人們在中學都學習過文學家、思想家魯迅的《吶喊?自序》和《藤野先生》，里面記載了魯迅在日本學醫(yī)，但是最后由于看到日軍屠殺中國人，而附近卻有許多中國人麻木圍觀的圖片，就決心棄醫(yī)從文，走上救國救民的文學道路。這張甚至改變魯迅命運，乃至改變中國文學史、中國歷史的照片是什么樣的，許多人并沒有見過。
　　
　　據(jù)悉，魯迅13歲那年，父親因長期患病死亡，家境敗落了下來。他經(jīng)常拿著醫(yī)生為父親開的藥方到藥店去取藥，拿著東西到當鋪去變賣。在家境好的時候，周圍人是用一種羨慕的眼光看待他這個小“公子哥兒”的，話語里包含著親切，眼光里流露著溫存。自他家變窮了，周圍人的態(tài)度就都變了：話語是涼涼的，眼光是冷冷的，好朋友也不和他說話了，臉上帶著鄙夷的神情。周圍人這種態(tài)度的變化，在魯迅心靈中留下的深刻的印象，對于他幼小的心靈的打擊很大，這使他感到在當時的中國，人與人之間缺少真誠的同情和愛心。
　　
　　1898年，18歲的魯迅，進了南京水師學堂，后來又改入南京路礦學堂。成績優(yōu)異，使他在畢業(yè)后獲得了公費留學的機會。1902年，他東渡日本，開始在東京弘文學院補習日語。魯迅于1904年到1906年在日本仙臺醫(yī)學專門學校（現(xiàn)日本東北大學醫(yī)學部）學習，而這也正好是發(fā)生日俄戰(zhàn)爭的時期（1904年2月至1905年9月）。他選擇學醫(yī)，意在救治像他父親那樣被庸醫(yī)所害的病人，改善被譏為“東亞病夫”的中國人的健康狀況。
　　
　　1906年，留學日本的魯迅觀看幻燈片：一個中國人給俄軍做偵探被日軍捕獲，正被砍頭，一群雖強壯但麻木不仁的中國人正津津有味地圍觀。日本學生拍手歡呼萬歲，聲震屋瓦，深深刺痛了魯迅，他于是憤然離開。在《吶喊?自序》里，魯迅說：“凡是愚弱的國民，即使體格如何健全，如何茁壯，也只能做毫無意義的示眾的材料和看客，病死多少是不必以為不幸的。”
　　
　　魯迅認識到，精神上的麻木比身體上的虛弱更加可怕。要改變中華民族在世界上的悲劇命運，首要的是改變所有中國人的精神和國民性，而善于改變中國人的精神的，則首先是文學和藝術。于是魯迅棄醫(yī)從文，離開仙臺醫(yī)學專門學校，回到東京，翻譯外國文學作品，籌辦文學雜志，發(fā)表文章，從事文學活動。在留學日本期間，魯迅先生初步形成了他的世界觀和人生觀。他用“砸”文把中國人的劣根性砸個稀里嘩啦，也稀巴爛。
　　
　　據(jù)悉目前，在魯迅當年就讀的日本東北大學醫(yī)學部，當時放映的那組幻燈片已經(jīng)找到，奇怪的是，卻失落了魯迅所描述的那一張。盡管有日本學者考證魯迅所說的那張幻燈片根本不存在，甚至被當做“第一大神話”。但是，魯迅并不會撒謊。許多學者考證出當時魯迅看到過的幻燈片的圖片就是反映日俄戰(zhàn)爭期間在現(xiàn)今遼寧開原拍攝的圖片。 (責任編輯：鑫報)