撕書減壓,該遣責(zé)還是寬容?

時間:2014-06-10 08:30來源:現(xiàn)代金報 作者:朱立奇 點擊: 載入中...

  近日,一則《“撕書減壓”被制止 6高三學(xué)生圍毆老師》的新聞,引來網(wǎng)上網(wǎng)下一片嘩然。據(jù)《華商報》報道:5月30日上午,因不滿老師制止他們的撕書行為,長武縣中學(xué)6名高三學(xué)生圍毆一名50歲老師,造成老師頭部受傷。此消息一出,不僅廣大網(wǎng)民被震得目瞪口呆,很多媒體也沉不住氣,忍不住要出來旗幟鮮明發(fā)表觀點和看法了。6月5日,《中國教育報》就發(fā)表了《“撕書毆師”是逾越底線》的文章,批評“這是長期重應(yīng)試輕規(guī)則與人格教育種下的惡之花”.6月6日,《人民日報》也以《撕書折射人文缺失》為題,對畢業(yè)撕書這一行為作出了負(fù)面評價,稱“是缺少人文素養(yǎng)的表現(xiàn),也是一種文化暴力行為。”昨天,微博大V@作業(yè)本 也發(fā)帖調(diào)侃,“高考結(jié)束了,他們是不是要把我撕了?”看起來幽默,實則也是一種不認(rèn)同。


  那么,除了減壓,撕書是否另有原因呢?


 

撕碎它們,全部撕掉  我真的受夠了!

 


  “撕書,我以前也曾撕過,政治書、歷史書,撕得最多的是一沓沓的習(xí)題和試卷,撕完了再扔到垃圾桶里去燒。那時候真是瘋狂啊。”畢業(yè)于杭二中的劉進(jìn)說起自己曾經(jīng)撕書的過程和心態(tài),很是感慨萬千。他說,他所就讀的高中是當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校,學(xué)生之間的競爭非常激烈,而他在班里的成績并不是很好,每次模擬考成績都很難上211.“這種成績帶來的壓力,讓當(dāng)時不滿二十歲的我喘不上氣。”


  劉進(jìn)在高考前沒有撕書的勇氣,但是高考之后,看到其他同學(xué)撕書,他一下子開竅了。“高考結(jié)束了,該死的書本我都用不著了,反正無論成績好壞,我都不會再考一次了,留著它們還有什么用?撕碎它們,全部撕掉,我真的受夠了!”現(xiàn)在回想起來,劉進(jìn)還記得撕書的時候,感覺真是太爽了。“說到底,自己是害怕失敗,是在逃避,是一種極端焦慮情緒的爆發(fā)。”


  畢業(yè)于咸陽五中的高曉肖也經(jīng)歷過“六月飛雪”的盛況,“有些學(xué)生甚至在考試之前就把書給撕了,說是要拼死一搏。都跟瘋了一樣,成績差的撕書,成績好的也跟著撕書,真是叛逆至極。大家都說,讀書這些年把人快關(guān)傻了,撕完書表明自己只考一次,沒有下次了。”


  對于高考生喜歡撕書這一行為,寧波心理咨詢中心的心理咨詢師馮婧婧大夫的看法是,“不能講學(xué)生們心理有問題甚至有疾病。這其實就是一種對長期壓力的釋放,是對經(jīng)歷過高考這個高壓事件的一次告別。孩子們通過行動告訴全世界,我們不愿意再重復(fù)一次高考了。”這種行為在“創(chuàng)傷理論”中可以得到解釋:人在極其悲傷時往往無法用言語表達(dá)內(nèi)心,能做的反應(yīng)一般是行為。“也不排除有些學(xué)生的撕書行為是一種從眾心理:大家干啥,我也干啥。當(dāng)然,也有些純粹是卡新,高考結(jié)束了,終于都結(jié)束了,可以慶祝了,至于慶祝的手段,那就撕書吧。”

 

成績無論好壞  拿書撒氣,算不得本事

 


  因為每年都會出現(xiàn)高考撕書的畫面和不算新鮮的“撕書新聞”,于是人們自覺不自覺地就有了這樣的概念:似乎考生撕書成了當(dāng)下的“潮流”.果然這樣嗎?未必。網(wǎng)友@fcu2oqmd 就說:“從來都搞不懂為什么高三要撕書,我高三的時候可舍不得撕書。”還有網(wǎng)友說,他們甚至?xí)迅咧袝r期的課本和教材保留到工作之后。


