，韓寒認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)到初二就可以，后來他糾正了這個(gè)看法，認(rèn)為只用學(xué)到初一。“上街買菜需要學(xué)習(xí)函數(shù)和幾何嗎？”，我們的教育難道就只是教會(huì)你上街買菜？每個(gè)人都應(yīng)該在某一領(lǐng)域成為某種意義的專業(yè)人員。NBA全明星球員波什在參加“編程一小時(shí)”活動(dòng)時(shí)表示：編程一開始只是自己籃球生涯的備胎。在收獲了成功的籃球生涯之后，他仍然保持著編程的習(xí)慣，“（現(xiàn)在）學(xué)習(xí)編程對(duì)我來說，是理解這個(gè)世界運(yùn)轉(zhuǎn)的方式”。

　　在Excel上使用宏和函數(shù)，在Windows上批處理文件，甚至于自定義你的搜索方式，在某種意義上都是一種編程。對(duì)于工作來說，編程意味著你可以改進(jìn)方法、加快進(jìn)度，并以最簡(jiǎn)單的方式重復(fù)和分享這些經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于生活，編程可以是一種表達(dá)的方式，類似于寫作。你可以把自己的見解和看法打包成Web或者App，以最豐富多樣的形式感染別人。

　　高考中應(yīng)有計(jì)算機(jī)一席之地程序的實(shí)質(zhì)是語言，計(jì)算的核心是數(shù)學(xué)，既然數(shù)學(xué)和兩門語言都是基礎(chǔ)教育最重要的學(xué)科，那么計(jì)算機(jī)和編程知識(shí)理應(yīng)在基礎(chǔ)教育中占據(jù)一席之地。很多人懷疑，過早的讓孩子接觸編程，是否是拔苗助長，或者會(huì)扼殺他們學(xué)習(xí)的積極性？美國科技界巨子大多數(shù)都是少年成名，喬布斯和沃茲結(jié)緣于高中，伊隆·馬斯克15歲就自己開發(fā)了游戲。比爾蓋茨和扎克伯格，無不是中學(xué)時(shí)代就開始接觸編程。

　　波什在接受采訪時(shí)說“如果早知道編程可以改善成千上萬人的生活，會(huì)更早激發(fā)我的興趣”，“我會(huì)教育孩子計(jì)算機(jī)和編程，越早越好”。在中國，我們見慣了各種少年沉迷游戲或者傷仲永的例子，也沒有聽說因接觸編程而毀掉前程的故事。給鄧小平同志演示計(jì)算機(jī)的男孩叫李勁，他目前就職于微軟亞洲研究院，成為張亞勤的左膀右臂。張亞勤本人，還有15歲進(jìn)入華中科技大學(xué)，27歲當(dāng)上華為副總的李一男，都是鮮活的例子。

　　高考是基礎(chǔ)教育的“指揮棒”，最近英語高考形式的改革就引發(fā)了弱化英語教育的擔(dān)憂。如果在高考中以某種形式引入對(duì)計(jì)算機(jī)的考查，可以引發(fā)社會(huì)的重視，甚至可以引領(lǐng)高考改革的進(jìn)程。從學(xué)科的角度來看，計(jì)算機(jī)科學(xué)本身就是英語、數(shù)學(xué)和邏輯的運(yùn)用。從考試的角度來講，計(jì)算機(jī)科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)更多樣化，也更適合使用互聯(lián)網(wǎng)和計(jì)算機(jī)改善考試方法、凈化考試環(huán)境。

　　編程的門檻應(yīng)當(dāng)降低當(dāng)然還有人擔(dān)心編程進(jìn)入基礎(chǔ)教育會(huì)引發(fā)教育不公，城市特別是一線城市的孩子有更多的機(jī)會(huì)接觸計(jì)算機(jī)。高考英語聽力就是以如此理由被取消的。然而95后們已經(jīng)被視為“iPad一代”和“原生移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)一代”，即使是在偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，電腦也是年輕人結(jié)婚必不可少的家當(dāng)。30年前鄧小平同志的倡議可能還只是高瞻遠(yuǎn)矚，而此時(shí)再拖延計(jì)算機(jī)科學(xué)的普及，才是對(duì)下一代最大的不公。