在《李光耀回憶錄》中，李光耀回顧了"婚嫁大辯論"的前因后果。在他看來(lái)，不論是"棒喝"那些不愿娶高學(xué)歷女性的精英男士，還是由政府出面當(dāng)"紅娘",甚至用稅務(wù)優(yōu)惠鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生結(jié)婚，都是為了新加坡最寶貴的資源--人才。1980年代起，新加坡的人口老齡化問(wèn)題開(kāi)始顯現(xiàn)，保持單身的大學(xué)生（尤其是接受過(guò)高等教育的女性）逐漸增加，生育率逐年下滑。這種現(xiàn)象不僅引起了父母的擔(dān)憂，更受到了政府的關(guān)注。1983年8月14日晚上，時(shí)任新加坡總理的李光耀在常年國(guó)慶群眾大會(huì)上發(fā)表了出人意料的講話，通過(guò)兩個(gè)電視頻道全部現(xiàn)場(chǎng)直播。那是觀眾最多的時(shí)刻，他指出，新加坡的男性大學(xué)畢業(yè)生若要他們的下一代有所作為，就不應(yīng)該愚昧地堅(jiān)持選擇教育程度和天資較低的女性為妻。這次講話后來(lái)被稱(chēng)為"婚嫁大辯論",引起很大的反響。盡管這次事件導(dǎo)致人民行動(dòng)黨在次年的選舉中得票率下降12%,李光耀仍堅(jiān)持推行一系列政策，希望改變新加坡大學(xué)畢業(yè)生的婚戀狀況。

推動(dòng)"婚嫁大辯論"

　　我花了很長(zhǎng)的時(shí)間才悟透再明顯不過(guò)的道理：人才是新加坡最珍貴的資源。像新加坡這樣一個(gè)資源稀少，建國(guó)初期只有區(qū)區(qū)200萬(wàn)人口的彈丸小國(guó)，人才起著決定性的作用。

　　促使我決定發(fā)表那次"婚嫁大辯論"演講的，是我桌上那一份1980年人口普查數(shù)據(jù)的分析報(bào)告。報(bào)告顯示，新加坡最聰明的女性沒(méi)有結(jié)婚，下一代缺少她們的傳人，這意味著將會(huì)產(chǎn)生相當(dāng)嚴(yán)重的后果。最優(yōu)秀的新加坡女性沒(méi)有傳宗接代，因?yàn)閷W(xué)歷相等的男性不肯娶她們。新加坡的大學(xué)畢業(yè)生一半左右是女性，其中將近三分之二小姑獨(dú)處。無(wú)論是華族、印度族或馬來(lái)族，亞洲男人都寧可娶個(gè)教育程度較低的妻子。1983年，只有38%的女性大學(xué)畢業(yè)生嫁給學(xué)歷相同的男性。

　　對(duì)這種失去平衡的婚姻與生育趨勢(shì)，我們?cè)僖膊荒懿宦劜粏?wèn)，不加以干預(yù)了。我決定給新加坡的男性一記當(dāng)頭棒喝，使他們從愚昧、陳腐、具破壞性的偏見(jiàn)中醒悟過(guò)來(lái)。我引述了美國(guó)明尼蘇達(dá)州對(duì)好多對(duì)雙胞胎所做的一項(xiàng)研究的結(jié)果：這些孿生兄弟姐妹在許多方面都非常相似，即使分別由不同家庭在不同的國(guó)度帶大，他們?cè)谠~匯、智商、習(xí)慣、對(duì)飲食和朋友的好惡以及性格和個(gè)人特征等方面，仍有80%左右完全相似。換句話說(shuō)，一個(gè)人性格習(xí)性的塑造，近80%是先天遺傳的，大約20%則取決于后天的栽培。

　　孩子的能力介于雙親之間，少數(shù)會(huì)超越或不及他們的父母。因此，大學(xué)畢業(yè)的男性娶教育水平較低的女性，等于沒(méi)有充分制造讓孩子能夠升上大學(xué)的條件。我呼吁他們?nèi)⒔逃潭认嗟鹊呐詾槠?，也鼓?lì)受過(guò)高等教育的女性生育兩個(gè)或更多子女。

　　大學(xué)畢業(yè)的女性心里不舒服，她們的情況經(jīng)我一提成了舉國(guó)注目的焦點(diǎn)。非大學(xué)畢業(yè)的女性，還有她們的父母，怪我勸阻男性大學(xué)畢業(yè)生跟她們成婚。報(bào)章輿論排山倒海般向我襲來(lái)，抨擊我是精英主義者，因?yàn)槲蚁嘈湃说馁Y質(zhì)是遺傳的，不受教育、飲食和培訓(xùn)等后天條件的影響。一對(duì)從事專(zhuān)業(yè)工作的夫婦對(duì)所謂低收入家庭培養(yǎng)出來(lái)的孩子不那么聰明的假設(shè)（其實(shí)我沒(méi)有做過(guò)這種假設(shè)）提出挑戰(zhàn)。