  今年28歲的廖華距離自己的高考已經(jīng)過了10年,說起新聞熱炒的“撕書潮”,他很有些不理解,他說,考完試,他不僅沒有撕書,還把所有的復(fù)習(xí)資料分門別類整理好,放進(jìn)了書柜。“雖然,我的高考成績不怎么樣,但那畢竟是自己青春的一份記憶。我常?;孟耄纫院罄狭?,可以把自己高中時候的故事講給子孫輩聽。貌似現(xiàn)在高考前后,撕書的風(fēng)氣越來越盛了,我是不太贊同的。成績無論好壞,拿書撒氣,算不得本事。”


  當(dāng)然,不是每個學(xué)生都會把高考的資料全部保留下來,今年研二的宋琳就在高考結(jié)束后把復(fù)習(xí)材料都賣給了廢品站。“說實話,撕書這個念頭都沒在我的腦子里出現(xiàn)過,高考結(jié)束后,我挑了兩本自己喜歡的科目的教材留下,其余的都賣給了收廢品的,賣了50多元錢。”宋琳周圍的同學(xué)基本上跟她如出一轍,都在高考后把資料給賣了。


  楊洋、馮彥和陳杰三人對于撕書減壓的說法,也不贊同。馮彥說,“減壓的方式有很多呀,跟同學(xué)打球、聚餐,或者出去K歌,都是很好的放松方式,我們當(dāng)初就是這樣釋放壓力的。楊洋以前是效實的,我是三中的,陳杰是四中的,我們都沒聽說過大規(guī)模‘撕書’的事情發(fā)生,或許我們寧波不流行這個吧。”


  心理醫(yī)生張媛媛也認(rèn)為,通過“撕書”來宣泄和減壓,這看上去有些不夠理性。“平時家長和老師應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生采取良性健康的解壓方法和更積極的應(yīng)對方式,避免壓力和情緒長期堆積后爆發(fā)而出現(xiàn)畸形、不理性的釋放。”

 

如果真的能減壓  那就撕吧,沒啥大不了

 


  高考撕書,這個被稱為“六月飛雪”的最后狂歡,盡管在人們的嘴中褒貶不一,但還是此起彼伏地上演著。俗話說,存在即合理,因此,褒貶之外,還有另一種注視的目光:理解。


  退休老教師趙亞梅在心疼變成碎片的教科書之余,就對考生們的行為持包容態(tài)度。“我的孫子前年也參加過高考,雖然他沒有撕書,但是從他緊繃的臉上,我能感受到那種壓抑的情緒。所以我覺得,只要能在心理上得到放松,讓孩子們撕幾本書又有什么要緊?或許真的是利大于弊。”


  身為考生家長的鄭萍女士很贊同趙老師的觀點,“對于高考帶來的壓力,我深有體會,只要是個熟人,知道我們家孩子今年高考,碰面就會問,你們家某某準(zhǔn)備考哪個大學(xué)呀?清華北大如果考不上,浙大有沒有希望呀?”鄭女士說,到后來,只要聽到高考兩個字,她都會心煩。


  家住白云小區(qū)的牛富森說,他家住二樓,半年來,無論白天還是凌晨,樓上總有重物摔地的聲音,乒乒乓乓,咚咚咚咚!剛開始,牛先生以為是樓上夫妻吵架,但是卻只聽地板響,聽不見有人說話。前幾天,三樓的鄰居登門后,牛富森才知道,原來樓上的女孩今年高考,因為壓力太大,她得了高考綜合征,情緒極不穩(wěn)定,時不時地就會摔點東西,撕個本子來發(fā)泄,有時甚至反鎖房門不讓父母進(jìn)來。


  面對著樓上鄰居的道歉,牛富森表示完全理解,他說,“如果撕書能讓孩子解壓,那就讓他們撕吧,沒什么大不了。”


  徐軍擔(dān)任高中班主任十多年,他的話或許能說明些什么。徐老師說,高考前“撕書”有點過激,不過,如果回到過去也許他自己也會參與其中吧。

(責(zé)任編輯:陳冬梅)
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