評(píng)珠算的傳承:進(jìn)課堂并不是唯一出路

時(shí)間:2013-12-15 08:16來源:人民日?qǐng)?bào)海外版 作者:曉言 點(diǎn)擊: 載入中...

珠算

 

  12月4日,在通過聯(lián)合國教科文組織的審議后,珠算正式被列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。此前,聯(lián)合國教科文組織這樣介紹珠算:珠算是中國古代的重大發(fā)明,伴隨中國人經(jīng)歷了1800多年的漫長歲月。它以簡便的計(jì)算工具和獨(dú)特的數(shù)理內(nèi)涵,被譽(yù)為“世界上最古老的計(jì)算機(jī)”.


  然而,即使獲如此盛譽(yù)的珠算,也不得不走在“‘60后’要為它考級(jí),‘70后’還有人會(huì)使用,‘80后’曾背著它上學(xué),‘90后’接觸漸漸少了,‘00后’只知道它的名字。”的“沒落軌跡”上。


  非遺的傳承一直都是尷尬的話題。其實(shí)原因并不復(fù)雜,這些技藝已然失去了生存的現(xiàn)實(shí)土壤,失去了實(shí)用性,其生命力也變得非常脆弱,自然會(huì)日益式微。在已經(jīng)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的中國30項(xiàng)技藝中,大都面臨著后繼無人的無奈之境。


  珠算也不例外,20年前還是會(huì)計(jì)職業(yè)的必備技能,10年前還在學(xué)生教材里有一席之地。此后,電子計(jì)算取代了珠算,實(shí)際上是技能工具化的趨勢,也是必然。


  此次申遺成功,有專家稱,不排除珠算重回課堂的可能,可以要求小學(xué)生必修這門課而不必組織考試,以減輕負(fù)擔(dān);也可考慮將以算盤為基礎(chǔ)的珠心算從社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)入校園,以此鍛煉學(xué)生的記憶力、注意力和空間想象力等。


  然而,進(jìn)課堂并不是唯一出路。就拿已經(jīng)進(jìn)課堂的書法來說,到如今也很難做到普及。要真正將這些遺產(chǎn)傳承下去,創(chuàng)新才是唯一出路。據(jù)悉,目前有珠算推廣的對(duì)象主要為四類群體:幼兒,智力缺陷兒童,老年人以及大中專院校學(xué)生。因?yàn)榭茖W(xué)研究表明,珠算可以開發(fā)智力,提高邏輯思維,增強(qiáng)記憶力和注意力,還可以預(yù)防老年癡呆。


  也許,非遺的傳承和推廣,就是需要找到更多這樣的、適合它們生長的新的土壤。

(責(zé)任編輯:陳冬梅)
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