今年9月3日是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利69周年紀(jì)念日。3日上午，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人將前往中國人民抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館，同首都各界代表一起，參加向抗戰(zhàn)烈士敬獻(xiàn)花籃活動(dòng)。（9月3日央視新聞）

　　抗戰(zhàn)勝利紀(jì)念日已經(jīng)來臨，然而，許多年輕人卻并不知道9月3日這一天是個(gè)什么日子。筆者想說的是，不能怪年輕人們不愛國，只應(yīng)該怪我們的宣傳教育不夠給力。

　　二戰(zhàn)是人類歷史上最殘酷的一場戰(zhàn)爭，也是世界人民捍衛(wèi)和平的偉大戰(zhàn)爭。當(dāng)今世界上，很多國家都把這段歷史視為珍貴的財(cái)富：美國將每年5月份的最后一個(gè)星期一定為"陣亡將士紀(jì)念日，每到這一天，數(shù)以千計(jì)的民眾和二戰(zhàn)老兵參加游行，以紀(jì)念那些為和平獻(xiàn)出生命的勇士。美國的首都華盛頓簡直如同一個(gè)巨大的戰(zhàn)爭紀(jì)念館，埋葬著無數(shù)二戰(zhàn)烈士的阿靈頓公墓，是每個(gè)到華盛頓的人都要去的地方；在以色列，每年的4月27日，全國民眾不分老幼，都會(huì)在這一天拉響警報(bào)，共同默哀二戰(zhàn)中被屠殺的猶太同胞。

　　反觀國內(nèi)，我們關(guān)于抗戰(zhàn)紀(jì)念的宣傳教育卻顯得嚴(yán)重不足：一些地方的烈士陵園日漸冷落，烈士墓碑斑駁無人管；許多地方也缺乏對抗日英烈們的紀(jì)念平臺和標(biāo)記性載體；在一些場合，甚至出現(xiàn)劉胡蘭的畫像被戴上金色假發(fā)、抗日小英雄張嘎被惡搞等現(xiàn)象。可以說，所有冷漠的對待，在淡化抗戰(zhàn)歷史的同時(shí)，也嚴(yán)重削弱了中國民眾應(yīng)有的民族尊嚴(yán)和責(zé)任感。

　　再看看日本這個(gè)曾經(jīng)的侵略國是怎樣宣傳二戰(zhàn)的：二戰(zhàn)結(jié)束后的幾十年來，日本幾任首相曾多次參拜供奉甲級戰(zhàn)犯的靖國神社，他們把抗戰(zhàn)勝利日稱為戰(zhàn)爭終止日，并篡改歷史教科書，美化侵略戰(zhàn)爭，就在今年，日本安倍政府還試圖修改和平憲法，意欲為軍國主義還魂。

　　對此，筆者在想，我們是否更該做好思想防御，搞好自己的宣傳教育？

　　有一句話說得好，忘記過去就意味著背叛。筆者認(rèn)為，應(yīng)從娃娃抓起，做到警鐘長鳴，讓青少年們牢記國恥，引以為鑒。

　　首先，給孩子們上好歷史課，不要為了應(yīng)試教育而死記硬背，更不應(yīng)該為了所謂的減負(fù)而砍掉歷史課。教師應(yīng)讓孩子們帶著興趣和愛國情懷去學(xué)習(xí)歷史，認(rèn)識歷史。

　　其次，各級政府應(yīng)維護(hù)管理好抗戰(zhàn)歷史紀(jì)念基地，讓孩子們方便瞻仰歷史文物，增強(qiáng)感性認(rèn)識。

　　第三是利用多種藝術(shù)形式，如《松花江上》等救亡歌曲和抗日電影題材去生動(dòng)再現(xiàn)抗日情景，教育孩子們不忘歷史。每年9月18日，各大城市應(yīng)拉起防空警報(bào)來紀(jì)念抗戰(zhàn)，讓孩子們參與到活動(dòng)中去。

　　此外，要多發(fā)掘本地抗戰(zhàn)教育資源，用好不忘國恥的"活教材"。據(jù)8月30日《湖北日報(bào)》載，通城縣正式啟動(dòng)了"八百壯士"歷史文化資源發(fā)掘整理工作，計(jì)劃編一本書、拍一部影劇、建一個(gè)館、立一塊碑、拍一部紀(jì)錄片來紀(jì)念抗日英烈們。筆者認(rèn)為，這個(gè)做法就很好。

　　總之，只有從娃娃抓起，真正把民族屈辱史播撒在年輕一代人的心中，以史為鑒，鞏固國防，才能保證國家的未來。