這個(gè)時(shí)代的文學(xué)，正在喚起人們心中的力量。文學(xué)不再高高在上，它甚至不再僅是狹義的文字，也包括具有文學(xué)質(zhì)感的影像和聲音。“希望文學(xué)能夠撫慰這個(gè)時(shí)代的世道人心。”在這樣的主旨下，2015南方國(guó)際文學(xué)周邀請(qǐng)了一眾一線名家、本土寫作者舉辦讀者分享會(huì)，以“文學(xué)與未來(lái)”為主題，向公眾推薦能夠撫慰人心的作品。

    近日，林少華、蔡崇達(dá)、殷健靈、湯素蘭等文壇名宿新秀，分別就兒童文學(xué)、翻譯文學(xué)、青年文學(xué)等領(lǐng)域和廣大讀者進(jìn)行閱讀分享。尤其是兒童文學(xué)的主題特別契合家長(zhǎng)的口味，吸引了不少讀者“大手拉小手”地參加活動(dòng)，被認(rèn)為是一次接地氣的文學(xué)傳播和普及。

最驚喜    蔡崇達(dá)我是以報(bào)道的心態(tài)寫《皮囊》

    15日下午，南方國(guó)際文學(xué)周在廣州唐寧書店迎來(lái)知名作家蔡崇達(dá)，他帶著首部作品集《皮囊》和學(xué)者費(fèi)勇及眾多讀者展開了主題為《文學(xué)是人內(nèi)心紋路的學(xué)問(wèn)》的對(duì)話，就自身經(jīng)歷、寫作態(tài)度和對(duì)文學(xué)的理解等話題進(jìn)行了交流。

    作為歷屆南方國(guó)際文學(xué)周的發(fā)起人之一，蔡崇達(dá)在今年實(shí)現(xiàn)了身份上的重要轉(zhuǎn)變--成為今年最受關(guān)注的年度作家之一，《皮囊》的銷量更是一直保持在文學(xué)類圖書銷售的第一名。在學(xué)者費(fèi)勇的評(píng)價(jià)中，蔡崇達(dá)的寫作風(fēng)格和一般的作家有著很大的區(qū)別，作品樸素的語(yǔ)言背后卻隱藏著許多更為深沉的情感，是用一種很客觀冷靜細(xì)致的方式在講述真實(shí)的故事。

    對(duì)此，蔡崇達(dá)也坦言這與他曾經(jīng)作為記者的經(jīng)歷是分不開的，他談到書中有很多篇散文是涉及他內(nèi)心“一碰就疼的部分”,寫作時(shí)情緒異常激動(dòng)，但媒體人的素養(yǎng)迫使他用特稿的心態(tài)對(duì)待自己的寫作。“我一直在強(qiáng)調(diào)我不是在寫自傳，我也沒(méi)有資格寫自傳。我只是在報(bào)道自己內(nèi)心的真相，我以報(bào)道的心態(tài)來(lái)寫這本書。”他認(rèn)為，自己在乎的并不是自己的故事，而是這些故事里面所承載的人生命題，因?yàn)槿藘?nèi)心本質(zhì)上是一致的。

    蔡崇達(dá)在2013年創(chuàng)辦男裝品牌“單農(nóng)”,被評(píng)為國(guó)內(nèi)最具藝術(shù)質(zhì)感男裝品牌，在北京、上海等城市擁有30多家門店。面對(duì)從媒體人到創(chuàng)業(yè)做服裝品牌的巨大轉(zhuǎn)型等眾多疑問(wèn)，他回應(yīng)說(shuō)，這不是在做跨界，也并非抱著做生意的心態(tài)，而是在用不同于文字的方式做生活美學(xué)教育。

    “一個(gè)好朋友張向東說(shuō)過(guò)：‘晴天是好天氣，難道雨天就不是嗎？’生活當(dāng)中我可能抱著這種心態(tài)，生活是一個(gè)體驗(yàn)過(guò)程，對(duì)于一切事物希望自己有能力去審美。”蔡崇達(dá)說(shuō)。

最犀利    林少華百分之百純正的村上不存在

    著名翻譯家林少華和當(dāng)代作家陳希我以《村上文學(xué)35年與林譯村上25年》為題展開對(duì)話。林少華再次直面現(xiàn)場(chǎng)觀眾對(duì)林氏翻譯的“質(zhì)疑”,對(duì)此林少華表示，“100%純正的村上不存在于這個(gè)世界上，基本上是一人（翻譯）一個(gè)樣”.