　　"就說(shuō)小提琴家李斌漢吧，他出身牛車(chē)水的平民區(qū)，當(dāng)初如果不給他機(jī)會(huì)，他根本不可能發(fā)展本身的才華。"（從小在牛車(chē)水長(zhǎng)大的李斌漢當(dāng)年被耶胡迪·梅紐因發(fā)現(xiàn)，赴英國(guó)進(jìn)入梅紐因的學(xué)校就讀，后來(lái)成為曼徹斯特管弦樂(lè)隊(duì)的第一小提琴手。）"整件事情抹上精英主義的色彩。"另一個(gè)女讀者寫(xiě)道："我是一個(gè)未婚的成功專(zhuān)業(yè)女性，現(xiàn)年40歲。我保持單身，因?yàn)檫@是我的選擇。有人竟然認(rèn)為區(qū)區(qū)一點(diǎn)錢(qián)財(cái)獎(jiǎng)勵(lì)就能讓我跟第一個(gè)吸引我的男人上床，然后為了新加坡的未來(lái)生育出一個(gè)天才兒童，這實(shí)在是莫大的污辱。"連當(dāng)時(shí)身為人民行動(dòng)黨后座議員的杜進(jìn)才也對(duì)我的想法進(jìn)行嘲諷。他說(shuō)，他的母親從沒(méi)上過(guò)學(xué)，父親是個(gè)書(shū)記，只受過(guò)中學(xué)教育，如果必須依賴(lài)雙親的教育背景，他根本沒(méi)有出人頭地的機(jī)會(huì)。

　　為了支持我的論點(diǎn)，我把過(guò)去幾年以12、16和19歲3個(gè)年齡層在考試中成績(jī)最好的學(xué)生的10%作為調(diào)查對(duì)象，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的教育背景進(jìn)行分析的統(tǒng)計(jì)報(bào)告公開(kāi)。這些數(shù)字說(shuō)服了大部分的人：父母是否受過(guò)高等教育是決定學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)越與否的關(guān)鍵。我也公開(kāi)了20世紀(jì)六七十年代的數(shù)據(jù)分析報(bào)告：大部分獲頒獎(jiǎng)學(xué)金負(fù)笈海外的優(yōu)秀生，家長(zhǎng)都沒(méi)有受過(guò)多少教育。我把這些數(shù)據(jù)和20世紀(jì)八九十年代的數(shù)據(jù)對(duì)比，后期數(shù)據(jù)顯示，100名最杰出的獎(jiǎng)學(xué)金得主當(dāng)中，超過(guò)50%有個(gè)從事專(zhuān)業(yè)工作或自雇的父親或母親。由此得出明顯的結(jié)論：20世紀(jì)六七十年代那些有本事的獎(jiǎng)學(xué)金得主的雙親，如果遲一個(gè)年代出世，身處教育普及，隨時(shí)有多種獎(jiǎng)助學(xué)金和貸學(xué)金可供優(yōu)秀學(xué)生申請(qǐng)的時(shí)代，他們也一定能考上大學(xué)。

　　西方媒體對(duì)這場(chǎng)風(fēng)波大肆報(bào)道。自由主義派的西方寫(xiě)作人和評(píng)論員借此諷刺我無(wú)知，認(rèn)為我滿腦子成見(jiàn)。但是有一位學(xué)者為我辯護(hù)--哈佛大學(xué)的心理學(xué)教授赫恩斯坦。數(shù)年后，赫恩斯坦與人合撰了《鐘形曲線》一書(shū)，把資質(zhì)來(lái)自遺傳的證據(jù)擺在讀者面前。

政府出面做"紅娘"

　　為了緩和女性大學(xué)畢業(yè)生未婚的問(wèn)題，我們成立了社交發(fā)展署，推動(dòng)男女大學(xué)畢業(yè)生之間的社交活動(dòng)。我還親自挑選了新加坡國(guó)立大學(xué)醫(yī)學(xué)院的一名醫(yī)生范官嬌來(lái)主持大局。當(dāng)時(shí)她年近五十，丈夫也是一名醫(yī)生，兩個(gè)子女在念大學(xué)。她待人處事溫文可親，總有辦法叫年輕人放松繃緊的心情，是挑此大梁的最佳人選。

