“在新修訂的初中語文教材中,國學(xué)篇目所占比重約增至35%.”語文出版社社長王旭明在2014亞洲教育論壇年會上向記者透露,該社出版的中小學(xué)語文教材將發(fā)生變化,新修訂的初中語文教材已送教育部審批,如獲通過,這批教材將于明年9月開學(xué)進(jìn)入學(xué)校課堂。(11月3日《京華時報》)
國學(xué)經(jīng)典,是經(jīng)過歷史的沉淀積累下來的文化瑰寶,是啟人心智的心靈雞湯。習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)考察時表示“我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,‘去中國化’很悲哀。”國學(xué)是中華民族的文化翡翠,作為中小學(xué)生更應(yīng)該多學(xué)習(xí),入腦入心,學(xué)以致用。新修訂的初中語文教材,國學(xué)篇目所占比重約增至35%,這充分體現(xiàn)了對國學(xué)文化的重視,能夠有效促進(jìn)國學(xué)文化的傳播和發(fā)展。
但是,僅僅從數(shù)量上有所提升是不行的,還要注重文章的質(zhì)量。我國古代經(jīng)典文化燦若星河、浩如煙海,先秦諸子、唐詩宋詞、戲曲小說等玲瑯滿目,目不暇接。在古代國學(xué)當(dāng)中既有與當(dāng)今時代主旋律相匹配的,也有封建社會的糟粕文化。因此教材編寫,更應(yīng)該注重國學(xué)篇目的時效性和實效性,嚴(yán)把課文的質(zhì)量關(guān),把符合時代精神、有利于中小學(xué)生“三觀”培養(yǎng)、具有經(jīng)久不衰的歷史文化價值的篇目選編到語文課本當(dāng)中,讓廣大學(xué)生充分領(lǐng)略我國古代文化的精辟和偉岸。
在選取精華的同時,也要注重不同歷史時期的經(jīng)典著作。我國歷史文化悠久,在各個歷史時期都涌現(xiàn)出了許多杰出的文學(xué)巨典,這些文學(xué)著作,是時代的一面“鏡子”,能夠較為真實的反映當(dāng)時的政治文化、百姓生活、主流思潮等等。將不同時代的國學(xué)篇目系統(tǒng)地選入中小學(xué)課本,這樣有利于學(xué)生清醒認(rèn)識我國的歷史文化,還原歷史以真相。
“讀書使人明智”,而讀國學(xué)更能使人明理。將國學(xué)精髓充實到中小學(xué)的課本里,是對歷史文化、人類發(fā)展的一種負(fù)責(zé),讓年輕的一代多學(xué)習(xí)國學(xué)經(jīng)典大有裨益。國學(xué)篇目數(shù)量的提升體現(xiàn)了國學(xué)的地位;而質(zhì)量的提升體現(xiàn)的是學(xué)習(xí)國學(xué)的效果,二者兼?zhèn)洌瑒t國學(xué)昌盛。