    在林少華翻譯村上春樹的25年，爭(zhēng)議就一直存在，林少華也十分坦然：“翻譯必然多少流失原作者固有的東西，同時(shí)也會(huì)為原著增添一些東西。丟失的結(jié)果，是剩下90%的村上，增添的結(jié)果，那就是110%的村上。兩者相加除以二，那就是105%的村上，因而客觀上超過(guò)了百分之百的村上，這有什么不好的呢？”

    他表示，他所翻譯的村上春樹是林氏的，而村上春樹就像一個(gè)演員，當(dāng)他穿上中文戲服演完謝幕下臺(tái)，就已經(jīng)很難返回原原本本的自己。但正是“翻譯的錯(cuò)位”,讓譯者重新出發(fā)和大展拳腳，原作借此獲得第二次生命。“我的名字若要是出現(xiàn)在中國(guó)文學(xué)史上，那是屬于翻譯文學(xué)的。作家梁曉聲甚至認(rèn)為，翻譯文體是一種文學(xué)語(yǔ)言的再創(chuàng)造，必然自成美學(xué)品格，它既有別于原作者的母語(yǔ)文字，也不同于譯者所運(yùn)用的客體文字，它必是二者的結(jié)合”.

    陳希我也說(shuō)道，某種意義上翻譯就是背叛，翻譯就是重新創(chuàng)造。“因?yàn)槲冶旧硎亲x外語(yǔ)的，同時(shí)也寫作，我的專業(yè)是比較文學(xué)。我經(jīng)常碰到我的學(xué)生、研究生問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題，我告訴他們說(shuō)，你們所研究的所謂外國(guó)作品某種程度上是翻譯家的作品”.

最溫暖    湯素蘭不要?jiǎng)儕Z孩子閱讀的愉悅感

    17日中午，南方國(guó)際文學(xué)周迎來(lái)知名童話作家湯素蘭和專欄作家麥小麥的對(duì)話，在這場(chǎng)主題為《什么是優(yōu)秀的兒童文學(xué)》的講座中，湯素蘭從10個(gè)方面和觀眾探討了如何辨別好的兒童文學(xué)作品，并且在互動(dòng)中解答了孩子閱讀習(xí)慣培養(yǎng)、親子同讀等方面的問(wèn)題。

    湯素蘭特別呼吁，大人在給孩子推薦書籍時(shí)，不要一味選擇那些看起來(lái)包含很深刻思想內(nèi)涵的作品，因?yàn)閮和拈喿x和大人的閱讀是完全不一樣的。她認(rèn)為，審美應(yīng)該沒(méi)有功利性，給孩子看的東西如果過(guò)早、過(guò)多，反而會(huì)束縛孩子的想象，正如一些在大人看來(lái)毫無(wú)意義的故事像《吹牛大王歷險(xiǎn)記》等卻能給孩子帶來(lái)愉悅感和想象力。

    “孩子的成長(zhǎng)需要身心愉悅，如果童年時(shí)代獲得很多快樂(lè)那長(zhǎng)大之后內(nèi)心一定是很陽(yáng)光的。”湯素蘭希望，家長(zhǎng)多讓孩子讀兒童文學(xué)作品，特別是原創(chuàng)的本土作家的作品，“每一個(gè)用心為孩子寫作的人都是非常善良的人，他們希望能把自身的生命經(jīng)歷，把自己對(duì)世界感悟傳達(dá)給孩子，讓我們的孩子能成長(zhǎng)得更好”.