　　社交發(fā)展署成立初期，大學(xué)畢業(yè)生不論男女，全對(duì)它不屑一顧。國(guó)際傳媒再一次抓住機(jī)會(huì)大肆嘲諷我們牽紅線的努力和它所組織的有關(guān)活動(dòng)--有專(zhuān)題研討會(huì)、講座和電腦課程，也有游輪假期和地中海俱樂(lè)部的旅行。

　　實(shí)際上，女性大學(xué)畢業(yè)生未婚人數(shù)日益增加的現(xiàn)象已開(kāi)始引起家長(zhǎng)們的恐慌。

　　除了怪罪于男性大學(xué)畢業(yè)生之外，他們的母親何嘗沒(méi)有責(zé)任。非大學(xué)畢業(yè)的母親希望自己的兒子娶個(gè)非大學(xué)畢業(yè)的媳婦過(guò)門(mén)，以免媳婦騎到自己頭上來(lái)。傳統(tǒng)的文化偏見(jiàn)總認(rèn)為男人維護(hù)不了一家之主的形象，是可憐又可笑的事，要改變這樣的偏見(jiàn)談何容易。

　　同樣的問(wèn)題其實(shí)在任何教育層次都有。一大批"A"水準(zhǔn)（劍橋普通教育證書(shū)高級(jí)水準(zhǔn)，或者高級(jí)中學(xué)）畢業(yè)的女性，找不到同等水平的男性愿意娶她們?yōu)槠蕖?quot;O"水準(zhǔn)畢業(yè)的女性也一樣。女性只愿意上嫁，男性只愿意下娶，結(jié)果是教育程度最低的一群男士找不到老婆，因?yàn)槲椿榈呐越逃蕉急人麄兏?，誰(shuí)也不愿意嫁給他們。為了輔助社交發(fā)展署的功能，我促請(qǐng)人民協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)成立社交促進(jìn)組，以中學(xué)教育程度的男女為服務(wù)的對(duì)象。社交促進(jìn)組的會(huì)員人數(shù)迅速增加，到1995年時(shí)已增加到9.7萬(wàn)人，通過(guò)它所組織的活動(dòng)而互相認(rèn)識(shí)的會(huì)員中，有31%結(jié)為夫妻。教育普及化摧毀了舊有的擇偶方式，叫政府不得不想方設(shè)法取代傳統(tǒng)紅娘扮演的角色。

　　1980年人口普查得來(lái)的數(shù)字也顯示，教育程度較高的女性比教育程度低的女性生育少，而且少得多，這使我們的問(wèn)題雪上加霜。完成大專(zhuān)教育的婦女平均生育1.6個(gè)子女，初中和高中程度1.6,小學(xué)程度2.3,沒(méi)上過(guò)學(xué)的4.4.新加坡教育水平較低的人口正在加倍增長(zhǎng)，教育水平較高的一群卻連替代水平也達(dá)不到。

　　為了扭轉(zhuǎn)這個(gè)生育趨勢(shì)，我和當(dāng)時(shí)擔(dān)任教育部長(zhǎng)的吳慶瑞，在1984年決定讓生育第三個(gè)孩子的大學(xué)畢業(yè)的母親，在為所有的子女選擇最好的學(xué)校時(shí)享有優(yōu)先權(quán)。這可是每一個(gè)家長(zhǎng)夢(mèng)寐以求的一種特權(quán)，卻也是個(gè)敏感而看法不一的課題。內(nèi)閣中由拉賈拉南率領(lǐng)的平等主義派勃然大怒，拉賈拉南對(duì)"聰明父母必出聰明子女"的說(shuō)法予以駁斥。即使確實(shí)如此，他辯駁說(shuō)，也沒(méi)有必要去傷害人家的自尊。

　　巴克也表示不滿，不因?yàn)樗饫Z拉南的看法，而是因?yàn)檫@種政策將冒犯資質(zhì)較弱的家長(zhǎng)和他們的孩子。年輕一輩的部長(zhǎng)面對(duì)資深同僚3種全然不同的見(jiàn)解，也意見(jiàn)不一。凡事求實(shí)的吳慶瑞贊成我的看法，我們兩人堅(jiān)持己見(jiàn)，認(rèn)為非得把那些男性大學(xué)畢業(yè)生喚醒不可，以使他們擺脫不合時(shí)宜的下娶觀念。最后，我們以大多數(shù)票通過(guò)這個(gè)決定。

