正是因為學生的自由空間長期被嚴重壓縮，正是因為學校已經(jīng)習慣于以“秩序”與“安全”為由來對學生進行過度管理，才會制造出連“吹泡泡”“扔紙飛機”都會被開除的荒唐事件。

　　云南陸良縣一中兩名學生因在教學樓“吹泡泡”“扔紙飛機”遭學校開除、停發(fā)畢業(yè)證，在引起網(wǎng)友關(guān)注之后，陸良縣教育局日前認為，校方處罰欠妥，責令校方撤銷對兩名同學的處罰，作出書面檢查，并對學校通報批評。

　　能夠及時撤銷處分，讓這兩名學生回校學習，參加馬上就要來臨的高考，這多少讓人松了口氣。畢竟，那樣處分對這兩名考生影響太大了，就是在直接剝奪他們參加高考的權(quán)利，就是在對他們的人生進行一次生硬斬斷。

　　松完這口氣，回過頭再來仔細看這起事件的相關(guān)細節(jié)，不禁又要倒吸一口氣。在陸良一中張貼的處罰布告上，這兩名學生“吹泡泡”和“扔紙飛機”的時間，被定格在6月1日18時17分10秒和2013年6月1日18時19分57秒，學校對學生的管理竟然精細化到“秒控”地步，真的讓人不敢想象，在這樣的管理思維下，學生到底還能有多大“放飛自由”的空間；而將“吹泡泡”與“扔紙飛機”行為定性為“嚴重影響學校正常教學秩序，帶來極大的安全隱患”，又真的讓人不敢想象現(xiàn)在一些學校對學生管理已經(jīng)敏感和脆弱到何種地步。

　　正是因為學生的自由空間長期被嚴重壓縮，正是因為學校已經(jīng)習慣于以“秩序”與“安全”為由來對學生進行過度管理，才會制造出連“吹泡泡”“扔紙飛機”都會被開除的荒唐事件。一邊是學生的自由與權(quán)利得不到起碼保障，一邊又是學校過度擴張手中的處罰權(quán)。比如，陸良一中給予兩名學生“停止轉(zhuǎn)出任何組織關(guān)系及相關(guān)證明材料；處分由政教處備案，記入學生學籍檔案”的處罰，如此徹底剝奪學生的人生發(fā)展權(quán)，如此通過檔案管理讓這些學生人生永遠背負著“污點”，都讓人深切地感受到，這樣的教育已經(jīng)失去起碼的人文和慈悲。

　　當前教育過度偏重工具化，教育者與被教育者一樣，都變成了“分數(shù)的囚徒”，讓教育行為充滿了粗暴與僵化。這些年，不就是有太多自說自話的校園規(guī)定，在輕而易舉地剝奪學生的受教育權(quán)嗎？當學生在教育部門、學校以及老師面前已經(jīng)弱勢到連基本進行平等對話的空間都沒了，當太多的教育權(quán)力輕易就越過法律底線，當教育界缺乏起碼的人性關(guān)懷，自然也就容易制造出“教育殺人”的悲劇。

　　“吹泡泡”被開除事件是一記警鐘。如果不能有效約束教育權(quán)力，不能為教育注入自由、人文之類的價值元素，這樣的教育注定難以將未來一代培養(yǎng)成具有民主與法治精神的現(xiàn)代公民。