    現(xiàn)場(chǎng)，不少家長(zhǎng)提出疑問(wèn)，如何讓愛(ài)玩的孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣？和家長(zhǎng)對(duì)“孩子愛(ài)玩”不滿的態(tài)度不同，湯素蘭肯定了“出去玩”的重要性，“孩子到大自然去玩、去社區(qū)、去別人家里做客這些非常重要，因?yàn)檫@是語(yǔ)言交往，一定不要去剝奪它”.針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，她認(rèn)為要給孩子的閱讀增加一點(diǎn)難度，引導(dǎo)孩子去讀好看的、充滿真實(shí)生命感悟的作品，逐步提高孩子的閱讀品位。

    除此之外，她還引用了“書香門第”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)明培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵問(wèn)題，首先是要從爸爸媽媽自己開始做起，家長(zhǎng)愛(ài)看書的氛圍自然會(huì)影響到孩子。“給孩子一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，不如給孩子愛(ài)讀書的爸爸媽媽。有句話說(shuō)得非常在理：‘與其喊破嗓子，不如做個(gè)樣子'.”

最動(dòng)人    殷健靈當(dāng)代兒童文學(xué)應(yīng)更有力量

    8月15日，兒童文學(xué)作家殷健靈在文學(xué)周上拋出“今天是個(gè)特殊的日子，到底是什么日子呢？”引出講演主題之一“戰(zhàn)爭(zhēng)”.

    殷健靈的作品《1937·少年夏之秋》講述的是在抗戰(zhàn)時(shí)期背景下，一個(gè)12歲小男孩從懵懂走向成熟，肩負(fù)著使命并且努力讓自己成長(zhǎng)的故事。被問(wèn)及當(dāng)初為什么選擇這樣一個(gè)主題時(shí)，殷健靈坦言，這個(gè)故事其實(shí)是自己虛構(gòu)的一個(gè)故事，他甚至沒(méi)有人物原形。戰(zhàn)爭(zhēng)這一稍顯沉重的話題是否適合兒童文學(xué)時(shí)，她表達(dá)了與眾不同的看法：“7年前，兒童文學(xué)等同于青春校園文學(xué)，但我覺(jué)得兒童文學(xué)應(yīng)該有另外一種面目，應(yīng)該更加厚重、曠達(dá)，更有力量。”

    殷健靈說(shuō)：“我小時(shí)候都是從教科書中去了解歷史，我不希望現(xiàn)在的小孩也’背歷史‘,那些知識(shí)僅僅是冰冷的日期和事件。但當(dāng)這些歷史用文學(xué)的形式記錄下來(lái)，就有不一樣的意義了。文學(xué)是生活的提煉，文學(xué)所講述的故事會(huì)在心里余音不絕。”

    種類繁多的兒童文學(xué)、參差不齊的質(zhì)量會(huì)讓家長(zhǎng)在選擇上陷入困境。殷健靈在講座上用四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)闡述了她所認(rèn)為的“好文學(xué)”:第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“淺進(jìn)而深刻”,無(wú)論什么方式的文學(xué)，它所使用的語(yǔ)言是很淺、易懂的，但它傳達(dá)的生活真諦以及世界的真相是很深的，這種深刻的主題是大人和孩子能共同品味的；第二個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“傷感而溫暖”,兒童文學(xué)可以包含一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡、背叛等各種傷痛的主題，不僅僅只有快樂(lè)、美好、甜美的東西，可在傷感的同時(shí)能夠給人溫暖；第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是“真實(shí)而不殘忍”,真實(shí)是不粉飾生活真相，但不會(huì)給孩子的心靈造成創(chuàng)傷；最后的標(biāo)準(zhǔn)是“快樂(lè)而不淺薄”,兒童文學(xué)傳達(dá)的是快樂(lè)，但這樣的快樂(lè)不淺薄。