　　新政策引起非大學(xué)畢業(yè)母親的不滿原是意料中事，畢竟她們會(huì)比較吃虧。但是，令我和吳慶瑞始料不及的是，連大學(xué)畢業(yè)的母親也提出抗議，甚至不愿意接受這種優(yōu)先權(quán)。不過(guò)，年輕的男士們總算把話給聽(tīng)了進(jìn)去，有更多人娶教育程度相等的妻子，只是進(jìn)度始終快不起來(lái)。大選過(guò)后，我同意放手讓繼吳慶瑞接任教育部長(zhǎng)的陳慶炎改變?cè)瓉?lái)的決定，撤銷(xiāo)大學(xué)畢業(yè)母親所享有的特權(quán)。我已經(jīng)喚醒人民，尤其是受大專(zhuān)教育的青年男女，把國(guó)家的處境毫不掩飾地?cái)[在他們面前。但是，既然這份特權(quán)使女性大學(xué)畢業(yè)生感到尷尬，我想還是取消比較好。

已婚婦女獲稅務(wù)優(yōu)惠

　　取而代之，我給予已婚婦女特別所得稅優(yōu)惠--這次以大學(xué)、理工學(xué)院、"A"水準(zhǔn)和"O"水準(zhǔn)畢業(yè)生為對(duì)象，擴(kuò)大范圍，避免過(guò)于強(qiáng)調(diào)一小群精英。凡是生育第三或第四個(gè)孩子，這些婦女本人或者她們的丈夫，就能獲得可觀的特別稅金回扣。這個(gè)稅金優(yōu)惠果然使更多婦女生育第三或第四個(gè)孩子。

　　許多輿論的矛頭指向政府，責(zé)怪政府在1960年代草率推行"兩個(gè)就夠了"的生育計(jì)劃。這一步真的走錯(cuò)了嗎？其實(shí)有利也有弊。沒(méi)有這個(gè)政策，家庭計(jì)劃抑制人口增長(zhǎng)，可能永無(wú)成功之日，失業(yè)和失學(xué)的問(wèn)題就永遠(yuǎn)解決不了。

　　只可惜我們忽略了本應(yīng)預(yù)見(jiàn)到的，那就是，教育水平較高的人只生一兩個(gè)孩子，教育水平較低者則繼續(xù)生育4個(gè)或更多孩子。談?wù)摷彝ビ?jì)劃問(wèn)題的西方寫(xiě)作人沒(méi)有向人們指出這一點(diǎn)，因?yàn)檫@么做在政治上是不正確的。要是我們自己早一點(diǎn)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，整個(gè)運(yùn)動(dòng)就可以以不同的手法和對(duì)象來(lái)展開(kāi)--在1960年代開(kāi)展家庭計(jì)劃的時(shí)候，一開(kāi)始就用獎(jiǎng)勵(lì)措施鼓勵(lì)教育水平較高的婦女生育3個(gè)或更多的孩子。只可惜我們被蒙在鼓里，一直到1983年，1980年的人口普查分析結(jié)果出來(lái)了，我們才看到不同社會(huì)和經(jīng)濟(jì)組別的人的不同生育趨勢(shì)。

　　自從于1983年發(fā)表了那一次的演講之后，我定期公開(kāi)以全國(guó)會(huì)考成績(jī)最優(yōu)秀的10%學(xué)生為對(duì)象的調(diào)查結(jié)果，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的教育背景進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。新加坡人已經(jīng)接受一個(gè)事實(shí)：家長(zhǎng)的教育水平和智能越高，子女越有可能達(dá)到同等的水平。我發(fā)表那一番演講，旨在喚醒我們的年輕男女和他們的父母，要他們采取行動(dòng)扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)已很?chē)?yán)重的情況，隨即引發(fā)的公開(kāi)議論也使情況有了改變。

　　吳慶瑞是受過(guò)訓(xùn)練的統(tǒng)計(jì)師，在我棒喝男性大學(xué)畢業(yè)生之后的數(shù)年內(nèi)，不斷研究有關(guān)數(shù)字。他告訴我，我們無(wú)法及時(shí)解決這個(gè)問(wèn)題，以挽救大多數(shù)新加坡女性大學(xué)畢業(yè)生的命運(yùn)。數(shù)字上雖然有好轉(zhuǎn)的跡象，卻也顯示，要扭轉(zhuǎn)這個(gè)趨勢(shì)得花上好多年的工夫，情況對(duì)這些優(yōu)秀女性不利，連帶影響新加坡。

　　到1997年，63%的男性大學(xué)畢業(yè)生娶了教育程度相同的妻子，比1982年的37%來(lái)得高。也有越來(lái)越多女性大學(xué)畢業(yè)生愿意下嫁非大學(xué)畢業(yè)的男士，不再保持單身。要扭轉(zhuǎn)一種根深蒂固的文化偏差，實(shí)在并非易事。理性的一面叫我不得不同意吳慶瑞所說(shuō)的，要改變這個(gè)文化差異的過(guò)程非常漫長(zhǎng)，感性的一面卻叫我無(wú)法接受我們不能更快一些讓男士們覺(jué)悟，消除偏見(jiàn)。

　　據(jù)《新民晚報(bào)》